抓住“要”后的持续发展对策｜2023云南省考第45题

完整题面

45． 影视取景地成网红打卡点从而带火旅游点的情况并不鲜见。专业人士认为，这种影视旅游，一个值 得关注的问题是，因影视作品“一炮而红”的地方，其后续会如何发展？通过影视带火旅游，实质上是 一场营销活动，要保持“长红”，就要不断注入内容，依靠当地实际的产业经济发展。旅游目的地可以 借助这一短期窗口，发掘自身产业或文化的比较优势来寻求更大的发展。 对专业人士的观点理解正确的是： A．影视旅游产业的持续发展须以“内容为王” B．网红打卡地不能为了吸引游客而过度营销 C．“影视+旅游”模式占据了文旅市场一席之地 D．旅游点因影视剧“一炮而红”多是昙花一现

第三部分 数量关系 （共 10 题，参考时限 15 分钟）

在这部分试题中，每道题呈现一段表述数字关系的文字，要求你迅速、准确地计算出答案。 请开始答题：

原卷页图：核对图表与选项

本题选A。专业人士关心的是：影视作品带来的短期关注，怎样转化为旅游目的地的持续发展。答案应当概括其提出的发展对策。

一、题干依据：沿着“现象—问题—对策”定位观点

文段的论述分为四步：

层次	关键表述	在论证中的作用
引入现象	影视取景地成为打卡点、带火旅游	交代讨论背景
提出问题	“其后续会如何发展”	将讨论转向走红之后的发展
给出对策	“要保持‘长红’，就要不断注入内容”	正面回答怎样持续发展
展开对策	依靠当地产业经济，发掘产业或文化的比较优势	说明内容和发展支撑从哪里来

这里最关键的是目标与手段的对应关系：目标是保持“长红”，手段是持续注入内容，并把发展建立在当地产业、文化资源之上。

专业人士称影视带动旅游“实质上是一场营销活动”，是在说明初期走红的性质。这句话本身没有否定营销，更没有认定当地已经存在过度营销。

二、首选解法：抓住目标，再提取必要对策

第一步，确定理解对象。题目问的是“专业人士的观点”，应重点阅读“专业人士认为”之后的判断。

第二步，寻找直接回答问题的句子。前文提出后续发展问题，随后用“要……就要……”给出明确回答。这个结构把“保持长红”和“不断注入内容”联系起来，表达持续发展的必要要求。

第三步，把原文与选项进行同义对应：

- “保持长红”对应“持续发展”； - “不断注入内容”对应“以内容为王”； - 发掘当地产业或文化优势，是对内容来源和发展基础的具体说明。

因此，A最能概括专业人士的主张。

理解A时也要守住边界。“内容为王”在这里强调内容的重要地位，不能扩张成“只有内容重要”，更不能理解为“只要增加内容，就一定能够持续发展”。原文同时强调当地实际产业经济的支撑。这里的内容也不限于影视作品本身，还包括目的地可以开发的产业体验和文化资源。

三、独立交叉解法：用问题回答检验与信息强度检验复核

先暂时放下选项，把专业人士的观点压缩成一句话：旅游目的地应利用影视引流的短期机会，持续充实内容，挖掘本地产业或文化优势，以谋求长期发展。

再依次检查四个选项能否回答“走红以后怎么办”：A提出持续发展的要求，能够正面回答；B转向限制营销，但原文没有提出这一限制；C描述模式的市场存在，不能回答后续发展路径；D直接判定多数目的地的发展结局，原文没有给出这种结论。

再看信息强度：原文明确提出“要不断注入内容”，足以支持A中的必要要求；原文没有出现“过度营销”的判断，也没有提供足以支持“多是昙花一现”的数量或比例信息。两种检验均指向A。

四、A—D逐项判断

选项	判断	具体理由
A	正确	“持续发展”对应“保持长红”，“内容为王”概括持续注入内容的要求，与后文挖掘本地产业、文化优势的方向一致。
B	不正确	从“营销活动”跳到了“过度营销”，新增了程度判断；又从解释营销的性质跳到了“不能如此”的规范主张。两步都缺少题干依据。
C	不选	可以呼应影视带动旅游的背景现象，但没有概括专业人士关于持续发展的核心主张。“占据一席之地”也不是文段着力论证的结论。
D	不正确	“后续会如何发展”是提出问题，不是已经作出悲观判断；“短期窗口”说的是借势发展的机会，不能据此推出多数旅游点最终都会昙花一现。

