提起公诉到收押罪犯:先后顺序与责任主体|2022国考行政执法类第97题
内容摘要:题干呈现同一事务中依次衔接的不同职能环节。D的设计、施工、竣工验收在顺序与职责分工上最接近;参考解析对具体工程主体的表述需纠正,不能说竣工验收由监理单位独自实施。
先给结论
题型:类比推理·流程顺序与主体分工。正确答案:D。核心依据:题干呈现同一事务中依次衔接的不同职能环节。D的设计、施工、竣工验收在顺序与职责分工上最接近;参考解析对具体工程主体的表述需纠正,不能说竣工验收由监理单位独自实施。
更新时间:2026年9月9日。适用范围:2022年国家公务员录用考试《行测》行政执法类第97题,以及围绕相同推理关系的迁移训练。
完整题面
三、类比推理。每道题先给出一组相关的词,要求你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。请开始答题:
97.提起公诉:宣告判决:收押罪犯
A. 撰写教案:课堂教学:解答疑问
B. 手机点餐:外卖送餐:五星好评
C. 违章行驶:交警处罚:行人受伤
D. 方案设计:建筑施工:竣工验收
命题思路与考点结构
三个动作并非仅仅出现在同一领域,而是围绕同一案件形成先后衔接。按本题所设有罪并需收押执行的情形,提起公诉、宣告判决、收押罪犯有相应顺序,且主要职能主体不同。这里不是说所有公诉案件都必然进入收押,也不是把刑事诉讼全流程缩成仅有三个步骤。
只看顺序会让A、B看起来都说得通,所以还要比较角色分布。A通常围绕教师教学,三个动作主要由同类主体完成;B点餐与评价通常是同一顾客,中间配送由配送方完成,是首尾同一角色。题干的不同职能环节并不具有这两种角色模式。
D在工程流程上先设计、后施工、再竣工验收,承担职责的角色有分工,整体最接近题干。但配套解析把建筑施工主体写成建设单位、把竣工验收主体单写为监理单位,不能照抄。施工单位承担施工,建设单位组织有关单位进行竣工验收,参与者可能包括设计、施工、监理单位。
因此,本题应以正常流程顺序与主要职责分工作最优匹配,而不声称三个工程环节参与者集合绝对互不重叠。C把处罚放在受伤前面,不能表达选项通常意指的交通违规致伤后的处理链。对事实表述较粗的参考解析,保留题面与答案,同时明确修正依据,才是可复核的解析。
| 信息位置 | 决定性条件 | 判断作用 |
|---|---|---|
| 一级关系 | 围绕同一事务先后衔接 | 先排明显顺序不匹配 |
| 二级属性 | 主要角色分工 | 区别A同一主体、B首尾同主体 |
| D具体职责 | 施工单位施工,建设单位组织验收 | 不照抄配套解析的主体错误 |
| 适用限制 | 正常流程下的最优对应 | 不宣称所有案件或项目细节完全相同 |
首选解法与替代解法
首选解法
先将动作写成时间箭头,并核查是否围绕同一事务。A与B的时间联系大致成立,不能在此停下;C的通常因果链应是违规致伤后处理,不符合其排列。D先设计再施工再验收符合正常环节衔接。
再给每个动作标主要责任角色。A教师角色重复,B顾客在首尾重复,D体现设计、施工及组织验收的职能分工,最贴近题干。最后对D查实主体,明确组织验收与参与验收的区别,避免用错误知识解释正确选项。
替代解法
替代方法把每组转换为“动作次序+角色重复模式”两列。顺序相同不代表完整关系相同,角色标签也不要求背单位全称,只要比较是否同一主体、首尾同一、不同职责衔接。这个表能说明A、B为什么是有意设置的近似干扰。
还可用反事实检查:如果把B的五星好评改成商家结算,角色模式可能改变,说明原词的行为主体具有决定作用;如果交换D施工与设计,流程又不成立,说明两层都不可少。该检验帮助定位真正考点,而不是凭领域直觉选答案。
干扰项设置与逐项核验
| 选项 | 含义或侧重 | 本题核验 |
|---|---|---|
| A | 撰写教案:课堂教学:解答疑问 | 教案、教学、解疑主要由教师承担,顺序近似而主体模式不匹配。 |
| B | 手机点餐:外卖送餐:五星好评 | 点餐与好评通常由同一顾客完成,首尾主体重复,异于题干。 |
| C | 违章行驶:交警处罚:行人受伤 | 通常致伤处理链应先发生伤害再处罚,所列顺序不匹配。 |
| D | 方案设计:建筑施工:竣工验收 | 设计、施工、验收具有先后与职责分工,最优匹配;验收为建设单位组织有关单位参与。 |
只看先后不看主体,或看到不同动作就假设不同主体;把组织者与参与者混同,照抄参考解析中的实务事实错误。
易错点与复盘
主体不同说的是主要职责差异,不等于所有参与人员绝对不同,也不等于每个动作只允许一家单位参与。
流程判断要限定同一事务的正常情形,不能添加另一起事件让错误顺序勉强成立。
解析的答案与解析的每一句理由应分别审查,答案正确不保证所有说明都准确。
原创迁移训练
以下五题均为独立命制的训练题,请逐题完成后再核对答案。
原创题1
某出版社约定:作者先提交稿件,编辑完成审稿后,印厂才能印制。提交稿件:完成审稿:印制成书,与哪组关系最相近?各选项角色按括号说明。
A. 制订菜谱(厨师):烹调(厨师):装盘(厨师)
B. 下单(顾客):配送(骑手):评价(顾客)
C. 下达订单(采购方):按单生产(工厂):独立验货(检测方)
D. 独立验货(检测方):下达订单(采购方):按单生产(工厂)
原创题2
顾客寄出待修物:维修员完成修理:顾客验收返还物。哪组的动作顺序及主体重复模式最接近?
