诗句与成语类比：抓住思想内核，双向检验｜2022云南省考第74题

完整题面

74． （ ） 对于 吹尽狂沙始到金 相当于 （ ） 对于 绝知此事要躬行 A．聚少成多；纸上谈兵 B．持之以恒；身体力行 C．无坚不摧；力学笃行 D．水滴石穿；实事求是 四、 逻辑判断。 每道题给出一段陈述， 这段陈述被假设是正确的， 不容置疑的。 要求你根据这段陈述， 选择一个答案。 注意： 正确的答案应与所给的陈述相符合， 不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。 请开始答题：

原卷页图：核对图表与选项

结论：选B，两端分别对应“坚持”与“实践”

这道题要求填入两组成语，使左右两端形成一致的语义关系。B项的“持之以恒”概括前一句所体现的坚持精神，“身体力行”对应后一句强调的亲身实践，两端均属于思想内核相近的对应。

这里不必把成语和诗句机械地认定为可以逐字替换的同义表达。成语通常概括一种品质、行为或道理，诗句则借助具体形象表达思想。解题要比较的是它们的核心意思。

题干依据：先把诗句还原成普通话

“吹尽狂沙始到金”写淘沙取金：经过反复淘洗，才能获得真金。用于表达思想时，它强调取得成果需要经历艰辛，并坚持到底。“始”字提示成果得来不易，不能把整句只理解为沙粒或金粒的数量变化。

“绝知此事要躬行”强调：要深入、切实地理解某件事，必须亲身实践。其中，“躬行”是直接的语义落点，“绝知”说明实践与深入认识之间的联系。

因此，可以先给两句各贴一个简明标签：前者是“历经艰辛仍坚持”，后者是“亲自实践以求真知”。随后再检查选项。

首选解法：从“躬行”入手，再回查另一端

后一句的关键词更明确，可以先做筛选。

“身体力行”直接表示亲身去做，与“躬行”高度贴合。“纸上谈兵”通常指脱离实际的空谈，与诗句倡导的实践方向相反。“力学笃行”包含勤奋学习、切实实践，与诗句存在较强关联。“实事求是”强调从实际出发、探求事物的真实情况与规律，虽然与实践有联系，但并不直接等于亲身去做。

这一步优先关注B、C。再比较前一端：“持之以恒”突出持续坚持，能够概括淘沙得金所体现的精神；“无坚不摧”突出力量强大、能够攻克坚固之物，与坚持淘洗后获得成果的重点不同。由此选B。

这个过程体现了类比推理的基本要求：一端匹配只能保留选项，两端都匹配才能确定答案。

独立交叉解法：比较每组选项的完整关系

暂时放下关键词筛选，直接给各选项的左右两端分别标注关系：

选项	前一端的关系	后一端的关系	判断
A	数量积累与艰辛淘洗，重点不同	空谈与亲身实践，方向相反	两端不一致
B	坚持精神与坚持精神，内核相近	亲身践行与亲身实践，内核相近	两端一致
C	强大力量与持续坚持，重点不同	勤学实践与亲身实践，有较强关联	只有后一端较贴合
D	两者都可以体现坚持，有明显关联	从实际求真与亲身践行，侧重点不同	整体匹配度不及B

这一检验同样指向B，也能避免“看见某一组成语有道理，就直接选中”的错误。

A—D逐项判断

**A项：前一端偏离重点，后一端方向相反。**

“聚少成多”强调少量事物不断积累，最终数量增多。淘沙得金当然可能伴随金粒的积累，但诗句的思想重点是经受艰辛、坚持淘洗后获得成果，不能只抓住可以想象出来的数量变化。“纸上谈兵”带有脱离实际、空谈理论的贬义，与倡导亲身实践的后一句方向相反。因此排除A。

