情绪词辨析：看对象、辨程度、查动机｜2025云南省考第28题

完整题面

28． 近年来，“打卡无人区”成为一些人的时髦选择，诸如青海可可西里、新疆罗布泊等人迹罕至的自 然保护区，成了不少人 ______的人间秘境。但是， “无人区”及自然生态保护区，远没有外界想象 得那么浪漫和神秘。每个游客及旅行团都要深刻认识到这类地区的极端危险性，切莫仅凭一腔热血 与______，就盲目进发。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A．念兹在兹 臆想 B．念念不忘 激情 C．心驰神往 好奇 D．心醉神迷 勇气

原卷页图：核对图表与选项

本题选C：心驰神往、好奇。判断的关键，是分清向往某处、记住某事、沉醉其中这几种不同的心理状态，再检查第二空能否解释盲目出发的动机。

一、题干依据：两空分别承担什么作用

第一空前有“时髦选择”，后接“人间秘境”。这些信息共同强调：一些人把人迹罕至的地方想象得富有吸引力，产生了前往的愿望。因此，这一空首先需要表达向往，而非回忆、牵挂或沉醉。

第二空处于“仅凭一腔热血与……，就盲目进发”的结构中，需要补充一种促使人行动的心理因素。前文提到外界对这些地方的浪漫、神秘想象，“好奇”能够承接这种对未知事物的新鲜感和探索欲。

“但是”则划出了全文的逻辑转折：前半段写吸引力，后半段提醒危险性。作者批评的是没有充分认识危险便出发的决策方式。不能把这层意思扩大成“好奇本身有错”或“有勇气的人容易冒险”。

二、首选解法：先确定情绪类型，再检查第二空

第一步，把第一空压缩成一个语义问题：这些地方让人想去，还是让人难忘？

题干主要描写秘境吸引人们前往，没有突出某段经历留下的记忆，也没有写某项事务一直萦绕心头。“心驰神往”直接表达心思飞向所向往的事物或地方，与此最贴切。

第二步，代入“好奇”。

不了解某地，又觉得它神秘、浪漫，容易产生探索兴趣。这种兴趣与“一腔热血”结合，可以解释为什么有人产生立即出发的冲动；而“仅凭”“盲目”说明，情绪和兴趣不足以替代对危险的认识。两空连接自然，C成立。

第三步，检查是否存在更好的组合。

其余选项的第二空并非都完全不能进入句子，但各自的第一空或整体信息匹配度弱于C。选词填空比较的是两空共同作用下的最恰当表达，不能只看某一个词是否说得通。

三、独立交叉解法：从第二空反向检查整组词

换一个顺序，先暂时遮住第一空，观察后半段需要什么新增信息。

“一腔热血”已经包含较强的行动热情。“激情”继续强化热情，“勇气”强调面对困难、危险时的胆量，“臆想”偏向主观想象；“好奇”则补出了对未知事物感兴趣这一动机，最能与前文的“神秘”呼应。

不过，第二空不能单独构成排除其他三项的硬性依据。例如，“热血与勇气”本身可以搭配，“热血与激情”也不能仅因意义相近就判为错误。反向检查只能使C获得更强支持，还要返回第一空确认。