A. 作者投稿:编辑审稿:印厂印刷
B. 学生提交作业:教师批改:学生查看评语
C. 学生预习:学生听课:学生复习
D. 教师布置作业:学生完成:家长签字
原创题3
流水线规定:甲部门发出设计图,乙部门依图制模,丙部门用该模生产成品。哪组既保留顺序,又保留前一步产物作为后一步直接输入的关系?
A. 调查员采集数据:分析员形成报告:决策员据报告决策
B. 旅客买票:司机发车:旅客评价风景
C. 教师备课:学生签到:家长接送
D. 顾客付款:店员打扫:快递员送货
原创题4
某机构流程为:申请人递交申请;审核员核准;申请人补充承诺;执行员最后执行。下列哪组动作和角色模式最贴近?
A. 甲提交样本:乙检测:丙复核:丁归档
B. 甲发出订单:乙确认:甲支付:丙配送
C. 甲登记:甲核对:乙盖章:丙归档
D. 甲设计:乙生产:丙质检:甲领取
原创题5
项目规定制图完成后,采购和预算审核可同时进行,两者都完成才施工。哪组依赖关系相同?
A. 先收样,再检测,检测后出报告,最后归档
B. 先接单,再并行备货和审核地址,两项均完成才发货
C. 先报名,再体检或交费,任意一项完成即可入场
D. 先并行采访和校对,再写稿,写完即刊发
原创题答案
1. C;2. B;3. A;4. B;5. B。
常见问题FAQ
为何A不匹配?
它主要是教师完成多个教学动作,缺少题干不同职能主体衔接的二级属性。
B已经有多种主体为何还排除?
点餐和评价通常是同一顾客,首尾角色重复,整体模式不同。
竣工验收由谁组织?
建设单位组织设计、施工、工程监理等有关单位进行,不能写成监理单位独自验收。
D各环节参与者必须完全不同吗?
不必,比较主要职责分工;参与集合可能重叠,正文已说明参考解析的简化局限。
所有公诉都会导致收押吗?
不是,题干按其所列案件情形比较环节关系,不作普遍必然命题。
主体与时间哪一个先看?
先筛顺序,再细分主体,最后核实重要事实,避免仅凭一层决定答案。
青云训练闭环
给流程类词组写角色代码并画时间箭头,两项都匹配才保留。把“组织”“参与”“执行”分开记录,复测时要求指出每项具体错在次序还是角色分配。
可把首次作答、排除理由和复测结果录入青云题库AI学习系统,由一人一AI老师帮助发现反复出现的推理辨析问题,再交由教师复核有争议的选项。学习效果可视化用于比较证据识别和时间分配,全程追溯保留修改过程。只记录训练所需信息,注意隐私保护;系统反馈不等于考试得分承诺。
站内相关内容
后续训练可进入青云行测题库,按判断推理模块选择相邻题型,先独立作答,再回看证据。
来源与免责声明
题面来源:用户提供的本机《国考行测2022-2026.zip》中2022年国家公务员录用考试《行测》真题(行政执法类)题本及配套参考答案解析。本文不将上传题本标称为官方发布。原题仅在本题教学分析所需范围内呈现;原创迁移题为青云教研中心AI辅助命制的教学情境,与真实单位、事件无对应关系。
配套参考答案D保留,但工程主体说明已修正。核验依据:工业和信息化部公开的《建设工程质量管理条例》第十六条、第二十六条;工业和信息化部《建设工程质量管理条例》,核验日期2026年9月9日。
本文用于学习训练,不构成政策、法律或实务操作意见,不保证命中考题或必然提分;如发现题面差异,可依据本地题本原页复核。
引用与权威来源
常见问题
为何A不匹配?
它主要是教师完成多个教学动作,缺少题干不同职能主体衔接的二级属性。
B已经有多种主体为何还排除?
点餐和评价通常是同一顾客,首尾角色重复,整体模式不同。
竣工验收由谁组织?
建设单位组织设计、施工、工程监理等有关单位进行,不能写成监理单位独自验收。
D各环节参与者必须完全不同吗?
不必,比较主要职责分工;参与集合可能重叠,正文已说明参考解析的简化局限。
所有公诉都会导致收押吗?
不是,题干按其所列案件情形比较环节关系,不作普遍必然命题。
主体与时间哪一个先看?
先筛顺序,再细分主体,最后核实重要事实,避免仅凭一层决定答案。