名句配对先核出处，再做计数｜2022云南省考第10题

完整题面

10． 下列语句与其作者的对应关系正确的有几项： ①要恢复民族的地位，便先要恢复民族的精神——孙中山 ②我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同 ③面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄——周恩来 ④如烟往事倶忘却，心底无私天地宽——陶铸 A．1 B．2 C．3 D．4

原卷页图：核对图表与选项

**结论：四组对应均正确，选D。**

这道题考查的是语句与作者的对应关系。判断对象共有四组，必须分别核对，再把正确项数映射到选项。作者名气、语句风格和思想倾向只能提供线索，作品出处与明确归属才是主要依据。

**题干依据与逐条解析**

①对应孙中山，正确。“要恢复民族的地位，便先要恢复民族的精神”属于孙中山关于民族主义、民族精神的论述，可联系其1924年关于三民主义的演讲理解。句中的“民族地位”与“民族精神”构成递进关系：民族精神的恢复被视为恢复民族地位的重要前提。不能因为它采用现代政治论述的语言，就凭印象改配给其他近现代人物。

②对应谭嗣同，正确。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”通常作为谭嗣同《狱中题壁》的后两句传诵。前两句“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根”可以帮助确认作品。判断作者不需要先解决“去留”具体指谁等阐释问题；这些解释层面的讨论，不影响本题采用的通行署名。

③对应周恩来，正确。“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”出自《大江歌罢掉头东》。该诗前两句为“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷”，可以与题干后两句互相印证。需要纠正参考解析中的背景叙述：这首诗通常系于1917年周恩来赴日本留学前夕。参考解析所说的“放弃在日本学习的机会决定回国，临行前”混淆了出国与回国两个时间节点。背景说明有误，并不改变题干作者对应正确的结论。

④对应陶铸，正确。“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽”出自陶铸《赠曾志》。核对时应将作品题名与作者一起记忆。“无私”表达的是胸襟和品格，仅凭这种思想主题，不能推出某一位作者；《赠曾志》这一作品归属才是更可靠的定位线索。题面“俱”的字形不影响署名判断。

**首选解法：建立四条出处链，再统计数量。**

按题干顺序记录：①孙中山的民族主义论述；②谭嗣同《狱中题壁》；③周恩来《大江歌罢掉头东》；④陶铸《赠曾志》。四条对应分别成立，因此正确项数为1＋1＋1＋1＝4。

这种做法将知识判断与数量统计分开，能够避免两种常见失误：一是前面判断正确，却在最后漏计一项；二是把一个暂时想不起出处的项目直接当作错误项。练习时可以先标记“正确、错误、待核”，再集中处理待核项目。

**独立交叉解法：从完整作品反推题干语句。**

换一个核对方向，不再只问“这句话像谁写的”，而是问“这位作者的哪篇作品包含这句话”。谭嗣同的《狱中题壁》、周恩来的《大江歌罢掉头东》、陶铸的《赠曾志》，分别能够接回②③④；①则通过孙中山有关民族主义的演讲论述定位。正向的“语句找作者”和反向的“作者找作品、作品找语句”得到一致结果。

对于③，还可以增加时间背景检查：作者赴日求学的经历，与诗中“掉头东”“济世”等表达相联系。这种检查用于发现讲解中的背景错配，不能替代作品署名本身，也不能把一处背景叙述错误扩大为整组作者对应错误。

**A—D逐项判断**

A项表示只有1组正确，与四组均正确的核对结果不符，排除。

B项表示有2组正确，少计2组，排除。

C项表示有3组正确，少计1组，排除。

D项表示有4组正确，与逐条核对结果一致，当选。

**错因与迁移方法**

第一，凭豪迈、悲壮、清廉等风格猜作者。同一种思想或情感可以出现在不同人的作品中。遇到相似名句，优先寻找作品题名、上下句和写作背景。

第二，把讲解中的事实错误与题干判断混在一起。本题③的作者对应成立，参考解析却混淆了创作背景。核验时应分别检查“引文是否准确、作品归谁、背景如何”，每个结论都对应自己的证据。

第三，只记作者，不记作品。建议把知识整理为“名句—作品或论述出处—作者”三列；容易混淆时，再增加朝代或生平节点。这样既能应对作者配对，也能迁移到作品题名、人物别号和年代排序题。

第四，漏掉最后的选项转换。本题A、B、C、D分别对应1、2、3、4项。完成知识判断后，应再核对一次“正确数量—选项字母”，避免把判断过程正确却选错字母。

配套原创练习均为教学模拟命题，分别训练同作者归组、出处与署名联合核对、最小纠错、作者年代排序，以及作品与人物别号的关联识别。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

