区分进化来源与基因留存：给推断划定证据边界｜2023云南省考第41题

完整题面

41． 现代人的祖先智人，曾在很长时间内与丹尼索瓦人、尼安德特人生活在同一片大陆上。只有智人进 化成现在的人类。越来越多的证据表明，现代人的基因组中仍然留存着 许多尼安德特人和丹尼索瓦 人的基因。这一切都要归功于近年来考古学和现代分子生物学测序的发展。从基因组的比对信息中， 我们可以看到已经灭绝的尼安德特人、丹尼索瓦人与现代人之间密切的联系。 从这段文字可以推出： A．丹尼索瓦人和尼安德特人之间的基因关系更为密切 B．丹尼索瓦人、尼安德特人与智人共同进化成现代人 C．尼安德特人与丹尼索瓦人出现在人类祖先智人之前 D．现代人身上有丹尼索瓦人、尼安德特人和智人的基因

原卷页图：核对图表与选项

答案为D。解题关键是分清两种关系：谁进化成了现代人，以及现代人保留了谁的基因。文段分别说明了这两件事，不能把基因留存直接改写成共同进化。

**题干依据：先把信息拆成三个层次。**

第一，智人曾与丹尼索瓦人、尼安德特人在很长时间内生活在同一片大陆上。这提供的是共处信息，没有交代三者最初出现的时间顺序。

第二，题干明确限定“只有智人进化成现在的人类”。按原题的表达口径，智人是这里被确认的现代人的祖先，不能把另外两类人也并列加入“进化成现代人”的主体。

第三，现代人的基因组仍留存许多尼安德特人和丹尼索瓦人的基因。这确认了基因留存，并支持它们与现代人之间存在密切联系；但没有比较不同对象之间联系的强弱。

考古学和测序技术的发展，说明研究者如何获得、识别这些证据，不会额外提供三类古人类的出现先后或亲缘远近排序。

**首选解法：给选项标注它要求的关系。**

看到“可以推出”，先核对选项的主语、关系和限定词。尤其要检查“更”“共同”“之前”这些词：它们各自要求额外的比较证据、主体证据或时间证据。

选项	实际提出的判断	题干能否支持
A	丹尼索瓦人与尼安德特人之间的基因关系更密切	不能。题干没有提供这两者之间的比较结论，也没有给出可供排序的统一指标。
B	丹尼索瓦人、尼安德特人与智人共同进化成现代人	不能。它扩大了进化主体，与题干“只有智人”的限定冲突。
C	尼安德特人与丹尼索瓦人的出现早于智人	不能。长期共处不能确定各自最初出现的先后。
D	现代人具有丹尼索瓦人、尼安德特人和智人的基因	能。智人的祖先身份与另外两类人的基因留存信息合在一起，支持这一判断。

D没有要求三类人以同一种方式成为现代人的基因来源，也没有断言它们的贡献相等。它只确认现代人具有这三者的基因，因此与题干能够衔接。

**独立交叉解法：检验结论是否必须成立。**

暂时不看选项措辞，只整理文段必须保留的结论：现代人承接智人的祖先关系，同时留存另外两类古人类的基因。这两个事实能够同时成立，合并后正好得到D。

再反向检查其他选项。即使丹尼索瓦人与尼安德特人之间并不比其他相关对象更接近，题干仍可能全部成立，说明A不是必然结论。即使智人的出现早于另外两类人，只要后来的生存时间有重叠，也不影响题干所说的长期共处，说明C不是必然结论。B则直接改变了题干已经限定的进化主体。

这样得到的结果与逐项核对一致：D有两条信息相互支撑，A、C缺少必要证据，B与明确限定相冲突。

**常见错因与迁移方法。**

一是把“有某类来源的成分”理解成“由该来源整体演变而来”。成分保留与整体延续描述的是不同关系，不能相互替换。

二是把“分别与同一对象有联系”理解成“彼此关系最密切”。两个对象都与第三者有关，并不能自动给三者排出关系强弱。

三是把“同一时期存在”理解成“出现时间有先后”。生存区间重叠，只能说明区间相交；要判断谁先出现，仍需起点证据。

迁移到其他细节推断题，可以依次检查：主语有没有增加，关系有没有改变，范围有没有扩大，比较和时间结论有没有单独依据。选项需要新增前提才能成立，就不能仅凭原文推出。

本题按2023年原卷给定的叙述关系判断即可。解题所需的是识别文段的信息边界，无须补入题干之外的古人类演化知识。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

【教学模拟】某资料馆编制新版检索手册。编修记录表明：新版的唯一修订底本是甲版，甲版原有的检索规则完整保留；编者另外从乙版引入了地名对照表，从丙版引入了分类索引。这里的“修订底本”专指新版持续修订所依托的版本，引用其他版本的内容不改变底本身份。现有记录未说明甲、乙、丙三版最初编成的时间。根据上述信息，可以推出：

A．乙版和丙版也是新版的修订底本

B．乙版和丙版都比甲版更早编成

C．新版中包含分别来自甲、乙、丙三版的内容

D．乙版与丙版之间的内容重合程度高于甲版与乙版

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答案：C

甲版检索规则被完整保留，乙版地名对照表和丙版分类索引被引入，因此新版具有三版的内容，C成立。A把内容引用改成底本身份，违反题干给出的定义及“唯一”限定；B没有编成时间依据；D没有内容重合程度的比较依据。独立复核：即使甲版最早编成，且乙、丙两版彼此没有重合内容，题干仍可全部成立，此时B、D均不成立；三处内容的明确来源则始终支持C。

