先辨照搬与借鉴，再看警戒的依据｜2024云南省考第23题

完整题面

23． 文旅开发需注重对古镇自然环境的呵护，避免简单 ______其他文旅项目大广场、大草坪、大展馆等 设计，应当留住古镇清幽、古朴的历史风貌，而大规模迁移原住居民、过度引入商业设施的开发模 式，已经让众多注重旅游体验的游客“用脚投票”，尤当______。

=== PDF PAGE 5 === 好风凭借力 送我上青云 5 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A．移植 引以为戒 B．复制 居安思危 C．参考 防微杜渐 D．借鉴 慎之又慎

原卷页图：核对图表与选项

**结论：选A，“移植—引以为戒”。** 第一空要求表达把其他项目的设计直接搬过来，第二空要求表达从已经显现的不良后果中吸取教训。两空分别考查行为性质与警戒依据，必须同时贴合语境。

题干依据：保护目标与既有后果

第一处关键线索是“呵护”古镇自然环境，以及“留住”清幽、古朴的历史风貌。这两项要求共同限定了开发方式：设计应当适合古镇自身的环境与风貌。紧接着列举其他项目的大广场、大草坪、大展馆，说明作者反对的是不顾场地特点，把现成设计直接搬来。

第二处关键线索是“已经”与“用脚投票”。迁移原住居民、过度引入商业设施的开发模式，已经引发注重旅游体验的游客以行动表达选择。放在批评这些开发模式的语境中，可以理解为游客不认可这种开发、转而作出其他选择。这里不能进一步推导为“所有游客都不再来”或“当地旅游收入必然下降”，题干没有提供这些信息。

末尾“尤当”承接上述后果，要求把已经出现的负面案例作为警戒。

首选解法：第一空筛行为，第二空定答案

先看第一空。“简单”与“避免”共同修饰待填行为，再结合保护古镇风貌的目标，可知需要的是直接搬用设计的意思。

“移植”可以从植物移栽引申为将某种事物搬到另一环境中使用，在这里能够表达把其他项目的设计搬入古镇。“复制”侧重按原样再现，也能表达照搬，因此A、B都可以进入下一轮比较。

“参考”侧重利用有关材料帮助研究、判断；“借鉴”侧重吸收他人的经验或教训。它们本身都不要求照原样使用，不能准确突出此处批评的机械搬用。因此，C、D在第一空就落后于A、B。

再看第二空。“引以为戒”有明确的对象：把前述开发模式及其造成的不良后果作为教训，提醒后来的开发者避免重蹈覆辙。“居安思危”强调在安定、顺利的状态下考虑潜在危险，题干却没有提供“安”的立足点，而是直接给出了已经显现的负面后果。因此，A更恰当。

独立交叉解法：从末句反推警戒对象

暂时不判断第一空，只问末尾一句：读者应当根据什么提高警惕？

答案就在前文：某类开发已经让游客以行动表达不认可。这是可以被拿来警戒的既有教训，因此“引以为戒”能够直接承接，省略的对象可以补成“以这种开发模式造成的不良后果为戒”。

再把A项放回第一空，“简单移植其他文旅项目……设计”，能够与留住古镇自身风貌的要求形成清楚的因果关系：其他项目适用的设计，直接搬到古镇未必适用。两个方向都得到A，形成交叉核验。

这里不宜把判断简化成“出现‘已经’，就绝不能用‘居安思危’”。某地即使已经发生过局部问题，也可能仍有总体安定的背景。真正的比较依据是：本段着重呈现了现成教训，没有着重呈现安定状态下预想危险的情境。