【教学模拟】某读书会准备制作“杜甫诗句”专栏，要求选用的一组中，两条诗句都出自杜甫。下列哪组符合要求？

A．会当凌绝顶，一览众山小；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

B．烽火连三月，家书抵万金；但愿人长久，千里共婵娟

C．国破山河在，城春草木深；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台

D．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；人生自古谁无死，留取丹心照汗青

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答案：A

A两句分别出自杜甫《望岳》《登高》，均符合要求。B第一句出自杜甫《春望》，第二句出自苏轼《水调歌头》；C第一句出自杜甫《春望》，第二句出自陆游《十一月四日风雨大作》；D第一句出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，第二句出自文天祥《过零丁洋》。交叉核对四组的作者组合，依次为“杜甫、杜甫”“杜甫、苏轼”“杜甫、陆游”“杜甫、文天祥”，仅A满足两句均为杜甫所作。

迁移维度：由单句署名判断迁移到同作者归组，排除主题相近造成的误配。

原创迁移练习2

【教学模拟】编辑校对四张引文卡，每张卡依次列出“引文—作品—作者”。下列哪张卡的三项信息全部正确？

A．海内存知己，天涯若比邻—《送杜少府之任蜀州》—陈子昂

B．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识—《长恨歌》—白居易

C．醉翁之意不在酒—《醉翁亭记》—欧阳修

D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐—《岳阳楼记》—柳宗元

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答案：C

C的引文、篇名和作者全部对应。A的作品题名正确，作者应为王勃；B的作者正确，引文出自《琵琶行》；D的作品题名正确，作者应为范仲淹。独立交叉核对时，分别检查“引文能否接回作品”和“作品是否属于该作者”两条关系：A错在作者，B错在篇名，D错在作者，只有C两条关系都成立。

迁移维度：将语句与作者的二元配对扩展为引文、作品、作者的连续核验。

原创迁移练习3

【教学模拟】四张引文卡的诗句均准确，但部分作者标签贴错了。现只允许选择两张卡，将它们的作者标签互换一次，其他内容不变。应交换哪两张卡，才能使四张卡全部正确？

卡片	诗句	当前作者标签
甲	不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层	苏轼
乙	人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥	王安石
丙	落红不是无情物，化作春泥更护花	龚自珍
丁	九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀	龚自珍

A．交换甲、丙

B．交换乙、丁

C．交换丙、丁

D．交换甲、乙

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答案：D

甲出自王安石《登飞来峰》，乙出自苏轼《和子由渑池怀旧》，丙、丁均出自龚自珍《己亥杂诗》。因此仅甲、乙的作者标签相互错置，交换后四张卡全部正确。逐项复核：A交换后甲、丙均错，乙仍错；B交换后乙、丁均错，甲仍错；C交换的是两个相同的正确标签，无法修复甲、乙；D交换后四张卡的作者依次为王安石、苏轼、龚自珍、龚自珍，全部成立。

迁移维度：把出处核对转化为受限纠错，检查一次交换能否同时修复全部错误。

原创迁移练习4

【教学模拟】展览拟按作者所处朝代从早到晚排列四条引文。已知本题涉及的朝代顺序为：东晋、唐、南宋、清。下列排列正确的是哪项？

①我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 ②海内存知己，天涯若比邻。 ③采菊东篱下，悠然见南山。 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

A．②③④①

B．③②④①

C．③④②①

D．③②①④

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答案：B

①出自清代龚自珍《己亥杂诗》，②出自唐代王勃《送杜少府之任蜀州》，③出自东晋陶渊明《饮酒》，④出自南宋文天祥《过零丁洋》。按题干给出的朝代顺序，排列为③②④①，选择B。反向检查各选项的相邻顺序：A把唐代放在东晋之前；C把南宋放在唐代之前；D把清代放在南宋之前；仅B全部符合条件。

迁移维度：通过名句确定作者，再连接作者朝代，完成两步信息转换与排序。

原创迁移练习5

【教学模拟】一张引文卡只印有“但愿人长久，千里共婵娟”，现需补上“作品词牌—作者—作者的号”。下列补充信息全部正确的是哪项？

A．《水调歌头》—苏轼—六一居士

B．《念奴娇》—苏轼—东坡居士

C．《水调歌头》—苏轼—东坡居士

D．《水调歌头》—辛弃疾—稼轩

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答案：C

该句出自苏轼的《水调歌头》，苏轼号东坡居士，因此选C。A的词牌、作者正确，但“六一居士”是欧阳修的号；B的作者和号正确，但该句所属词牌为《水调歌头》；D中辛弃疾号稼轩这一人物信息正确，但引文作者并非辛弃疾。交叉核对可分两步：先由引文锁定苏轼《水调歌头》，排除B、D；再核对苏轼的号，排除A，得到唯一答案C。

迁移维度：从引文归属延伸到作者别号，识别局部信息正确但整条对应不成立的选项。