抓住核心主体与作用，避开举例干扰｜2024云南省考第35题

完整题面

35． 开发前沿技术应用场景的实践价值在于，通过将前沿技术落地转化为生产力。高技能人才的可贵之 处不在于突破核心技术，而在于为产业痛点、难点问题找到核心技术的最佳实践运用场景。例如， 将智能技术引入水、电、煤等公用事业领域，但不同行业在应用场景选择上存在差异，电力企业重 点推进智能电网建设，燃气行业的建设重点是智能表具系统 ······这些前沿技术的应用场景不是原始 创新，而是技术的跨界融合，需要一线技术人员基于行业特点寻找适合的前沿技术实现赋能和融合。 最适合做这段文字标题的是： A．智能技术的开发与利用具有行业选择性 B．技术落地的基础——突破创新，跨界融合 C．找准问题——开发前沿技术应用场景的核心 D．高技能人才——前沿技术应用落地的“嫁接者”

=== PDF PAGE 7 === 好风凭借力 送我上青云 7

原卷页图：核对图表与选项

结论：选D，标题要同时交代“谁”和“起什么作用”

本题最适合的标题是D“高技能人才——前沿技术应用落地的‘嫁接者’”。文段围绕高技能人才展开，强调他们能够结合行业特点和实际问题，为前沿技术找到适合的应用场景，推动技术转化为生产力。

“嫁接者”概括了这种连接作用：一端是已有的前沿技术，另一端是具体产业的需求和条件，高技能人才负责寻找结合点、实现赋能与融合。这个比喻有明确的文本依据。

题干依据：顺着论述层次找中心

开头交代开发应用场景的实践价值，即推动前沿技术落地、转化为生产力。这提供了论述背景和目标，还没有完整回答文段着重要讲的内容。

随后，“高技能人才的可贵之处”引出评价对象；“不在于……而在于……”明确区分两类贡献。作者着重肯定的是：为产业痛点、难点问题找到核心技术的最佳实践运用场景。这一句同时给出了核心主体和核心作用。

“例如”之后，智能电网、智能表具系统等内容承担举例职责。不同领域的应用重点存在差异，说明技术落地需要结合行业条件选择场景，不能直接用统一方案覆盖所有行业。

结尾进一步说明，这些应用属于技术的跨界融合，并回到“一线技术人员”及其基于行业特点寻找适合技术的工作。此处与前文的“高技能人才”形成话题上的呼应。

因此，文段可以按“交代价值—提出人才作用—举例说明—回扣落实条件”理解，无须为了套结构标签，把某一句机械认定为唯一的总结句。

首选解法：提取“主体—作用—目标”

先把文段压缩为三个要素：

- 主体：高技能人才、一线技术人员。 - 作用：结合产业问题和行业特点，寻找适合的技术应用场景，促成融合。 - 目标：使前沿技术落地并转化为生产力。

再用一句话概括：高技能人才通过连接前沿技术与行业需求，推动技术应用落地。

最后比对选项。D保留了主体，“嫁接者”对应连接与融合，“应用落地”对应工作目标，覆盖最完整。A截取了举例中的行业差异，B改变了原文对贡献类型的区分，C则把找准问题这一相关环节提升成了文段没有确立的核心命题。

独立交叉解法：删例压缩，再反向检查标题

暂时删去水、电、煤以及智能电网、智能表具等具体例子，剩余论述仍然能够成立：技术需要落地；高技能人才的价值在于寻找适合产业问题的应用场景；这种跨界融合需要一线技术人员参与。中心仍然是人才的落地作用。

反过来，把各标题当作文章的中心，再检查原文是否提供了足够支撑：

A需要全文着重说明智能技术开发和利用的行业选择性，但原文中的行业差异服务于人才作用的论证。B需要原文确立突破创新是技术落地的基础，却与文段对高技能人才贡献的区分不合。C需要全文围绕找准问题展开，并证明其核心地位，但文段更关注由谁完成技术与行业的适配。D则能够统摄观点句、例子和结尾。

两种检验路径都指向D。

A—D逐项判断

选项	判断	具体依据
A．智能技术的开发与利用具有行业选择性	排除	行业应用存在差异确有依据，但主要来自举例部分。以此为标题，会把支撑人才作用的局部说明提升为全文中心，也未充分体现高技能人才的贡献。
B．技术落地的基础——突破创新，跨界融合	排除	“跨界融合”符合原文，但“突破创新”被并列放进技术落地的基础，改变了作者的强调方向。原文恰恰区分了突破核心技术与寻找应用场景这两类贡献，重点落在后者。
C．找准问题——开发前沿技术应用场景的核心	排除	原文确实提到产业痛点、难点问题，因此不能简单说“找准问题”毫无依据。但原文强调的是人才为这些问题寻找适合的技术应用场景，并未把“找准问题”确立为全文核心。该项转移了论述重点。
D．高技能人才——前沿技术应用落地的“嫁接者”	当选	“高技能人才”对应核心主体，“应用落地”对应目标，“嫁接者”概括技术与行业需求之间的连接、适配和融合，能够覆盖全文。

