先检查搭配，再判断语义方向｜2025云南省考第23题

完整题面

23． 通过迁地保护、建立常态化监测体系、保护和修复野生动植物赖以生存的生态家园等一系列举措， 云南许多珍稀动植物的命运正在被______。滇金丝猴数量增长到 3300 余只，西黑冠长臂猿、绿孔雀 等 20 多种野生动物种群数量也大幅上升；漾濞槭、华盖木等 30 种极小种群野生植物______灭绝威 胁。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A．改编 挣脱 B．改写 脱离 C．改变 面临 D．修改 受到

原卷页图：核对图表与选项

**正确答案：B，改写／脱离。** 第一空用“命运”限定动词的搭配范围，第二空用保护措施取得的成效判断语义方向。两空分别核验后，B项能够贯通全文。

**题干依据：措施、总述、例证形成同一条逻辑链。** 前文列举迁地保护、常态化监测、生态家园保护与修复等措施，随后概括这些措施对珍稀动植物命运的影响，再列举具体成效。动物种群数量增长、植物生存处境改善，共同支撑“保护取得积极效果”这一中心意思。分号两侧分别介绍动物和植物的情况，属于并列举例，没有出现将植物处境转向恶化的提示。

**首选解法：先用搭配缩小范围，再用语境完成选择。** 第一空的搭配对象是“命运”。“改写命运”表示使原有的发展走向发生变化；“改变命运”也能成立。因此，仅凭第一空，应保留B、C，不能因为“改写”读起来更有表现力就直接结束判断。“改编”通常针对已有作品，“修改”通常针对文本、方案等需要调整的对象，都不适合这里的“命运”。

再看第二空。上文已经用动物种群数量上升展示保护成效，下文介绍植物时，也应体现生存处境的改善。“脱离灭绝威胁”能够承接这一方向；“面临灭绝威胁”则是在陈述危险仍然存在，不能在当前句式中承担与前面并列的成果说明。因此，在B、C之间选择B。

**独立交叉解法：从第二空反向验证。** 暂时不看第一空，先把第二空四个词分别代入。“挣脱”和“脱离”都具有离开不利状态的方向，“面临”和“受到”则是在描述遭遇或承受威胁。根据本段展示保护成效的结构，优先保留前一组。回到第一空，A项的“改编命运”不合通常搭配，B项的“改写命运”成立，仍然得到B。两条路径分别从不同空位入手，候选项的交集一致。

**A项：改编／挣脱，排除。** “改编”常用于小说、剧本、歌曲等作品，强调在原有作品基础上重新编写或加工。“命运”不是这里可以“改编”的对象。“挣脱”虽有摆脱束缚的积极方向，但不能弥补第一空的搭配问题。也不宜把排除理由夸大为“挣脱绝对不能用于抽象对象”。

**B项：改写／脱离，当选。** “改写命运”是自然的比喻性搭配，突出保护举措使原来的发展走向发生积极变化；“脱离灭绝威胁”与本段呈现的保护成果相衔接。两个词分别满足搭配和语义方向要求。

**C项：改变／面临，排除。** “改变命运”本身没有问题，真正的错误在第二空。“面临灭绝威胁”描述的是危险处境，而题干此处需要继续列举保护成效。现实中，种群增长与仍有灭绝风险可以同时存在；但原句没有提供“尽管有所恢复，仍然……”这样的转折结构，不能自行补入这一层意思。

**D项：修改／受到，排除。** “修改命运”搭配不自然；“受到灭绝威胁”虽然可以构成通顺短语，却不能承接这里集中展示的积极成效。第二空不是单看词语能否搭配“威胁”，还要看它在整段中承担什么作用。

**容易出错的地方有三处。** 一是第一空看到“改变命运”成立，就忽略第二空；二是只看到“灭绝威胁”这个负面词，就选择“面临”或“受到”，没有检查动词如何改变整句方向；三是凭生态常识自行补充“这些植物仍然濒危”等条件，覆盖了题干实际提供的表达关系。本题按2025年原题的叙述作答，不据此推断相关物种今天的实际保护状况。

**可迁移的方法：把搭配判断与方向判断分开完成。** 先圈出每个空直接支配或修饰的对象，检查常见搭配；再找增长、下降、恢复、恶化等结果词，以及“但、仍、尚未、逐步”等关系词，确定需要表达的是改善、恶化，还是改善后风险依旧存在；最后把整组选项代回，检查两空能否共同服务于上下文。尤其要区分“风险减轻”和“风险消除”：本题依据整体成果结构选择“脱离”，不能把这次选择机械推广为所有保护、治理情境的固定答案。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

【教学模拟】某古籍修复中心采用恒温恒湿管理，减慢了纸张劣化的速度，使古籍原件的老化进程得到______。不过，纸张纤维的自然降解并未停止，部分珍本仍然______脆化风险，不能因此取消日常监测。 依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．延缓　面临