**B项：两端都能直接概括相应诗句的思想内核。**

“持之以恒”表示长久坚持，与前一句体现的坚持精神相合；“身体力行”表示亲身去做，与后一句的“躬行”直接对应。两端均为肯定性的语义对应，选择B。

**C项：后一端有关联，前一端不成立。**

“无坚不摧”强调力量强大，没有什么坚固的东西不能摧毁；前一句强调反复淘洗、历经艰辛才能得到成果，并不着重描述摧毁能力。“力学笃行”中的“笃行”与亲身实践相近，但这一端的关联无法补救前一端的偏差。因此排除C。

**D项：前一端确有共同点，后一端不够准确。**

“水滴石穿”常用来比喻持之以恒、力量虽小也能成就难事，与淘沙得金所体现的坚持精神有明显联系。不能为了排除D，就断言二者毫无关系。

真正需要比较的是后一端：“实事求是”侧重从实际出发、依据事实探求真实情况与规律；诗句直接要求的是亲身践行，以获得深入认识。二者并不对立，也可能相互联系，但在本题中，“身体力行”对“躬行”的概括更直接。结合两端，B优于D。

易错点：把“有关联”当成“完全匹配”

第一种错误是只读字面意象。看到“金”就想到财富积累，容易误选“聚少成多”。正确做法是把整句改写成普通话，再判断它强调的过程与道理。

第二种错误是只验证一端。C项的“笃行”很贴近实践，D项的“水滴石穿”很贴近坚持，但类比关系需要同时成立。

第三种错误是把错误选项中的合理部分也一并否定。D项前一端确有语义关联，排除依据应放在后一端及整体匹配度上。准确承认局部相似，才能形成可迁移的判断标准。

迁移方法：释义、定向、双检

1. **释义：**分别用一句普通话概括诗句与成语，抓住整句倡导的行为、品质或道理。 2. **定向：**判断二者是意思相近、方向相反，还是仅有主题联系；同时留意褒贬与具体使用语境。 3. **双检：**把选项放回两端，检查关系是否一致；若多个选项局部合理，就比较哪一项概括更直接、需要补充的解释更少。

遇到诗句与成语的类比题，优先寻找双方共同表达的思想，再核对每一端的贴合程度。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

【教学模拟原创】选择一组词语填入括号，使两端都形成“成语概括诗句核心意思”的关系。第一句着重判断身处其中时的认识局限，第二句按登高才能看远的直接意思理解。 （　）对于“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，相当于（　）对于“欲穷千里目，更上一层楼”。

A．一叶障目；故步自封

B．旁观者清；好高骛远

C．当局者迷；登高望远

D．自知之明；急功近利

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答案：C

第一句把认识局限归因于身处其中，对应“当局者迷”；第二句写要看得更远就需登得更高，对应“登高望远”，故选C。A项“一叶障目”强调局部遮蔽整体，与题设指定的身处其中有所区别，“故步自封”更不符合向上登临的意思。B项“旁观者清”可以作为相关启示，但诗句直接写的是身在其中者的局限；“好高骛远”带有贬义，与第二句不合。D项两端均偏离诗意。独立反查：从“当局者迷”回看“身在此山中”，从“登高望远”回看“更上一层楼”，两端均有直接依据；其余各项至少有一端明确不成立。

迁移维度：区分诗句直接表达的意思与可以进一步推出的启示，并核对褒贬方向。

原创迁移练习2

【教学模拟原创】题干中，成语概括了诗句所体现的精神。下列哪一项与题干的对应关系最一致？ “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”：身体力行。

A．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”：十全十美

B．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”：妄自菲薄

C．“随风潜入夜，润物细无声”：急于求成

D．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”：坚韧不拔

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答案：D

题干以“身体力行”概括亲身实践的要求。D项诗句表达历经磨难仍坚定不屈，与“坚韧不拔”相合，故选D。A项写梅与雪各有所长、也各有所不足，不能概括为“十全十美”。B项表现不惧遮蔽的气度，“妄自菲薄”却指过分看轻自己。C项写滋润细微、悄然发生，与“急于求成”的急切求效不合。独立交叉核验：把四个成语还原为普通话，只有“坚定而不动摇”能够直接对应相应诗句；另外三项分别错在忽略不足、颠倒态度和改变行为特点。

