先认轮廓，再验配对｜2022云南省考第17题

完整题面

17． 下列关于气象预警信号的对应关系正确的是：

原卷页图：核对图表与选项

**结论：选C。** 三条上下排列的圆端横条对应大雾预警，带有分面结构的立体雹粒图形对应冰雹预警，两处对应均正确。

**题干依据：判断对象是图形与灾种的对应关系。** 原卷提供的是黑白图形，能够核对图案所代表的灾害类型，不能据此确定预警颜色或等级。本题按2022年原题采用的符号体系解释，无须引入实时预警信息或现行发布条件。

**首选解法：先识别辨识度高的图形，再检查同项中的另一个图形。**

观察图形时，先抓主要轮廓：风袋、雪花、雨云与雨滴、圆端横条、分面雹粒。这些特征比阴影深浅、线条粗细更有辨识力。确定一个图形后，还必须检查同一选项中的另一处对应；每项包含两个判断，只有两个都正确，整项才成立。

C项的第一幅图由三条上下排列的圆端横条组成，对应大雾；第二幅图呈带有明暗分面的立体雹粒形状，对应冰雹。两处均吻合，可以确定C项。

**A—D逐项核验。**

选项	图形的可辨识特征	应对应的灾种	判断
A	左侧为围绕中心旋转的弧形结构；右侧为三条竖向折曲线落在同一底线上	左侧为台风；右侧为霜冻	台风对应正确，霜冻图形被标成高温，整项错误
B	左侧为支杆连接的风袋；右侧为六向伸展的雪花形	左侧为大风；右侧为暴雪	大风对应正确，暴雪图形被标成沙尘暴，整项错误
C	左侧为三条上下排列的圆端横条；右侧为有分面结构的雹粒	左侧为大雾；右侧为冰雹	两处均正确
D	左侧为云朵下方排列雨滴；右侧为横置“∞”样的双回环线	左侧为暴雨；右侧为道路结冰	暴雨对应正确，道路结冰图形被标成寒潮，整项错误

A项容易错在把竖向折曲线看成“热气上升”，继而联想到高温。但预警图标属于约定符号，不能仅凭生活联想重新解释。这里的折曲线与底线组合对应霜冻，高温预警采用温度计形符号。

B项的关键是辨认雪花。六向伸展的图形具有雪晶特征，对应暴雪。不能因为沙尘暴也伴随风，就将雪花形解释成飞散的沙尘；左侧风袋已经明确对应大风，也不能替右侧图形提供正确性保证。

C项要区分两类不同信息：横条表现的是大雾符号，分面雹粒表现的是冰雹符号。冰雹图标具有立体块状结构，与平面伸展的雪花形不同，这也是区分冰雹和暴雪的有效观察点。

D项的雨云和雨滴对应暴雨，没有问题；错误出在双回环图形。该图形对应道路结冰。寒潮与道路结冰在现实中可能有关联，但一个天气过程可能造成某种影响，并不意味着两者共用一个预警图标。

**独立交叉解法：按列核验，再检验选项成立条件。**

暂时不看第二幅图，分别核对四项的第一幅图，可以得到“台风、大风、大雾、暴雨”，四项第一处对应均正确。因此，第一幅图无法区分答案，决定性信息全部集中在第二幅图。

再独立识别第二列，依次得到“霜冻、暴雪、冰雹、道路结冰”。与原图标注比较，只有C项第二处仍然正确。这一检查从“逐项寻找正确配对”转为“固定第一处、集中核验第二处”，与首选解法得到同一结论。

这里的成立条件可以写成：整项正确＝第一处正确，并且第二处正确。不能把它误读成“同项中只要有一个图标正确即可”。

**常见错因与迁移方法。**

一是只认出一个熟悉图形就停止检查。应在每项旁分别记录两个判断，避免被第一处正确对应带走。

二是把灾害之间的联系当成符号之间的对应。例如寒潮可能伴随低温，但道路结冰仍是独立的图标含义；冰雹与暴雪都涉及固态降水，也不能混用图形。

三是过度依赖直觉命名。应优先记住容易混淆的成对区别：温度计与折曲线加底线、雪花与分面雹粒、双回环线与寒潮标识。

做同类题时，可以依次执行“描述轮廓—确定灾种—检查全部配对”。先用风袋、雪花等明显特征缩小范围，再处理约定性较强的符号，通常更稳妥。

随附参考解析关于大雾预警等级和颜色的附带表述，不作为本题的论证依据。本题的答案由图形与灾种的对应关系即可确定。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

【教学模拟】某气象科普展板需要为两枚预警图标补写名称。甲的图形为围绕中心旋转的弧形结构，整体呈气旋轮廓；乙的图形为一朵云，云下排列多枚水滴。按照气象预警常用图形的对应关系，甲、乙应依次标注为：