迁移维度：区分持续修订的底本与内容来源；合并分散证据，并保留“唯一”的限定范围。

原创迁移练习2

【教学模拟】三个数据库A、B、C各有100条记录。同一条记录在不同数据库中具有相同的全局编号，每个数据库内部没有重复编号。完整统计如下：

比较对象	共同记录数
A与C	40
B与C	60

除此之外，没有提供数据库的建立时间、复制关系或A与B的共同记录数。根据这些信息，可以推出：

A．A与B至少有40条共同记录

B．B与C的共同记录数多于A与C

C．B一定是复制C后删改形成的

D．A与B的共同记录数多于B与C

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答案：B

两组统计使用相同的计数口径，60大于40，因此B成立。共同记录不能直接证明复制方向，C不成立；A、D都擅自补入了A与B的关系。独立构造复核：将C的100条记录分成互不重叠的40条和60条，前一组全部进入A，后一组全部进入B；A再补入60条C以外的记录，B再补入40条既不在C也不在A的记录。此时各库均有100条，表格数据完全满足，但A与B的共同记录为0，同时否定A、D。B的比较始终成立。

迁移维度：区分有明确指标支持的比较与关系传递；用符合全部条件的反例排除额外推断。

原创迁移练习3

【教学模拟】研究者对两种虚构生物类型甲、乙的化石记录进行整理。在目前已经发现、鉴定可靠且定年有效的记录中，甲的最早记录距今12万年，乙的最早记录距今9万年。研究者明确指出，两类化石都可能存在尚未发现的更早记录，现有材料也没有确定两者的祖先后代关系。根据上述信息，可以推出：

A．甲这种生物最初出现的时间一定早于乙

B．乙一定由甲演化而来

C．距今12万年时乙一定尚未存在

D．在目前已确认的记录中，甲的最早化石记录比乙的更早

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答案：D

D保留了“目前已确认的记录”这一范围；距今12万年比距今9万年更早，故成立。A把最早已发现记录换成生物最初出现时间；B擅加演化关系；C把尚未发现对应时期的记录理解成当时一定不存在。独立复核：设甲实际出现于距今13万年，乙实际出现于距今20万年，但目前可靠化石仍分别只追溯到12万年和9万年。这一情形符合所有条件，却使A、C不成立；两类生物来自不同祖先也符合条件，说明B不必成立。D仍然成立。

迁移维度：区分证据被发现的时间边界与对象实际出现的时间；防止把未发现当成不存在。

原创迁移练习4

【教学模拟】某考古教学实验从一处虚拟遗址的陶片中抽取20件，检测表面是否留存工艺标记X、Y。对这20件的检测均完整、准确，结果如下：

检测项目	件数
检出X的陶片，包含同时检出Y者	8
检出Y的陶片，包含同时检出X者	5
同时检出X和Y的陶片	2

没有提供遗址全部陶片的检测结果，也没有说明两种工艺的传播方向或产生时间。根据上述信息，可以推出：

A．这20件陶片中，恰有11件至少检出X、Y中的一种

B．该遗址全部陶片中，至少55%留存X、Y中的一种

C．工艺Y一定由工艺X发展而来

D．工艺X的产生时间一定早于工艺Y

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答案：A

至少检出一种的件数为8+5-2=11，A成立。B将样本中的比例扩大为遗址全部陶片的确定比例，缺乏总体数据；C、D分别增加了传播方向和时间先后的判断。独立按互斥类别复核：仅有X的为8-2=6件，仅有Y的为5-2=3件，两种都有的为2件，两种都没有的为20-6-3-2=9件。四类合计20件，至少一种的为6+3+2=11件。样本中11/20=55%，不能据此保证总体比例至少为55%。

迁移维度：合并存在交叉的信息时避免重复计数，并区分样本结论、总体结论与来源先后判断。

原创迁移练习5

【教学模拟】某机器人教学系统把“整机升级为新机”定义为：旧机保留主体机架和连续设备编号，经改造成为新机；仅把拆下的零件装入新机，不算旧机整机升级。有人提出：“新机R中同时使用了旧机P、Q的零件，所以P、Q都整机升级成了R。”下列哪一种情形，足以说明这一推断不一定成立？

A．P、Q最初由同一家工厂生产

B．R的运行速度高于P和Q

C．P保留主体机架和连续设备编号改造为R，Q已拆解，仅有部分零件被装入R

D．装入R的P来源零件与Q来源零件生产于不同年份

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答案：C

要否定该推断的必然性，应找到前提成立而结论不成立的情形。C中R确实同时使用P、Q的零件，满足前提；但依照题干定义，只有P整机升级为R，Q只贡献零件，因而“P、Q都整机升级”不成立。A的生产厂家、B的性能和D的零件年份均不能确定主体机架和设备编号是否延续，不足以完成这种反驳。独立复核：将C代入定义，P满足整机升级条件，Q不满足；再代入原前提，两种来源的零件都在R中，形成完整反例。

迁移维度：通过定义核对整体延续与部件留存，并构造前提成立、结论不成立的反例。