迁移维度：从诗歌意象提炼精神品质，识别整体意思相反的配对。

原创迁移练习3

【教学模拟原创】一块公益教学展板明确将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用于赞颂尽心竭力、奉献到最后的精神，将“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”用于提醒人们珍惜辛勤劳动所得。只按展板明示的使用语境判断，不考查诗作最初的抒情对象。依次为两处诗句选择概括语，最恰当的是：

A．鞠躬尽瘁；来之不易

B．明哲保身；来之不易

C．鞠躬尽瘁；不劳而获

D．沽名钓誉；坐享其成

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答案：A

按题干限定的展板语境，第一处强调尽心竭力地奉献，对应“鞠躬尽瘁”；第二处强调劳动成果获得不易，对应“来之不易”，故选A。B项后一端正确，但“明哲保身”不能概括奉献到最后的精神。C项前一端正确，“不劳而获”却把辛勤劳动改变为不付劳动而获取成果。D项的追求虚名与坐享他人成果，均无题干依据。独立反查：分别用“竭尽心力”和“获得不容易”替换展板说明，两处意思都保持一致，只有A同时满足。第一处的判断以题干明确给定的使用语境为依据，不据此断言原诗本来就在歌颂公益奉献。

迁移维度：依据明确使用语境确定引申义，同时检查两端是否都成立。

原创迁移练习4

【教学模拟原创】第一句按“大量阅读积累有助于写作”的劝学寓意理解，第二句按“相信能够克服困难、奋勇前进”的抒志寓意理解。依次填入哪组词语，最能概括两句的整体意思？ （　）对于“读书破万卷，下笔如有神”，相当于（　）对于“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

A．一蹴而就；乘风破浪

B．厚积薄发；乘风破浪

C．厚积薄发；随波逐流

D．过目不忘；知难而退

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答案：B

第一句把大量阅读与写作能力联系起来，在题设语境下，最贴合充分积累后施展才华的“厚积薄发”；第二句表达克服困难、奋勇前进的信念，对应“乘风破浪”，故选B。A项“一蹴而就”指一下子就获得成功，忽略了大量阅读积累。C项“随波逐流”指缺乏主见、跟随潮流，不能概括主动奋进。D项“过目不忘”强调记忆能力，题干没有这种信息；“知难而退”又与第二句方向相反。独立核验：从因果结构看，第一句是积累促进能力发挥，不是无需积累便成功；从行动方向看，第二句是迎难前进。两个条件合取后，只有B成立。

迁移维度：比较积累与速成、主动奋进与被动跟随，避免被局部字词带偏。

原创迁移练习5

【教学模拟原创】以下两组短句均为本题自拟，不是古诗引文。请选择一组词语，分别概括两组短句的整体意思。 甲：“每日回看言与行，知错便改不自欺。” 乙：“只凭一叶论林貌，未看全山便断言。” （　）对于甲，相当于（　）对于乙。

A．文过饰非；以偏概全

B．反躬自省；见微知著

C．反躬自省；以偏概全

D．随波逐流；明察秋毫

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答案：C

甲强调回顾自己的言行、发现错误并改正，对应“反躬自省”；乙批评仅凭局部便对整体下结论，对应“以偏概全”，故选C。A项“文过饰非”指掩饰过失、错误，与甲的知错便改相反。B项前一端正确，但“见微知著”强调从细微迹象认识事物的发展或实质，不能用来概括题干明确批评的草率判断。D项“随波逐流”与自我反省无关，“明察秋毫”也不能描述未充分考察便下结论。独立交叉核验：甲的评价方向为肯定自省，乙的评价方向为批评片面推断；只有C同时保持两端的行为特点与评价方向。

迁移维度：在陌生自拟表达中迁移整体释义方法，区分合理推知与片面概括。