常见错因：局部有依据，不等于适合当标题

第一种错法是被具体例子吸引。智能电网、智能表具比抽象观点更直观，但具体、醒目不代表它们承担中心职责。遇到“例如”，应进一步追问：这些例子共同支持前面的哪一个判断？

第二种错法是看到熟悉词就接受整项。B包含“跨界融合”，并不意味着与它并列的“突破创新”也符合原文。选项中的每一部分及其组合关系都要核对。

第三种错法是把“相关”读成“核心”。C提到的问题意识与技术应用有关，但标题中的“核心”增加了重要性判断，必须获得全文支撑。

还要避免把主体词变成机械口诀。A、B、C没有直接写“高技能人才”，可以作为警觉信号，却不能单凭这一点排除。标题可以省略主体，也可以使用比喻；关键是能否准确表达全文的主要判断。本题D的优势在于主体和作用同时准确。

迁移方法：先概括，再核对关系

面对类似标题题，可以依次完成四步：

1. 标出背景、观点、例子和结尾各自承担的职责。 2. 提取全文围绕的主体或机制，以及作者对其作出的主要判断。 3. 写出一句不含具体例子的概括，再比对选项的覆盖范围。 4. 检查选项是否新增了优先级、必要条件、唯一性或原文未支持的因果关系。

本题中，“不在于……而在于……”帮助确定贡献类型，“例如”帮助识别支撑材料，结尾对技术人员的回扣帮助确认论述重心。把这些线索连起来，就能理解“嫁接者”为什么比局部概括更适合作为标题。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

以下为教学模拟材料，不对应具体真实事件。

一种新材料在实验室里表现出良好的耐热性，进入连续生产后，却出现成型不稳定、设备磨损加快等问题。继续提高材料的单项性能，并不能自动解决这些困难。工艺工程师将材料配方、设备状态和生产节拍放在一起考察，通过试制记录找出相互影响的环节，再调整工序，使材料性能与生产条件相匹配。从试制到稳定生产，这种围绕整条流程开展的协调工作，是新材料实现产业化的重要支撑。

最适合做这段文字标题的是：

A．识别企业需求：新材料产业化的起点

B．从实验室到工厂：先进设备决定转化成效

C．工艺工程师：把材料性能接入生产流程

D．工艺工程师：新材料单项性能突破的源头

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答案：C

文段由实验室性能与连续生产表现的落差引入问题，重点解释工艺工程师如何统筹配方、设备和节拍，使材料适应生产流程，故选C。A只涉及需求识别，没有概括流程协调；B把设备提升为决定因素，忽略材料与工序之间的配合；D虽然保留了主体，却将其贡献改成单项性能突破，与文段强调的工作不同。独立复核：删去耐热、磨损等具体表现，剩余内容仍是工程师通过协调流程推动产业化；C保留这一关系，其他三项均有遗漏或改变。

迁移维度：从问题与解决过程识别核心主体及作用；区分单项技术性能与生产流程适配，防止只凭主体词选答案。

原创迁移练习2

以下为教学模拟材料，不对应具体真实事件。

某社区将线上服务页面的访问次数作为适老化改造的主要评价指标。页面访问增加后，工作人员却发现，有些老年人仍需反复求助才能完成预约。进一步观察显示，放大字体只能解决部分阅读困难，按钮命名是否清楚、操作失败后能否返回、线下求助是否方便，同样影响使用结果。因此，评价服务是否适合老年人，应观察他们能否理解流程并完成实际任务，页面访问次数可以参考，却不足以代表改造效果。

这段文字主要强调：

A．适老化改造应优先通过放大字体解决阅读问题

B．适老化改造的成效主要体现为线上访问次数增加

C．适老化改造应将服务重心转向线下人工办理

D．适老化改造的评价应关注老年人实际完成任务的情况

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答案：D

文段先指出访问次数与真实使用效果之间的落差，再举出影响任务完成的因素，最后明确提出评价标准应落在理解流程和完成任务上，D准确概括中心。A把一个具体改进措施当成主要主张，且原文指出其作用有限；B重复了受到质疑的评价方式；C把线下求助这一辅助条件扩大为服务重心转移。独立复核：全文比较的是两种评价依据，不是在给字体、按钮或线上线下渠道排序。只有D回答了“应依据什么评价适老化成效”，其余选项均未准确回答这一核心问题。

