跳到主要内容

先找上位概念,再检验并列关系|2025云南省考第79题

青云教研中心

内容摘要:从原题条件出发,逐项核验选项;配5道完整原创迁移练习及独立解析。

先找上位概念,再检验并列关系|2025云南省考第79题主题示意封面
AI生成的虚构教学示意,非新闻现场或统计图。

完整题面

79.公文:公告:通告 A.湿地:水松:水杉 B.信息:图像:文字 C.卷纸:卫生纸:餐巾纸 D.运动器材:动感单车:引体向上

原卷页图:核对图表与选项
2025云南省考原卷第14页,含相邻题,请按本篇题号定位
原卷第14页,用于核对完整图表及选项。

结论:选B,关键是同时满足两层关系

按2025年原题的通常分类语境,答案为B。题干建立的结构是:第一个词为上位概念,第二、第三个词为它的两个并列下位概念。

“公告”和“通告”均属于公文的类型,二者处在同一分类层级。判断选项时,需要同时检查“后两项分别属于第一项”和“后两项彼此并列”。只看到后两个词相近,还不能确定答案。

首选解法:用三句话检验结构

可以将题干关系改写为:

1. 公告是一种公文。 2. 通告是一种公文。 3. 公告与通告是公文分类中的两个并列类型。

把相同句式放进选项:图像信息是一类信息,文字信息也是一类信息;按信息表达形式区分,二者可以作为并列类别。因此,B与题干对应。

这里的“一种”要表达类别归属。“某物出现在某地”“某物用于某活动”“某物属于某整体的一部分”,都不能仅凭措辞变化就变成种属关系。例如,植物生长在湿地中,并不意味着植物是一种湿地。

A—D逐项判断

选项后两项与第一项的关系后两项之间的关系判断
A水松、水杉是植物;湿地是生态系统,不能把植物认定为湿地的下位类型水松与水杉可作为并列的植物类别后两项虽可并列,但它们与第一项缺少种属关系,排除
B按原题的信息表达形式分类,图像、文字分别对应图像信息、文字信息,均可归入信息在这一分类语境中处于并列层级同时满足两层关系,当选
C“卷纸”侧重纸张的卷状形态,“卫生纸”“餐巾纸”侧重用途,不能据此认定后两者都是卷纸的下位类别后两项通常按生活用纸的用途区分分类维度不一致,无法构成题干结构,排除
D动感单车属于运动器材,引体向上属于运动动作器材与动作没有形成同层级的器材分类只有一个下位关系成立,排除

C项尤其容易被说得过满。排除它,不必断言“卫生纸与卷纸、餐巾纸与卷纸必然各自交叉”。只要指出:卷状卫生纸可以体现形态与用途的重合,但“卫生纸”这个类别并不因此整体归入“卷纸”,就足以否定题干要求的两个种属关系。餐巾纸的具体包装和产品叫法,也不影响这一排除依据。

独立交叉解法:先查对象类型,再画分类树

第二条检验路径从词语指向的对象入手,不先套用参考答案。

题干后两项都指向公文类别,第一项能够作为二者共同的上位节点。合格选项应能写成一棵分类树:第一项在上一层,后两项分别位于下一层,后两项之间没有上下级包含关系。

A的第一项是生态系统,后两项是植物,无法接成同一棵种类分类树。D的后两项分别是器材和动作,对象类型已经不一致。C把形态分类与用途分类混在一起,不能形成稳定的上下级结构。B则能够按信息表达形式建立共同上位节点与两个并列分支。

这一路径与前面的句式检验相互独立,得到相同结论:B。

两个容易误判的边界

**并列不要求穷尽上位概念。** 题干没有说公文只有公告、通告两类。后两项只需是同一上位概念下的两个并列类别,无须覆盖全部类别。判断B时,也无需证明信息只有图像和文字两种形式。

**分类要采用题目指定或通常使用的语境。** 文字能够以图片形式显示,实际文件也能同时包含图像与文字。这涉及编码、载体或混合呈现;原题采用的是信息表达形式的通常分类。不能随意切换分类维度,再用切换后出现的重合否定原题关系。若另一道题明确规定了混合类别或交叉条件,就应服从那道题的明确条件。

