抓住“因此”后的总体方向，区分目标与具体作用｜2024云南省考第37题

完整题面

37． 我国平台经济具有较好的数据贯通能力和智能分析能力，能够更好地帮助实体经济升级营销模式， 提升管理决策效率和营销系统化能力，还可以利用平台应用的能力，提升实体经济中的产业链协同 协作效应。因此，政府应积极地引导、支持消费互联网平台转型发展，对平台企业在新技术、新业 态等方面的探索和投资布局给予更大的包容与支持，发挥平台优势助力构建我国自主可控的产业生 态，在上下游联动、数实融合中创新孵化。 根据这段文字，我国平台经济需向哪个方向引导： A．提升管理能力 B．助力产业协同 C．赋能实体经济 D．孵化创新产业

原卷页图：核对图表与选项

**结论：选C“赋能实体经济”。**

这道题考查的是对发展方向的概括。判断关键在于：政府要引导平台经济把自身能力用于什么领域、实现什么总体目标。文段把平台的数据、分析和应用能力，与实体经济的营销、管理、产业协同联系起来，最终落到数实融合。因此，“赋能实体经济”最能统摄全文。

**题干依据：先列能力与作用，再提出引导要求。**

文段前半部分先说明平台经济具备数据贯通和智能分析能力，再列出这些能力的用途：帮助实体经济升级营销模式，提升管理决策效率和营销系统化能力，增强产业链协同协作效应。这些内容虽然涉及不同业务环节，但服务对象始终是实体经济。

“因此”之后，表述从“平台能够做什么”转向“政府应该怎样引导”。后半部分包含支持平台转型、包容新技术与新业态探索、支持投资布局等措施，并说明这些措施要推动平台优势服务于自主可控的产业生态建设，在上下游联动、数实融合中创新孵化。

由此可以分清三个层次：数据贯通、智能分析属于能力基础；营销升级、管理提效、产业协同属于具体作用；推动这些能力和作用服务实体经济，才是题目追问的总体方向。

**首选解法：找到结论，再把措施还原为目标。**

第一步，依据设问确定概括层级。“向哪个方向引导”要求提炼总体导向，通常不能只选某一项业务改进。

第二步，找到“因此”引出的结论区域。这里直接出现“政府应积极地引导、支持”，与设问中的“引导”形成对应，是优先分析的位置。

第三步，继续追问这些措施服务于什么。支持转型、包容探索和投资布局是实现路径；发挥平台优势，推动产业生态建设及数实融合，才说明发展所指向的领域。

第四步，回看前文核对范围。前文各项作用都发生在实体经济之中，后文的数实融合又与之呼应。C能够把这些内容连起来，且没有额外扩大文段的讨论范围。

“因此”是定位线索，但读到这个词并不意味着可以停止分析。仍需辨别其后哪些是措施、哪些是目的，并利用前文确认概括是否准确。

**独立交叉解法：检查哪个选项能统摄各项内容。**

暂时不依赖关联词，把文段拆成几项实际变化：实体企业的营销方式得到改进，管理决策得到支持，产业链协作得到加强，平台参与产业生态建设，并在数实融合中推动创新。这些变化的共同点，是平台能力进入实体经济并发挥作用。

以“赋能实体经济”为总方向，营销、管理、协同和创新均可成为其具体表现。以“提升管理能力”为总方向，则难以完整容纳产业链联动和创新孵化；以“助力产业协同”为总方向，也不足以覆盖企业内部的营销与管理改进；以“孵化创新产业”为总方向，则无法统摄文段已经列出的各项既有业务升级。

这一覆盖范围检查与结论句分析相互独立，仍指向C。这里并非选越宽泛的表述越好，而是选能够覆盖主要信息、同时不引入额外目标的表述。

**A—D逐项判断。**

A“提升管理能力”：有局部依据，但概括不足。“提升管理决策效率”确实出现在文段中，但它只是平台服务实体经济的一种作用。选A，相当于把多个并列作用中的一项提升为全文方向。此外，选项没有明确是谁的管理能力，准确性也弱于C。

B“助力产业协同”：符合文意的一部分，仍然偏窄。它既能对应前文的产业链协同协作，也能对应后文的上下游联动，因此是较有迷惑性的选项。但文段还涉及营销升级、管理提效和数实融合中的创新，这些内容不能都归入产业协同。排除B的关键是覆盖不足，不能仅凭它没有写出“实体经济”几个字。