A—D逐项判断

**A．移植—引以为戒：两空均合适。** “移植”在“简单”的限制下表达直接搬用；“引以为戒”承接已经出现的负面后果，提醒避免类似开发。

**B．复制—居安思危：第一空可以，第二空不够贴切。** “复制”能够突出原样照搬，不能为了排除B而强说它不搭配。决定性问题在第二空：“居安思危”没有准确承接现有教训，且题干缺少相应的“居安”背景。

**C．参考—防微杜渐：两空均欠贴切。** “参考”不能充分表达照搬；“防微杜渐”强调在不良事物刚露出苗头时加以制止，防止发展。题干已经描述某类开发造成游客不认可的后果，重点在吸取教训，并未突出细微苗头与逐步扩大的过程。

**D．借鉴—慎之又慎：第二空泛合，整体仍弱。** “慎之又慎”表达格外谨慎，用在开发问题上并非毫无道理，但它没有“引以为戒”所包含的依据既有教训进行警戒的关系。“借鉴”也不能准确表达第一空所批评的直接搬用，因此两空组合不如A。

常见错因与迁移方法

第一类错误是把“避免”附近的所有学习行为都理解成贬义。否定范围必须结合整句判断：这里反对的是不顾古镇特点的简单搬用，并不能推出作者反对一切参考和借鉴。换成“不能以借鉴为名原样照搬”，即使同样有否定表达，“借鉴”也完全可能成为正确填项。

第二类错误是只凭第一空作答。“移植”和“复制”都能进入当前语境，词义辨析应当承认这种重合，再用第二空的区别完成筛选。

第三类错误是把几个警戒词只按“事前、事后”机械分类。更可靠的区分是：有既有教训可作警戒，优先考虑“引以为戒”；强调安定中预想危险，考虑“居安思危”；强调制止细小苗头，考虑“防微杜渐”；只要求提高审慎程度，则可能用“慎之又慎”。这些词在现实情境中可能有交集，选词时要比较哪个最准确地回应文段重心。

迁移到其他双空题，可以依次完成三步：先辨清作者评价的具体行为，再找到后半句承接的事实，最后把整组选项代回检查。不要只凭词语褒贬或某个时间词作决定。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

【教学模拟情境】某培训机构准备把一套面向熟练操作人员的课程直接用于零基础学员。评审发现，该方案保留了原课程的全部专业缩写，连练习顺序也未调整。负责人指出，课程可以学习，但不能不顾学员基础，机械______；此前另一班曾因此出现学员普遍听不懂、集体要求退课的情况，这一教训应当______。 依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．参考　未雨绸缪

B．复制　引以为戒

C．借鉴　居安思危

D．考察　防微杜渐

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答案：B

第一空由保留全部缩写、练习顺序不调整以及“机械”共同限定，要求表达原样搬用，“复制”最准确。第二空前明确出现“这一教训”，并列举已经发生的退课事件，“引以为戒”直接承接。A的“参考”、C的“借鉴”都不等于原样搬用，两项后半词也没有准确回应既有教训；D的“考察”与行为性质不符，“防微杜渐”所强调的细微苗头也不是这里的重点。交叉核验：先从“这一教训”判断第二空，再检查第一空，仍只有B两空同时成立。

迁移维度：根据操作细节识别机械照搬，并用明确的教训指代核验第二空。

原创迁移练习2

【教学模拟情境】一家社区食堂考察了其他食堂的经验，只吸收其中分时取餐的做法，并根据本地老年人的作息重新安排时段，这属于有选择的______。试运行时，管理员发现个别餐具刚出现清洗记录漏填，尚未造成食品安全事件，便要求立即补齐流程，在细小问题发展之前加以制止，做到______。 依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．照搬　引以为戒

B．复制　居安思危

C．借鉴　防微杜渐

D．挪用　慎之又慎

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答案：C

第一空前明确说明只吸收部分做法，并按本地情况调整，属于“借鉴”。第二空突出个别漏填刚出现，要求在细小问题发展前制止，恰好对应“防微杜渐”。A、B均把适应性学习误判为照搬，且后半词没有准确对应细微苗头；D的“挪用”不合第一空，“慎之又慎”也只泛指谨慎。交叉核验：从“只吸收”“重新安排”排除原样再现，再由问题发展的阶段核验成语，C唯一成立。

