问“主要问题”就别选局部成因：市场潜力与现实优势｜2023国考副省级第48题

先给结论

题型：问题概括·原因现状对策分层。正确答案：C（我国市场潜在规模优势还未转化为现实优势）。核心依据：文段以人口多但收入消费水平低、市场分割解释潜在规模大而现实竞争优势不足，随后提出多项对策；C概括被解决的总体问题，其他选项只取原因、对策环节或补入未证判断。

更新时间：2026年9月12日。适用范围：2023年国家公务员录用考试行测副省级第48题；涉及文件表述按本题指定文件和考试时点理解。

完整题面

48． 从“市场体系”到“统一市场”再到“全国统一大市场”，实际就是从建设市场到建设一体化市场，再到建

设大市场和强市场。我们的市场人均收入和消费水平低，虽然人口多，但是市场呈现为行政分割状

态，因此只是潜在规模大，实际规模并不具有竞争优势。对此，除了要通过深化改革，释放生产力、

提升工资水平、分好国民收入这块蛋糕，还要处理好两个重要问题：一是大力纠正导致市场分割的

因素；二是加快资本市场化建设，提高财产性收入比重。这是在扩大工资占比条件受限的前提下，

迅速做大做强市场的关键。

这段文字针对的主要问题是：

A．行政区域分割和非一体化抑制了有效竞争

B．财产性收入在国民收入中的比重还比较低

C．我国市场潜在规模优势还未转化为现实优势

D．消费需求疲软阻碍了全国统一大市场的形成

命题思路与考点结构

本题设问特别明确，问针对的主要问题，而不是问解决措施。材料先介绍市场建设目标，再写人口多却只是潜在规模大，现实规模缺少竞争优势。这一潜在与现实的落差是总体状态，后面的对此把各项改革措施共同指向它。

收入消费水平低、行政分割等是解释落差的原因，纠正分割、提高财产性收入比重等是回应问题的措施。A抓住分割因素，但无法覆盖收入等因素，也把重点改成有效竞争受抑制。C用潜在优势尚未转成现实优势概括核心落差，能够容纳多种原因和多项措施。

B从提高财产性收入比重这一对策出发，把其中一项改进方向放大成全段主要问题。提出提高不等于已经论证它是全部问题的中心。D的消费需求疲软不是原文的精确表述：人均消费水平低与需求疲软可能相关，但并不能不加区别地替换，更不能据此单独解释统一市场形成受阻。

正确选择C并不否认分割和收入因素的重要性，而是把它们放回原因或措施的层级。问题概括题经常将一个真实局部放入干扰项，考生需要比较它能否统领其他信息，而不是只检查有没有在原文见过。

首选解法与替代解法

首选解法

先标出虽然但是和因此，找到人口多与实际优势不足的反差。再读对此后的措施，确认其共同指向这个反差，选C。

检查A、B能否覆盖全部措施：只纠正分割无法解释收入提升，只提高财产性收入又无法覆盖分割治理。二者局部性明显，D则补入未明确论证的需求判断。

替代解法

把每个选项当成问题标题，问后文所有措施是否都能自然回答它。C下面可以放收入提升和打通分割两条路径；A、B各只能容纳其中一部分。这个统摄检验能区分总问题与单一因素。

也可反向区分症状与原因：总体症状是潜力未变为优势，原因不止一个。设问要的是症状层概括，不是从众多原因中选最熟悉的一项。只有保留层级，才不会把原文相关词当成充分证据。

A—D逐项核验与干扰项设置

易错点与复盘

对此是重要回指词，要找它回应哪一整体状态，不能只接最近出现的一个名词。

对策不必与问题一一同名。提高收入与纠正分割可以共同服务于潜力实现，正确概括应在更高但仍具体的层面。

不应借题面讨论当前市场实际情况或给出投资结论。本篇只分析原文提供的因果与概括关系，原题背景不自动等于今日统计判断。

原创迁移训练

完成以下五道训练题，先独立判断，再核对答案。

原创题1

一所学校拥有大量可用实验器材，但预约规则互不衔接，部分教师又不了解设备用途，实际使用效果有限。方案既提出统一预约，也安排操作培训。文段针对的主要问题是：

A. 教师培训时长不足

B. 实验资源的潜在价值未充分转化为教学效果

C. 器材购买价格过高

D. 统一预约必然降低设备质量

原创题2

某馆收藏丰富，开放时间也较长，但检索名称不统一，导览又只覆盖少数展区，很多藏品难以被普通观众发现。改进计划分别处理目录和路线。材料主要回应的是：

A. 延长开放时间的成本问题

B. 少数展区比其他展区更重要

C. 馆藏丰富与公众实际可接触程度之间的落差

D. 藏品数量不足导致参观减少

原创题3

一个协作网络成员众多，但记录格式不同、成果授权不清，已有成果难以在成员间复用。建议一方面统一必要字段，另一方面明确使用范围。文段针对的主要问题是：

A. 网络规模尚未转化为成果共享能力

B. 成员数量增长速度过慢

C. 记录字段越多越难沟通

D. 成果授权应全部取消

原创题4

某地培训课程种类不少，但上课时段与劳动者作息冲突，课程说明又难以辨认适用对象，因此真正参加的人有限。调整方案既改时段，也改信息说明。主要问题是：

A. 课程内容完全缺乏实用价值

B. 劳动者不愿获得任何新技能

C. 所有培训都应改为线上

D. 现有培训供给未有效转化为实际参与

原创题5

一项数字档案工程已完成大量扫描，但文件缺少可搜索文字，部分条目的出处也未关联。研究者仍需花大量时间定位原件。方案提出文字识别和来源链接两项改进。它主要针对：

A. 扫描数量不足

B. 数字化存量尚未形成高效可用的检索资源

C. 研究者完全不会使用数字工具

D. 原件已失去保存意义

原创题答案

1. B；2. C；3. A；4. D；5. B。

青云训练闭环

为每段写出原因、问题、措施三列，用箭头连接。做题前读清问的是哪一列，再检查选项有没有跨列替换，复测时把多个真实原因并列成干扰，训练总问题识别。

可在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中保留首次作答、错误理由和复测记录，再由教师结合具体题面复核。政治常识AI电台可用于复习线索，正式文件用于核定表述。学习效果可视化应展示判断依据是否改进，不把答对一道题等同于稳定掌握；上传学习记录时仅保留必要信息。

常见问题FAQ

为什么设问特别重要？

它问主要问题，不能直接选一个对策或成因替代。

行政分割不是问题吗？

是相关因素，但这里只能覆盖部分内容，不如C统摄全部原因与措施。

提高比重能直接推出B吗？

只能说明改进方向，不能证明它是全段最主要的问题。

潜在和现实的反差在哪里？

人口多提供潜在规模，现实竞争优势却未形成，是文段明确描述的落差。

D为什么不能同义替换？

消费水平与需求疲软不是无需论证即可互换的概念，且D增加了特定阻碍关系。

怎样检查概括层级？

看该问题能否容纳后文全部主要措施，只容纳一项通常过窄。

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