B和D的主要问题都在证据，而不在于它们属于“问题表述”。态度观点题完全可能以问题判断为答案；本题不能选择它们，是因为专业人士没有作出这些判断。

五、常见错因与迁移方法

**错因一：把出现过的词当成表达过的观点。** 看到原文有“营销”，便接受“不能过度营销”。正确做法是核对完整关系：谁对营销作了什么判断，是否出现了过度、禁止等限定。

**错因二：把担忧发展前景读成已经判定失败。** 提出“未来如何发展”，只说明这一问题值得关注；要推出“多数失败”，还需要相应事实或明确判断。

**错因三：选中了背景事实，却漏掉专家给出的回答。** C看起来贴近话题，但题目要求理解专家观点。应继续追问：这句话有没有回答专家真正关注的问题？

**错因四：把必要条件扩大为充分保证。** “要长期发展，就要充实内容”支持内容是重要要求，不能倒推“内容充实就必然长期成功”。

迁移到其他态度观点题，可以按以下顺序处理：先圈定被询问的发言者，再区分背景、问题和主张，随后提取目标与对策的对应关系，最后检查选项有没有增加原文没有的程度、数量、因果或必然性。遇到“要”“应当”“关键在于”等词，应优先检查其后的内容，再结合上下文确认它是否构成作者或专家的主要回答。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

以下材料为教学模拟。某老街举办周末创意市集后，社交平台上的相关讨论明显增多。运营团队准备把下一阶段的主要精力用于制造新的热门话题。研究者指出，话题能够让人第一次到访，但街区要成为人们愿意反复前来的生活空间，还需要稳定的日常服务和具有本地特色的经营内容。市集获得关注后，应当及时调查周边居民的实际需求，把临时活动积累的客流转化为日常经营的基础。下列最能概括研究者主张的是：

A．创意市集应以增加网络讨论量作为下一阶段的核心目标

B．街区应借助市集带来的关注，完善服务并培育有本地特色的日常经营

C．只要持续举办周末创意市集，街区就能形成稳定的日常客流

D．街区吸引首次到访者的能力主要取决于日常服务是否完善

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答案：B

首选解法：研究者以“反复前来”为目标，以稳定服务、本地特色经营为支撑，最后明确提出把活动客流转化为日常经营基础，B完整概括这一对策。A把运营团队的计划当成研究者的主张；C将举办活动说成稳定客流的充分保证，材料没有支持；D把关于重复到访的条件移到了首次到访，并增加“主要取决于”的判断。独立交叉核验：将材料压缩为“关注提供机会，服务与特色经营承接机会”，只有B保留了这两层关系，答案唯一。

迁移维度：辨别不同发言主体，提取从短期关注转向持续经营的核心对策

原创迁移练习2

以下材料为教学模拟。一座工业博物馆因一件机械装置受到关注，预约人数随之增加。研究人员在报告中写道：“这批观众参观之后，还会因为什么再次走进博物馆？”随后，报告建议围绕馆藏建立相互衔接的专题展览，并开展能够持续更新的工业史教育活动。报告还说明，预约人数只能反映一个阶段的参观需求，不能单独证明博物馆已形成长期吸引力。引号内问句在这段论述中的主要作用是：

A．说明预约增长主要来自观众多次参观

B．判定机械装置已经失去吸引观众的作用

C．证明专题展览的效果已经得到观众认可

D．把讨论引向持续吸引观众的问题，为后文提出建议作铺垫

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答案：D

首选解法：问句位于预约增长的现象之后、持续更新展览和教育活动的建议之前，其作用是提出重复到访的问题，推动论述进入对策层，故选D。A把尚待研究的再次参观变成预约增长的已知原因；B把询问后续吸引力变成对现有装置的否定；C把尚未实施或验证的建议写成已有成效。独立交叉核验：检查句间衔接，后文专题展览和教育活动正是在回答“还会因为什么再次走进”，因此问句承担提出问题、引出建议的作用。其余三项均需要材料未提供的事实，答案唯一。