错因与迁移方法

常见错误有三种:一是看到后两个词相近,就忽略它们能否分别归入第一项;二是把“在其中”“供其使用”“组成其中一部分”误当成“是其中一种”;三是把按形态、用途、载体等不同标准形成的类别强行放到同一层。

遇到三词类比题,可以依次做四步:先确定每个词所指的对象类型,再分别检验第二项、第三项是否属于第一项,接着检查后两项是并列、交叉还是上下级关系,最后核对三者是否采用一致的分类维度。

若题目提供明确的分类规则或完整数据表,应优先按这些条件检验。不要仅凭名称相似作答,也不要自行添加题目没有给出的唯一性、互斥性或穷尽性条件。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟,不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

【教学模拟】以下图形均按通常的平面几何定义理解,三角形均为非退化三角形。“三角形:锐角三角形:钝角三角形”中,第一项是上位概念,后两项是其两个并列下位概念。下列哪组关系与之相同?

A.四边形:矩形:正方形

B.多边形:三角形:四边形

C.圆:半径:直径

D.平面图形:红色平面图形:三角形

查看答案与解析

答案:B

B正确:三角形和四边形都是多边形,且按边数分属不同类别。A中正方形属于矩形,后两项存在上下级关系。C中半径、直径指圆的相关线段,不是圆的两个种类。D中红色平面图形与三角形采用颜色、形状两种分类标准,存在红色三角形,后两项交叉。独立复核:用“每个后项都是前项的一种”及“后两项不存在包含或交叉”逐项检验,仅B全部通过。原题和本题都不要求后两项穷尽上位类别,遗漏直角三角形或其他多边形不影响判断。

迁移维度:区分并列下位关系、上下级包含关系、组成关系和交叉关系,并识别并列类别无须穷尽上位概念。

原创迁移练习2

【教学模拟】某服务系统将每条服务请求唯一归入设备报修、账户申诉、业务咨询三类。每一类都同时包含纸质提交和在线提交的请求。电脑报修是设备报修中的一个子类,设备报修还包括打印机报修等其他子类。受理窗口负责接收上述三类请求。下列哪组三项依次构成“上位类别:两个并列下位类别”?

A.受理窗口:设备报修:账户申诉

B.纸质请求:设备报修:账户申诉

C.服务请求:设备报修:账户申诉

D.服务请求:设备报修:电脑报修

查看答案与解析

答案:C

C正确:设备报修、账户申诉被明确规定为服务请求的两个互不重合类别。A中窗口是接收请求的机构或位置,请求不是窗口的种类。B中设备报修、账户申诉都包含在线请求,因此两类请求均不能整体归入纸质请求。D中电脑报修属于设备报修,后两项存在上下级关系。独立复核:将材料写成文字分类树,服务请求下一层有设备报修、账户申诉、业务咨询;电脑报修位于设备报修下一层。四组选项中只有C同时选中了同一父节点及其两个同层分支。

迁移维度:从明确的业务分类材料提取层级,排除受理地点、提交方式和跨层级类别造成的干扰。

原创迁移练习3

【教学模拟】某档案库规定,每份档案按保存载体唯一归为纸质档案或电子档案,二者均有实际档案。另按保存期限分为长期保存档案和短期保存档案,两种载体中都同时存在这两种期限的档案。“档案:电子档案:长期保存档案”尚未构成“共同上位类别+两个并列下位类别”。保留前两项,仅将第三项替换为下列哪项,可以得到这一结构?

