从各国并存到合作共赢：引文衔接怎样覆盖整段｜2023国考地市级第41题
内容摘要：横线后强调各国和睦相处、合作共赢以及开放包容，C的并育不相害、并行不相悖能同时衔接多样并存与共同发展。
先给结论
题型：语句衔接。正确答案：C。核心依据：横线后强调各国和睦相处、合作共赢以及开放包容，C的并育不相害、并行不相悖能同时衔接多样并存与共同发展。
更新时间：2026年9月17日。适用范围：2023年国家公务员录用考试行测地市级第41题；依题本材料和明确条件作答。
完整题面
41．构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在，_______________。只有各国行天下之大道，和睦相
处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。中国提出了全球发展倡议、全球安全倡议，愿同国
际社会一道努力落实。中国坚持对话协商，推动建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，推动建
设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，推动建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，推动建设
一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，推动建设一个清洁美丽的世界。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A．河海不择细流，故能就其深 B．大道之行也，天下为公
C．万物并育而不相害，道并行而不相悖 D．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
命题思路与考点结构
横线在总论之后、具体论述之前，应承担连接论点与展开的作用。前句提出各国人民的共同前途，后句马上强调和睦相处、合作共赢，随后列举和平、安全、繁荣、开放和绿色五个方向。因此空缺句不宜只抓某一侧面，而应为多主体如何共处提供统领性的解释。
C可以在本文中理解为不同事物共同生长而不相伤害，不同道路共同前行而不相冲突。它既保留各国差异，又强调这种差异可以与共同发展兼容，能承接各国和睦相处的要求。解题不需要把引文扩张为所有差异都不会造成问题，而是识别它在当前段落中表达的理想关系。
A突出不拒细流、包容汇聚，可对应开放包容的一面，却不足以像C那样直接突出并存且互不损害。B突出天下为公，与公共理想相关，但未如C切中各国的相处方式。D重在新旧更替、后来者接续，题面没有代际替代的论证。这种比较是语境适配度比较，不是判断名句本身价值高低。
| 信息位置 | 作用或含义 | 辨析边界 |
|---|---|---|
| 前句 | 各国人民共同前途 | 主体是多国共同体 |
| 最近后句 | 和睦相处、合作共赢 | 要求协调共处 |
| 后续排比 | 和平安全繁荣开放绿色 | 展开共同发展方向 |
| 横线功能 | 为多主体关系提供总括 | 不是引入新旧替代 |
首选解法与替代解法
首选解法
先用现代语言概括横线后最近一句：不同国家和平合作，共同获得安全繁荣。再比较四项哪句同时含有多样主体和协调共处，C最贴合。
将C回填后，后面的五个坚持可以作为其展开；若填D，读者反而会期待新旧替代的例子，与实际段落方向不一致。
替代解法
替代法为各选项标注关系类型：A汇聚包容，B公共理想，C多样共存，D新旧接替。随后观察原文反复出现的是各国、国际社会、合作、共享、互鉴，关系类型集中于C。
还可做覆盖检验。只因原文某处出现开放就选A，只因出现天下就选B，都是局部关键词匹配；需要检查能否解释横线前后的核心联系。
A—D逐项核验与干扰项设置
| 选项 | 核验结果 | 干扰项机制或决定条件 |
|---|---|---|
| A | 包容汇聚 | 覆盖开放侧面，协调并存不如C直接 |
| B | 天下为公 | 公共理想相关，相处方式不够具体 |
| C | 共同生长与道路并行 | 同时保留差异和不相损害 |
| D | 新旧接续更替 | 全文没有替代关系展开 |
易错点与复盘
遇到名言不要因背过出处就跳过语境。即使能准确翻译，仍须回答它为何能放在这个位置。
语句填空应看空前和空后两侧。段首总领、段中承接、段末收束的功能不同，不能只凭一个关联词作答。
原创迁移训练
完成以下五道训练题，先独立判断，再核对答案。
原创题1
一座城市收集了多种地方戏曲，最初试图用统一唱腔编成一套节目，结果各剧种的特点反而被削弱。后来，剧团保留各自声腔，只统一舞台衔接和字幕规范。由此可见，______。观众因共同的呈现规则能进入不同剧种，又能从差别中体会各自的韵味；合作带来的便利，并不以取消差异为前提。填入最恰当的一项是：