C“赋能实体经济”：概括恰当。“赋能”在这里指平台将自身的数据、分析、应用等能力用于支持实体经济发展。它能够涵盖前文的多项具体作用，也能承接后文关于平台转型、产业生态和数实融合的引导要求。

D“孵化创新产业”：抓住了结尾的创新表述，但改变了重点。原文说的是“在上下游联动、数实融合中创新孵化”，并未把孵化新的产业确定为全文唯一方向。平台对既有实体经济营销、管理和协同方式的改进，也不是这一选项能够完整解释的。不能因为某项内容位于句末，就自动将其视为全文中心。

**常见错因：把真实信息当成最佳概括。**

第一种错误是看到原文依据就选。A、B都有依据，但方向概括题还要比较信息层级与覆盖范围。“文段提到了”只能说明选项可能相关，不能证明它最符合设问。

第二种错误是过分依赖结尾词语。D借用了创新孵化的表达，却将文段中一个作用环节提升为总体导向。需要检查选项是否保留了原文的对象、条件和范围。

第三种错误是机械比对关键词。正确选项可以使用概括性表达，错误选项也可能复现原词。C的优势在于能准确组织全文信息，而不只在于出现了“实体经济”。

**迁移方法：用“能力—作用—目标”辨别层级。**

遇到类似文段，可以依次问：主体拥有什么能力？这些能力产生哪些具体作用？作者最终要求把它们用于实现什么目标？再按照设问选择相应层级。

若题目问具体措施，就保留行动路径；若题目问总体方向，就寻找多项措施与作用共同服务的目标。最后进行两项检查：所选表述能否覆盖主要分句，是否加入了原文没有支持的新目标。

本题按2024年原题语境作文本理解。解答依据是题干内部的论述关系，无需将其中的政策性表述转换为现行办事要求。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

以下材料为教学模拟。 某农业服务平台接入气象预警、田间传感和农业保险信息。灾害发生前，平台帮助农户识别高风险地块、安排防护；灾害发生时，协助调配排涝设备和应急物资；灾害发生后，支持核定损失、办理理赔和恢复生产。因此，平台建设不能只追求预警信息发送得更快，还应将灾前、灾中、灾后的服务衔接起来，使农业生产在遭遇灾害时能够及时应对并尽快恢复。 根据这段文字，该平台建设应着重向哪个方向推进？

A．提高农业灾害预警信息的发送速度

B．增强农业生产应对灾害和恢复运行的能力

C．缩短农业保险灾后理赔的办理时间

D．消除自然灾害对农业生产造成的一切影响

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答案：B

结论强调衔接灾前、灾中、灾后的服务，共同目标是及时应对灾害、尽快恢复生产，对应B。A、C分别对应预警和理赔，是总体服务链中的局部环节；D把增强应对能力扩大为消除一切影响，原文没有支持。交叉核验：只有B同时容纳风险识别、应急调配和灾后恢复，且保留灾害可能造成影响这一前提，答案唯一。

迁移维度：结论中包含多项措施时，跨越时间阶段概括共同目标，区分局部提效与整体能力。

原创迁移练习2

以下材料为教学模拟。 某地公共图书馆调查发现，一些居民因行动不便难以前往馆舍，一些居民无法熟练使用网上借阅系统，还有偏远社区缺少稳定的借还书渠道。为此，图书馆提供预约送书服务，保留人工电话办理窗口，并与社区合作设置流动借还点。送书、电话办理和流动借还采用不同方式，却共同回应了居民因身体条件、使用技能和居住地点而面临的阅读服务障碍。 这段文字所体现的公共图书馆服务改进方向是：

A．集中改善中心馆舍的建筑条件

B．把公共阅读活动统一转移到社区举办

C．以网上办理全面替代人工服务

D．让不同条件的居民更便利地获得阅读服务

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答案：D

三项措施分别降低身体条件、数字技能和空间距离造成的服务障碍，共同方向是提高阅读服务的可及性，对应D。A只涉及馆舍建筑，不能覆盖材料中的解决方式；B将设置借还点改写为统一转移阅读活动，改变了事项与范围；C与保留人工电话窗口直接矛盾。交叉核验：分别代入三类居民，D均能解释其获得服务的改善，其余选项均不能统摄三项措施，答案唯一。