迁移维度：识别经过筛选和调整的借鉴，并区分细微苗头与既有严重教训。

原创迁移练习3

【教学模拟情境】某展览馆曾因照搬其他场馆的疏散路线，使参观者绕行并在出口拥堵。复盘报告已确认，问题源于没有结合本馆门厅结构调整路线。馆长希望用一句话表达：把这次错误作为警戒，避免今后重复发生。 下列哪句话最准确地表达了馆长的意思？

A．应当以此次路线设计失误为戒，今后先核对本馆条件再确定方案。

B．应当在一切安稳顺利时预想风险，把这作为此次复盘的核心。

C．应当把此次失误视为不足挂齿的小事，等待问题自然消失。

D．应当肯定原样使用其他场馆路线的办法，今后继续沿用。

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答案：A

题干要求同时保留两个意思：以已经发生的错误作警戒，避免再次发生。A完整表达了这两个关系，并提出核对适用条件的做法。B转向安稳状态下预想风险，没有准确表达以此次错误为戒；C否认纠正必要性；D继续肯定导致问题的原样搬用，与复盘结论相反。交叉核验：逐项检查是否同时包含“既有错误作为依据”和“避免重犯的方向”，只有A满足。

迁移维度：把成语含义还原为完整命题，核对警戒依据与行动方向是否同时保留。

原创迁移练习4

【教学模拟情境】三支团队分别提出以下工作要求。 甲：项目连续顺利运行，当前各项检查均正常，但不能因此放松，应想到将来可能出现的风险。 乙：已经发现少量记录漏签，应在这种不良习惯刚露头时立即纠正，防止逐渐蔓延。 丙：上一轮活动因忽视场地容量而失败，应把这次失败当作教训，避免再次犯同样的错误。 按甲、乙、丙的顺序，最贴切的成语组合是：

A．引以为戒　居安思危　防微杜渐

B．防微杜渐　引以为戒　居安思危

C．居安思危　引以为戒　防微杜渐

D．居安思危　防微杜渐　引以为戒

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答案：D

甲突出当前顺利、检查正常而预想未来危险，对应“居安思危”；乙突出不良习惯刚露头便制止，以防发展，对应“防微杜渐”；丙突出把已经发生的失败作为教训，对应“引以为戒”，所以选D。A、B均错配甲的安定背景；C虽正确匹配甲，但交换了乙、丙的核心关系。交叉核验：分别从“当前正常”“刚露头”“失败当作教训”三个相互独立的依据确定对应词，再检查排列，只有D全部正确。

迁移维度：同时比较安定背景、细微苗头和既有教训，避免只按事前事后分类。

原创迁移练习5

【教学模拟情境】某阅读平台把专业研究者使用的检索界面原封不动地推给低龄读者，结果大量读者无法完成检索。评审意见指出：“真正的学习应当取长补短、结合对象调整，不能以‘______’之名行照搬之实。上述失败已经说明适用条件不可忽略，后续改版应当______。” 依次填入横线部分最恰当的一项是：

A．复制　未雨绸缪

B．借鉴　引以为戒

C．挪用　防微杜渐

D．照抄　居安思危

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答案：B

第一空在“以……之名行照搬之实”的结构中，要求填入被借作名义的合理学习方式。前文又用“取长补短、结合对象调整”作出解释，因此应填“借鉴”。第二空由“上述失败已经说明”提供警戒依据，应填“引以为戒”。A的“复制”、C的“挪用”、D的“照抄”都不能准确对应前文对合理学习方式的说明，后半词也没有准确承接既有失败。交叉核验：先分析引号内词语承担的是名义而非实际行为，再检查末句对失败的承接，B两处均成立。不能看见“不能”就机械排除带有积极学习意味的词。

迁移维度：辨清否定范围与名实关系，防止把“否定语境必填贬义行为”当成固定规则。