迁移维度：从现象和具体例子上升到评价标准；检验选项谓语，避免所有选项都有主题词时失去判断依据。

原创迁移练习3

以下为教学模拟材料，不对应具体真实事件。

数字展览中，一条未经核实的展品介绍可能被多个页面反复调用，使原本只是推测的说法逐渐显得确定。为此，信息审核人员需要回查资料来源，区分已有证据支持的判断、尚有分歧的解释和无法确认的细节。面对旧目录中的不同记载，审核并不意味着强行选出一个统一结论；必要时，应保留分歧并注明依据。数字呈现可以丰富表达形式，但展览中的每项表述仍应与证据能够支持的程度相称。

最适合做这段文字标题的是：

A．信息审核：为数字展览守住证据边界

B．信息审核：数字展览吸引观众的主要手段

C．信息审核：恢复文物完整历史的最终环节

D．信息审核：以专家判断统一历史解释

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答案：A

文段通过错误传播的风险引出信息审核，随后说明审核应核查来源、区分确定程度、必要时保留分歧，最终归结为表述必须与证据相称，故选A。B引入吸引观众这一效果，原文未作论证；C把核验和标注的职责扩大为恢复完整历史，还增加了最终环节的定位；D要求统一解释，与允许保留分歧不符。独立复核：四个选项都出现“信息审核”，主体词无法帮助区分；逐一核对其作用，只有A中的“守住证据边界”能同时解释核查来源、标记不确定性和保留分歧三项工作。

迁移维度：在主体词完全相同的选项中核对作用；理解风险举例与中心主张的关系，识别对结论确定性的越界概括。

原创迁移练习4

以下为教学模拟材料，不对应具体真实事件。

一些研发成果已有可行的技术原理，却需要进一步验证连续运行、批量制造和质量控制等条件。单个团队分别寻找设备、检测机构和试用企业，往往难以及时衔接各环节。某地建立共性中试平台，集中组织试验条件，并安排研发人员、检测人员和企业工程师共同处理验证中暴露的问题。平台不替代各方的研发职责，而是使原本分散的验证、反馈和改进形成连续过程，帮助成果跨过从技术可行到生产可用之间的门槛。

最适合做这段文字标题的是：

A．设备更新：科研成果转化的首要任务

B．共性中试平台：衔接技术验证与生产应用

C．成果推广：扩大成熟产品市场的重要渠道

D．研发资助：减轻企业科研成本的重要方式

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答案：B

材料讨论技术原理可行之后，如何通过组织验证、反馈和改进，使成果达到生产可用的条件，共性中试平台是贯穿后半段的核心机制，B准确。A把多环节衔接缩成设备更新，并添加首要任务的排序；C把尚在验证的成果误当成成熟产品，把生产前的中试误当成市场推广；D将组织协作机制改成资金支持机制。独立复核：把人员名称和具体测试项目删去，仍可概括为“平台连接分散环节，推动技术走向生产”。因此应选择机制与作用都准确的B，不能因为原题强调人才，就预设所有迁移题也必须以人物为中心。

迁移维度：将主体识别方法迁移到平台机制；区分技术验证、生产应用和市场推广三个阶段，避免机械寻找人物主体。

原创迁移练习5

以下为教学模拟材料，不对应具体真实事件。

一种农业监测模型在实验室测试中表现良好，投入实际生产后却出现了误报。有的温室中，棚膜上的凝露被误判为植株异常；有的果园中，枝叶遮挡使模型无法正确识别目标。一线农技人员将现场核实结果与监测记录对应起来，说明误报发生时的环境条件，研发团队据此调整识别逻辑，并再次交由现场验证。由此可见，农技人员参与技术应用的价值，还在于把生产现场的问题转化为可供研发使用的反馈，推动模型持续改进。

这段文字意在强调：

A．应通过改善安装环境降低农业监测设备的误报率

B．检验农业监测模型应以实验室识别表现为主要依据

C．推广农业监测模型的重点是扩大作物和场地覆盖范围

D．一线农技人员的现场核实与反馈有助于模型适应真实生产条件

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答案：D

文段用两种误报说明实验室与生产现场存在差异，重点落在农技人员如何把现场问题转化为研发反馈，并形成再次验证的改进过程，D符合。A提出改善安装环境这一措施，材料并未把它作为解决方案，且不能覆盖反馈机制；B与实验室表现良好却仍在现场误报的论述方向不合；C将模型改进问题转成推广范围问题。独立复核：温室凝露和果园遮挡虽然不同，但共同引向“现场核实—整理反馈—研发调整—现场验证”的过程。D能够概括两例共同支持的判断；其余选项或另提措施，或改变评价依据，或转移话题，均不能覆盖结尾。

迁移维度：识别从生产现场返回研发端的反馈作用；从不同例子的共同指向提炼主旨，避免把应用落地理解成单向投放。