迁移维度：识别问句的论证功能，区分提出问题、陈述事实与作出结论

原创迁移练习3

以下材料及方案均为教学模拟。某县准备把一次受到关注的数字文化展发展为常设项目。顾问提出两项要求：一是展览内容能够持续更新，给观众再次到访的理由；二是更新应以本县真实的历史文化资源为基础，形成自身特色。县里现有地方档案、传统工艺资料，以及愿意参与讲解的工艺传承人。下列方案最符合顾问意见的是：

A．依托地方档案和传统工艺设置轮换主题，持续补充展项，并邀请传承人参与互动讲解

B．保持首展内容不变，把后续投入集中用于邀请网络达人宣传

C．定期购买各地通用的热门数字展项，以题材流行为唯一标准，不使用本地资料

D．一次性将现有地方档案全部扫描上墙，完成后不再更新展览内容

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答案：A

首选解法：把顾问意见转为两个同时满足的检查条件，即“持续更新”和“立足本地真实文化资源”。A通过轮换主题、持续补充实现更新，通过地方档案、传统工艺和传承人形成地方特色，两项均满足。B缺少内容更新；C虽有定期更换，却明确放弃本地资源和特色；D利用了本地资源，却明确不再更新。独立交叉核验：按“持续更新／本地资源”逐项记为A满足／满足，B不满足／未体现，C满足／不满足，D不满足／满足，只有A通过两个条件，答案唯一。

迁移维度：把观点转化为并列判据，检验具体方案是否完整落实对策

原创迁移练习4

以下材料为教学模拟。某校园科普基地因一段实验视频受到关注，管理人员担心热度消退后参观人数下降。教育研究者回应：“目前还不能判断这次关注会持续多久，也不能据此断言基地今后一定冷清。基地现在应做的是，把演示项目转化为分层课程，并建立定期更新实验内容的机制。这样才能为长期开展科普教育提供内容基础。”下列对教育研究者观点的理解，正确的是：

A．实验视频带来的关注必然在短期内消失

B．只要参观人数保持增长，就能证明科普课程质量不断提高

C．研究者未断定热度的持续时间，主张通过课程建设和内容更新夯实长期教育基础

D．把演示项目转化为分层课程后，基地就一定不会出现参观人数下降

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答案：C

首选解法：研究者先限定判断边界，明确尚不能判断热度持续时间和未来是否冷清；随后提出课程建设与内容更新的行动主张，C同时保留了这两部分。A与“还不能判断”冲突；B新增参观人数与课程质量之间的证明关系；D把“提供内容基础”扩大为对参观人数的必然保证。独立交叉核验：分别核对“是否作出未来预测”和“提出什么行动”两个问题，原文答案是“没有断定”和“建设课程、更新内容”，仅C同时准确对应，答案唯一。

迁移维度：保留观点的判断边界，防止把发展基础夸大为必然结果

原创迁移练习5

以下材料为教学模拟。一场水岸音乐活动为某镇带来了短期客流。专业人士认为，要让游客愿意再次到访，当地至少需要同时做好两件事：持续提供有吸引力的游览内容，以及改善公共交通、卫生等基本服务。当地生态和手工艺资源可以成为内容开发的起点，但具体开发效果还要经过市场检验。下列推断超出材料支持范围的是：

A．一次音乐活动带来的短期客流，不能单独证明游客会持续到访

B．只要持续提供有吸引力的游览内容并改善基本服务，就必然能让游客再次到访

C．按照专业人士的意见，当地不能只开发游览内容而忽视基本服务

D．拥有生态和手工艺资源，不等于已经证明相关内容开发一定成功

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答案：B

本题要求选择超出支持范围的一项。首选解法：“至少需要同时做好”提出必要要求，并未保证满足这两项就必然获得结果；B把必要条件倒置为充分保证，因此应选B。A符合材料对短期客流和后续持续到访的区分；C对应两项工作必须同时推进的要求；D对应开发效果仍需市场检验的限定。独立交叉核验：即便某镇完成了两项工作，材料仍允许其他因素影响游客是否再次到访，也明确保留了市场检验环节，所以B中的“必然”不能成立。其余三项均保留原文的条件和限定，答案唯一。

迁移维度：识别必要条件与充分条件，核查“只要”“必然”等强限定词