迁移维度：没有显式“因此”时，根据多个问题与对应措施归纳共同服务目标。

原创迁移练习3

以下材料为教学模拟。 某校试用教学辅助系统。系统可以整理学生作业中的共性错误，帮助教师减少重复批改；可以根据课堂反馈推荐备课素材，也可以提示不同学生尚未掌握的知识点。学校提出，不能仅以系统处理了多少份作业评价其价值，而应观察教师是否据此调整讲解、安排分层任务，并为有不同困难的学生提供适当支持。技术提供的分析和素材，只有转化为教学行动，才能实现建设目的。 根据这段文字，该校教学辅助系统的建设应主要着眼于：

A．支持教师依据学生差异实施有针对性的教学

B．提高学生作业批改的处理速度

C．扩大教师备课素材的储备规模

D．使不同学生采用完全一致的学习进度

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答案：A

材料先列系统功能，再以评价标准说明建设目的：教师利用分析结果调整讲解、分层安排任务、提供差异化支持，对应A。B、C有功能层面的依据，但未达到技术转化为教学行动这一目标层级；D与关注不同学生的困难、安排分层任务相冲突。交叉核验：假设作业处理更快、素材更多，但教师没有调整教学，仍不满足材料中的评价要求，由此可排除B、C作为主要方向，确定A。

迁移维度：通过评价标准识别真正目标，区分技术功能、产出数量与实际应用成效。

原创迁移练习4

以下材料为教学模拟。 一处停产厂区保留着具有历史价值的车间、设备和工人生活记录。当地更新方案提出，先确定需要保护的建筑与设备，再根据不同空间的承载条件引入工业教育、社区活动和适度经营。经营收入用于维护，维护又为长期开放提供条件。由此可见，更新工作的重点不是单独增加参观点或经营项目，而是让历史价值的保存与当代使用相互支持，使旧厂区能够持续开放并得到维护。 根据这段文字，旧厂区更新应朝哪个方向推进？

A．增加工业遗产参观点的数量

B．恢复停产厂区原有的工业生产

C．在保护历史价值的基础上实现工业遗产的持续利用

D．将经营收入增长确立为更新工作的首要目标

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答案：C

结论强调历史价值保存与当代使用相互支持，并以持续开放、得到维护为结果，C完整保留保护与利用的关系。A只是单项建设数量，不能概括整体方向；B将当代利用误解为恢复原有生产，材料没有提出这一要求；D把用于支持维护的经营收入提升为首要目标，颠倒了手段与目的。交叉核验：只保护而不形成适当使用，或只经营而不维护历史价值，都不符合材料要求，只有C同时满足两端条件，答案唯一。

迁移维度：概括包含双重约束的发展方向，识别收入、数量等手段被提升为目的的干扰。

原创迁移练习5

以下材料为教学模拟。 某区域内几家研究机构拥有不同类型的实验设备。过去，各机构分别公布预约规则，企业即使找到设备，也常因缺少操作人员和检测方案而无法完成实验。现在，区域共享平台统一展示设备信息，并组织技术人员帮助企业选择方法、完成操作、解释结果。因此，平台后续建设既要扩大开放设备范围，也要把设备、人员和技术服务组织起来，使企业从提出实验需求到获得可用结果都有相应支持。 根据这段文字，该共享平台后续建设的总体方向是：

A．持续增加平台展示的实验设备数量

B．为企业实验需求提供贯通设备与技术服务的支持

C．统一各研究机构全部科研项目的研究方向

D．集中提升实验设备预约信息的检索效率

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答案：B

“因此”之后明确提出将设备、人员和技术服务组织起来，覆盖企业从提出需求到获得结果的过程，对应B。A对应扩大设备范围，D对应查找和预约环节，二者都有一定相关性，但不能覆盖操作、方法选择和结果解释；C将服务企业实验需求扩大为统一机构科研方向，没有依据。交叉核验：即使设备数量增加、检索更快，企业仍可能因缺少人员和方案而无法完成实验；B才能回应材料指出的完整问题，答案唯一。

迁移维度：识别“既要……也要……”中共同指向的完整服务目标，避免把可计数的投入或单一环节当成总体方向。