A. 舞台规则的统一，有助于使不同剧种形成更为接近的审美标准
B. 共同的舞台可以容纳不同的声音，而不必把它们唱成一个腔调
C. 艺术特色的传承，关键在于扩大各剧种独立演出的机会
D. 合作效果的提高，主要来自观众对统一字幕规范的熟悉
原创题2
某长期观察项目邀请不同地区的居民记录候鸟。各地可以补充自己的民俗名称，但上传时必须同时注明统一物种编号，否则同一种鸟可能被当成多种。组织者强调，______。正因为基础信息能够互相核对，地方经验的差别才会成为可讨论的发现，而不是无法比较的资料。填入最恰当的一项是：
A. 共同标准的推广，主要价值是减少地方经验之间的差异
B. 地方经验的积累，总能为统一标准提供更准确的替代方案
C. 可比较的共同底座，才能让不同经验真正进入对话
D. 保留地方称呼的价值，在于让公众更愿意参加观察活动
原创题3
一份工艺档案同时保存师傅的口述和机器测量结果。两者有时冲突，编者没有立即删除其中一方，也没有以“各有道理”为由停止核查，而是标出使用条件，再安排复测。对于这样的记录方式，______。兼容不同来源是为了给检验留下入口，并不意味着所有说法最终都具有相同可信度。填入最恰当的一项是：
A. 包容证据来源，不等于豁免证据检验
B. 承认经验差异，意味着应当延后对测量工具的评价
C. 对冲突说法的保存，比形成可检验的解释更加重要
D. 口述与测量各有所长，最适合分别用于不同对象的记录
原创题4
几个研究小组共建资料库时，各自保留独立选题，也承诺按统一格式公开已核实的数据。有人担心共享会让所有研究趋同，但实际使用表明，同一批资料支持了不同问题的追问。______。合作降低的是重复收集的成本，而非替每个小组决定最终答案。填入最恰当的一项是：
A. 各组的独立选题，能够保证共同资料具有同等解释效力
B. 共同起点不必导向同一终点
C. 开放资料的主要价值，是帮助各组形成一致的研究目标
D. 研究结论的多样性，来自各组对公开数据采用不同核验标准
原创题5
一项社区协商先允许各方提出不同需求，再公布有限预算和不可突破的安全条件。最终方案没有满足每个人的全部愿望，却为各方保留了说明理由和修改建议的机会。若把这段经历概括为“______”，最能兼顾过程开放与结果约束。填入最恰当的一项是：
A. 充分说明各自理由，最终可以使资源限制退出协商过程
B. 协商的主要成效，应以各方愿望得到满足的程度衡量
C. 共同规则之内的充分表达，并不保证愿望无条件兑现
D. 修改建议的机会，主要用于让不同需求逐渐变得一致
原创题答案
1. B；2. C；3. A；4. B；5. C。
青云训练闭环
先用自己的话写出空前后关系，再给选项标注关系类型。复测故意保留一个局部相关项，练习用全段覆盖而非关键词重合排除。
可在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中保留首次作答、错误理由和复测记录，再由教师结合具体题面复核。按考点保存列式、材料定位与错因。学习效果可视化应展示判断依据是否改进，不把答对一道题等同于稳定掌握；上传学习记录时仅保留必要信息。
常见问题FAQ
第41题为什么选C？
它同时表达多样主体共同发展和互不损害，直接衔接和睦相处、合作共赢。
A也讲包容，为何不最佳？
A更偏汇聚包容，C对并存与协调关系的覆盖更直接。
B是否思想不正确？
不是，本题比较位置适配度，不能把未选等同于观点没有价值。
D在哪类语境更合适？
强调新旧接续、后来者成长的语境；原题并未展开这种时间替代关系。
必须记出处才能解吗？
理解引文关系并核验上下文即可，出处记忆不能代替衔接判断。
原创题如何提高难度？
加入共同规则与差异、开放过程与有限结果等双层条件，检查一句话能否同时覆盖。
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来源与免责声明
题面与参考答案来自用户提供的本机题本及答案页，不将其标为官方发布题本。解析与原创训练由青云教研中心借助AI辅助整理，原创情境均为教学设计。本文服务于题目研究，不构成考试预测或结果承诺。
引用与权威来源
常见问题
第41题为什么选C？
它同时表达多样主体共同发展和互不损害，直接衔接和睦相处、合作共赢。
A也讲包容，为何不最佳？
A更偏汇聚包容，C对并存与协调关系的覆盖更直接。
B是否思想不正确？
不是，本题比较位置适配度，不能把未选等同于观点没有价值。
D在哪类语境更合适？
强调新旧接续、后来者成长的语境；原题并未展开这种时间替代关系。
必须记出处才能解吗？
理解引文关系并核验上下文即可，出处记忆不能代替衔接判断。
原创题如何提高难度？
加入共同规则与差异、开放过程与有限结果等双层条件，检查一句话能否同时覆盖。