将C整体改写为“因向往秘境而想去，又可能因好奇而贸然行动”，与全文从吸引到警示的推进一致。这样，从前往后定位与从后往前核验得到相同结论。

四、A—D逐项判断

选项	第一空判断	第二空判断	整体结论
A：念兹在兹、臆想	“念兹在兹”侧重始终惦念某事，常用于一直挂在心上的事务或关切。本段侧重秘境令人向往，没有突出持续挂念这一状态。	“臆想”可以联系外界的主观想象，但它偏向想象或判断的内容，不如“好奇”直接揭示探索未知的动机。	第一空偏离主要语义，整体不及C。
B：念念不忘、激情	“念念不忘”侧重牢记于心、始终难忘，题干没有突出值得反复回想的记忆对象或相关经历。	“激情”与“一腔热血”语义较近，能够表达热情，却没有充分补出对未知的探索兴趣。	单个词可以理解，组合的针对性不及C。
C：心驰神往、好奇	“心驰神往”直接表达对事物或地方的强烈向往，贴合秘境的吸引力。	“好奇”承接未知、神秘带来的探索兴趣，与警示盲目出发的语境相合。	两空共同匹配，最恰当。
D：心醉神迷、勇气	“心醉神迷”侧重陶醉、入迷，心理状态和程度都比一般向往更进一步。题干没有充分铺垫这种沉醉状态。	“勇气”可以用于面对危险的语境，但它强调胆量，对前文神秘感带来的兴趣解释得不如“好奇”准确。	第一空语义重心和程度欠妥，整体不及C。

这里有两处容易被讲解成绝对规则，需要纠正。

一是，“念念不忘”不要求本人一定去过某地。一个人也可能对书中读到、影像中看到的地方念念不忘。B的问题在于本段主要强调向往，而没有突出难忘的记忆，不能简单说成“没去过，所以不能用”。

二是，“心醉神迷”可以描写景物带来的陶醉，并非只能用于对人的佩服或爱慕。D的问题也不在于绝对不能搭配地方，而在于题干缺乏支撑这种沉醉状态及强烈程度的信息。

五、常见错因与迁移方法

**错因一：只凭感情色彩选词。** 四组词大多都能与积极情绪或行动联系起来。先区分向往、记忆、挂念、陶醉，再比较强弱，才能缩小范围。

**错因二：把语义重复当成必错。** “热血”与“激情”接近，只能说明新增信息较少。真正的判断仍须结合上下文，比较哪一组表达得更准确。

**错因三：把警示语境中的词都解释成贬义。** “好奇”“勇气”都可以是积极品质。这里的问题由“仅凭……就盲目……”这一结构表达：单靠某种心理因素不足以支持行动。

**错因四：将常见搭配夸大成排他规则。** 地点可以被向往，也可以被怀念；景物可以令人陶醉，也可以使人敬畏。搭配判断必须与具体语境共同使用。

迁移到其他情绪词题时，可以依次检查四点：词语指向什么对象；表达哪一种心理状态；上下文是否支撑相应程度和持续时间；它在句中解释的是行动动机、事后感受，还是对某事的长期关切。最后把全部空连起来回读，检查转折、因果及限制词是否都得到落实。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

以下情境及时间信息均为教学模拟。一位体验者只是觉得陌生装置新鲜，想弄明白它如何工作，体验结束后很快便失去了兴趣；另一位则连续三年投入业余时间研究同类装置，即使多次失败，仍享受探索过程并愿意继续钻研。前者主要表现出短暂的______，后者则体现出较为稳定的______。依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．痴迷 好奇

B．好奇 热爱

C．热爱 痴迷

D．敬畏 眷恋

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答案：B

B正确。“觉得新鲜、想弄明白”直接指向好奇，“很快失去兴趣”限制了这种心理的持续时间；持续三年投入、失败后仍享受钻研，则支撑稳定的热爱。A将第一人的短暂兴趣拔高为痴迷；C将第一人的兴趣判为热爱，证据不足；D中的敬畏需要尊重或畏惧等信息，眷恋则侧重依恋不舍，均与材料不合。交叉核验：先看持续时间，第一空不能据此认定为稳定深厚的情感；再看行为内容，第二人持续享受研究，符合热爱。两条线索共同支持B。

迁移维度：区分情绪类型、持续时间与程度，避免把短暂新鲜感拔高为深度投入。

原创迁移练习2

以下情境为教学模拟。古建筑修缮负责人始终把保护责任放在心上。她______的，是老建筑能否安全留存。面对内部状况不明的梁柱，她明确要求先检测再决策，结果一出便及时确定修缮方案。这种______既避免了贸然拆改，也没有拖延工程。依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．耿耿于怀 审慎