A．台风预警、暴雪预警

B．大风预警、暴雨预警

C．台风预警、暴雨预警

D．寒潮预警、暴雨预警

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答案：C

甲的旋转气旋轮廓对应台风，乙的云朵与水滴组合对应暴雨，故选C。A把雨滴误认成暴雪符号；B把气旋轮廓误认成大风，大风使用风袋形符号；D将气旋轮廓误认成寒潮。交叉核验时，先由乙排除A，再由甲排除B、D，答案唯一。

迁移维度：从旋转结构和降水形态识别灾种，区分台风与大风、暴雨与暴雪

原创迁移练习2

【教学模拟】工作人员校对两张气象预警卡片，要求保留图形，只修改必要的名称。全部信息如下表。若希望修改的名称数量最少，且修改后两张卡片都正确，应采取哪项操作？

卡片	图形的完整文字描述	现有名称
甲	一根支杆连接一个向侧方伸展的风袋	台风预警
乙	一颗带有明暗分面的立体雹粒，外轮廓呈菱形	冰雹预警

A．只把甲改为高温预警

B．只把甲改为大风预警

C．只把乙改为暴雪预警

D．把甲改为寒潮预警，同时把乙改为暴雨预警

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答案：B

风袋对应大风，分面雹粒对应冰雹。因此只有甲的名称错误，将甲改为大风即可，选B。A仍然误配风袋；C保留甲的错误，并将原本正确的乙改错；D的两处修改均不符合图形含义。独立检查修改数量：零次修改不能使甲正确，一次修改甲即可全部正确，所以B也满足最少修改条件。

迁移维度：区分风袋与气旋图形，并通过最少修改校验完整配对

原创迁移练习3

【教学模拟】一份无障碍科普读物将预警图标转写为文字。甲图标为三条上下排列、互不相接的圆端横条；乙图标为一支温度计，球部与通向较高刻度的液柱被突出表现，用以表示高温状态，不包含表示降温的向下箭头。下列哪组名称与甲、乙均对应？

A．霾预警、霜冻预警

B．大雾预警、寒潮预警

C．暴雪预警、高温预警

D．大雾预警、高温预警

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答案：D

三条圆端横条对应大雾；题干对温度计的转写明确表现高温状态，对应高温预警，故选D。A两处均错；B第一处正确，但把表示高温的温度计误配为寒潮；C第二处正确，但把横条误配为暴雪。交叉核验：按甲筛选剩B、D，按乙筛选剩C、D，两个集合的共同项只有D。题干没有提供预警颜色，不据此判断等级。

迁移维度：结合几何轮廓与明确语义识别大雾、高温，防止只核对半组信息

原创迁移练习4

【教学模拟】某次科普训练专门区分“空中降雪”和“近地表霜冻”的预警符号。甲图形由六个方向伸展的枝状结构组成，整体呈雪花形；乙图形由三条竖向折曲线和下方一条共同底线组成。按这两种常用预警图形，甲、乙的正确名称依次为：

A．暴雪预警、霜冻预警

B．沙尘暴预警、高温预警

C．冰雹预警、高温预警

D．大雾预警、暴雨预警

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答案：A

雪花形对应暴雪，三条竖向折曲线与底线的组合对应霜冻，选A。B将雪花误配为沙尘暴，并凭“热气”联想把乙误配为高温；C混淆平面雪花与分面雹粒，且第二处也错；D两处均不符合图形。独立复核可从乙入手：乙对应霜冻，只有A满足；再检查甲确为暴雪，整项成立。符号含义应按约定识别，不能由线条看起来像什么现象自行命名。

迁移维度：区分暴雪与冰雹、霜冻与高温，纠正基于外观联想的误判

原创迁移练习5

【教学模拟】题库编辑发现下表中的图注可能有误。要求保留全部图形，并使三条图注全部正确。甲、乙的名称应分别改为什么，同时丙保持原名？

编号	图形的完整文字描述	现有图注
甲	横置“∞”样的闭合双回环线	寒潮预警
乙	六向伸展的雪花形	沙尘暴预警
丙	云朵下方排列多枚雨滴	暴雨预警

A．甲改为寒潮预警，乙改为大雾预警

B．甲改为台风预警，乙改为冰雹预警

C．甲改为道路结冰预警，乙改为暴雪预警

D．甲改为道路结冰预警，乙仍为沙尘暴预警

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答案：C

双回环线对应道路结冰，雪花形对应暴雪，云朵与雨滴对应暴雨。因此甲、乙均需修正，丙无需修改，选C。A保留甲的错误并将乙改为另一错误名称；B两处均错；D只修正甲，乙仍然误配。交叉核验时，甲只能匹配C、D，乙只能匹配C，丙的原名又确实正确，故C是唯一满足全部要求的选项。寒潮与道路结冰可能存在天气过程上的联系，但不能据此混用图标。

迁移维度：在多条图注中定位全部错误，区分灾害关联与符号对应