B．延缓　摆脱

C．拖延　面临

D．终止　遭受

查看答案与解析

答案：A

第一空，“减慢了……速度”对应“延缓老化进程”；“拖延”通常用于应当及时办理的事情，含有迟延处理的意味，不适合这里的自然老化过程，排除C。“自然降解并未停止”直接排除“终止”，D不成立。第二空，“仍然”“不能因此取消日常监测”说明风险尚存，应选“面临”，排除表达已经离开风险状态的“摆脱”。反向核验：先依据风险仍存保留A、C，再用“延缓／拖延”与“老化进程”的搭配区分，仍唯一得到A。

迁移维度：保护取得成效但风险尚存；区分进程放缓与风险解除，避免把积极措施直接等同于脱离危险。

原创迁移练习2

【教学模拟】一次全流程疏散演练，让原本停留在纸面上的应急预案得以______。演练后的复盘已经逐项列明出口标识不清、岗位衔接不畅等问题，并要求限期整改；这些已经发现的问题仍有待______。 依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．兑现　解决

B．检验　解决

C．检验　暴露

D．浏览　缓解

查看答案与解析

答案：B

第一空，演练用于检查预案是否有效，“预案得以检验”搭配自然。A项“兑现”通常对应承诺、诺言等，“预案得以兑现”不适合这里的表达；D项“浏览”指粗略阅读，不能概括全流程演练的作用。第二空，问题已经被发现并逐项列明，后续要求是整改，因此应填“解决”。C项“有待暴露”把已完成的发现环节误写成尚待完成的任务。反向核验：依据整改任务先选择“解决”，在A、B之间再检查第一空搭配，唯一得到B。

迁移维度：利用“已经”与“有待”划分完成和未完成的环节，并结合动词与对象的搭配排除干扰。

原创迁移练习3

【教学模拟】社区准备通过公共空间改造促进邻里交往。方案评估意见指出：如果不听取居民意见，只按统一模板施工，原本旨在改善交往条件的举措就可能______邻里关系，使既有矛盾进一步______。因此，实施前必须充分协商。 依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．改善　激化

B．损害　化解

C．修缮　加深

D．损害　激化

查看答案与解析

答案：D

条件句描述忽视居民意见、机械施工可能造成的负面后果，两空都应指向关系受损、矛盾恶化。D项“损害邻里关系”“矛盾进一步激化”同时成立。A项“改善”沿用了原本的目标，却不符合条件句警示负面后果的方向；B项“化解”表示解决矛盾，与该方向相反；C项“修缮”通常对应房屋、建筑等实体对象，不能自然搭配“邻里关系”。反向核验：第二空根据警示语境选“激化”，保留A、D，再依据第一空应表达关系受损，确定D。

迁移维度：区分措施的原定目标与特定条件下的实际后果；防止被前文的积极目的带偏。

原创迁移练习4

【教学模拟】研究人员通过逐步拍摄和文字标注，完整______了一种传统颜料的制备流程。然而，该流程所需的一种原料仍然无法稳定获得。因此，尽管操作知识已经保存下来，实际生产仍然______原料短缺的制约。 依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．记录　摆脱

B．复原　免受

C．记录　受到

D．编排　克服

查看答案与解析

答案：C

逐步拍摄、文字标注是在保存流程信息，对应“记录”。A、C的第一空均成立。转折后的“原料仍然无法稳定获得”明确说明生产限制依然存在，故应填“受到……制约”，C当选。A项“摆脱”和B项“免受”均与原料供应问题尚存相冲突；题干也没有交代恢复失传流程，不能仅凭拍摄、标注推出“复原”。D项“编排”强调安排组织，不能准确概括记录既有流程的行为，“克服制约”也与此处明确存在的限制不符。反向核验：先依据限制仍存确定“受到”，再检查“记录”与具体操作一致，答案仍为C。

迁移维度：识别不同对象上的成效边界：操作知识得到保存，不等于实际生产摆脱原料限制。

原创迁移练习5

【教学模拟】某服务平台统一数据接口后，将原来分散在不同部门的业务信息按统一标识有序______，形成了可关联查询的资料库。但各部门对“办结”的认定标准仍不一致，同一事项可能得到不同的统计结果，说明统计口径上的分歧尚未______。 依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．整合　消除

B．融合　出现

C．拼凑　弥合

D．篡改　扩大

查看答案与解析

答案：A

第一空描述分散信息按统一标识有序组织、形成可关联查询的资料库，“整合”准确。C项“拼凑”含勉强凑合之意，与规范、有序组织信息的语境不符；D项“篡改”涉及不当改动内容，题干没有这样的信息。第二空，认定标准仍不一致说明分歧依然存在，“尚未消除”符合文意。B项“尚未出现”会否认题干已经明确说明的分歧。D项“尚未扩大”也不能概括目前标准仍未统一这一结论。反向核验：由分歧仍存可保留“尚未消除”“尚未弥合”，再比较“整合”与“拼凑”的语义和色彩，唯一确定A。

迁移维度：识别技术整合与标准统一之间的边界，同时结合搭配、语义色彩及否定结构验证选项。