A.长期保存电子档案

B.纸质档案

C.档案柜

D.档案数字化操作

查看答案与解析

答案:B

B正确:题干明确按载体将档案分成纸质档案与电子档案,两者是档案的并列下位类别。A是电子档案中的一部分,与第二项形成上下级关系。C是存放档案的设施,D是处理档案的操作,均不属于档案的下位种类。原有第三项按期限分类,与电子档案交叉。独立复核:分别取“长期保存纸质档案”和“短期保存电子档案”,即可验证载体分类与期限分类不能混作一层;换成纸质档案后,两项统一采用载体标准,且根据明确规则互不重合,答案唯一。

迁移维度:通过最小替换修复分类结构,识别分类维度交叉与上下级嵌套的差别。

原创迁移练习4

【教学模拟】某次演练只有下表列出的6件包裹。每件包裹只有一种运输方式,表中信息完整。“非空运包裹”指本批采用陆运或水运的包裹。下列哪组三项依次构成“上位类别:两个并列且互不重合的下位类别”?

包裹编号运输方式是否易碎
P1陆运是
P2陆运否
P3空运是
P4空运否
P5水运是
P6水运否

A.易碎包裹:陆运包裹:空运包裹

B.本批包裹:易碎包裹:陆运包裹

C.本批包裹:陆运包裹:非空运包裹

D.本批包裹:陆运包裹:空运包裹

查看答案与解析

答案:D

D正确:陆运包裹为P1、P2,空运包裹为P3、P4,两类均属于本批包裹且互不重合。A中陆运的P2、空运的P4都不是易碎包裹,两个类别不能整体归入第一项。B中易碎包裹为P1、P3、P5,与陆运包裹在P1处重合,双方又各有对方不包含的成员,属于交叉关系。C中非空运包裹为P1、P2、P5、P6,包含全部陆运包裹,后两项存在上下级关系。独立复核:逐项列出成员,D的后两类各有2件,交集为空;另有2件水运包裹未列为分支,不影响并列下位关系。全部判断均可由表内6条教学模拟记录直接验证。

迁移维度:将文字类别转换为可逐项核验的集合,利用完整数据区分并列、交叉和包含。

原创迁移练习5

【教学模拟】某阅读馆将每场阅读活动按活动形式唯一归入朗读活动、默读活动、讨论活动三类,三类均非空。另按参与方式,将每场活动唯一归入现场活动或线上活动;每一种活动形式都同时有现场活动和线上活动。依据这些规则,下列判断一定正确的是:

A.朗读活动与默读活动是阅读活动的两个并列下位类别

B.现场活动全部属于朗读活动

C.朗读活动与现场活动互不重合

D.阅读活动只有朗读活动和默读活动两类

查看答案与解析

答案:A

A正确:按活动形式唯一归类,保证朗读、默读同属阅读活动且互不重合。B错误,材料明确默读活动和讨论活动也都有现场活动。C错误,材料明确存在现场朗读活动。D错误,讨论活动被明确列入且非空。独立复核:构造满足条件的最小实例,分别设置现场朗读、线上朗读、现场默读、线上默读、现场讨论、线上讨论各1场,共6场;A成立,B被现场默读反驳,C被现场朗读反驳,D被讨论活动反驳。A还可由唯一分类规则直接推出,因此答案唯一。这个实例中的6场仅用于教学模拟复核。

迁移维度:将分类关系迁移为必然性判断,验证并列类别无须列全,并用明确反例排除跨维度推断。

引用与权威来源

  1. 2025云南省考本地原卷备份及本站解析索引

常见问题

第79题的参考作答和依据是什么?

参考作答B。附图第79题与所给题源文字一致。公告、通告是公文的两个并列下位类型。按原题通常分类语境,图像、文字分别对应两种信息表达形式,符合“共同上位概念+两个并列下位概念”的结构。A把生态系统与植物相联系;C混用形态与用途分类,无法建立两个完整的种属关系;D混合器材与动作,因此选B。

本篇提供多少道原创迁移练习?

本篇含5道完整原创迁移练习,提供选项、参考答案与解析。原创情境和数据均为教学模拟。