B．念兹在兹 迟疑

C．心驰神往 果断

D．念兹在兹 审慎

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答案：D

D正确。第一空的对象是始终放在心上的保护责任，“念兹在兹”贴合长期关切。第二空概括先检测、依据结果及时决策的做法，“审慎”兼顾认真核查和稳妥判断。A的“耿耿于怀”通常侧重对不快之事难以释怀，材料没有相应情绪；B的“迟疑”与及时决策、没有拖延不合；C的“心驰神往”侧重向往，不能准确概括责任关切，“果断”也没有充分概括先检测的行为特点。交叉核验：只看第二空，A、D均可保留；再用第一空的责任对象区分，只有D两空都成立。

迁移维度：检查心理词的指向对象，并区分审慎核查与迟疑拖延。

原创迁移练习3

以下研究讨论为教学模拟。研究允许依据已有观察提出可检验、可修正的______；但在尚未取得验证证据时，就断言结果只能如此，属于应当避免的______。依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．假说 臆断

B．定论 推理

C．成见 求证

D．幻觉 论证

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答案：A

A正确。“可检验、可修正”表明第一空是有待验证的解释，适合用“假说”；缺乏验证证据却作出排他性的断言，适合用“臆断”。B的“定论”与尚待检验的状态不合，“推理”本身也不等于无根据断言；C的“成见”不符合开放检验、允许修正的要求，“求证”反而是寻求证据；D的“幻觉”不是这里的研究解释，“论证”也不能直接概括无证据的武断判断。交叉核验：前半句允许保留不确定性，后半句批评过早确定化，A准确表达了两者在证据态度上的区别。

迁移维度：辨析主观设想与无据断言，依据证据状态判断词义和评价色彩。

原创迁移练习4

以下活动安排为教学模拟。某观察小组对陌生洞穴中的自然现象很感兴趣。出发前，他们查阅资料、核对天气，并请专业人员评估路线；发现必要条件尚不具备后，小组取消了此次活动。成员们表示，探索兴趣并未减退，将来会在条件具备后重新制定计划。下列理解最恰当的一项是：

A．探索热情强烈的人必然会低估活动风险。

B．因条件不足而取消活动，说明成员缺乏勇气。

C．对未知的兴趣可以与审慎的行动判断并存。

D．只要完成出发前的信息搜集，就能确保活动绝对安全。

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答案：C

C正确。成员保持探索兴趣，同时评估条件并取消不具备条件的活动，直接说明兴趣与审慎判断可以并存。A使用“必然”，且小组行为恰好表明有兴趣也能认真评估风险；B把有依据的取消决定解释为缺乏勇气，材料不支持；D把信息搜集夸大为绝对安全的充分条件，既无依据，也忽略小组仍发现条件不足。交叉核验：分别检查心理状态和实际行动，前者是兴趣未减，后者是依据条件调整计划，二者共同支持C。

迁移维度：区分心理动机与行动条件，避免将风险警示扩大为对兴趣或勇气的否定。

原创迁移练习5

以下人物经历为教学模拟。她从未到过那座小城，却一直欣赏一部纪录片中匠人专注工作的样子，对匠人在片中说的一句话更是______，多年后仍能准确复述。如今终于有机会亲自前往，想到能走进那些作坊，她心中充满______。依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．耿耿于怀 忧虑

B．念念不忘 期待

C．心驰神往 眷恋

D．置若罔闻 憧憬

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答案：B

B正确。第一空指向纪录片中已听过的一句话，“多年后仍能准确复述”突出记忆深刻、始终不忘；第二空指向即将实现的参访机会，适合表达期待。A缺乏不快和担忧的依据；C的“心驰神往”不能准确表达牢记一句话，“眷恋”也偏向依恋不舍；D的“置若罔闻”表示听了却不放在心上，与一直欣赏并记忆深刻不合，第二空虽可表达向往，也不能挽救第一空。交叉核验：分别定位两空的时间方向，第一空回指过去听到的话，第二空面向未来参访，B两空均吻合。是否亲自到过小城，不决定她能否对片中的话念念不忘。

迁移维度：区分回顾性记忆与面向未来的期待，纠正把亲身到访误作念念不忘必要条件的判断。