例证题要看行动主张：从“不割断历史”到继承文化｜2023国考副省级第47题

先给结论

题型：观点例证·材料与论点匹配。正确答案：B（以历史唯物主义立场看待历史，继承弘扬优秀传统文化）。核心依据：引文强调今天与历史相联系、不应割断历史，并主张总结承继珍贵遗产以服务当前实践；B同时涵盖看待历史的方法与继承文化的行动，其他选项只取背景或引入理想信念主题。

更新时间：2026年9月12日。适用范围：2023年国家公务员录用考试行测副省级第47题；涉及文件表述按本题指定文件和考试时点理解。

完整题面

47． 早在 1938 年，毛泽东同志就说过：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵

品。对于这些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史

主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。

这对于指导当前的伟大的运动，是有重要的帮助的。”

这段文字最适合做下列哪一观点的例证？

A．拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在

B．我们党历来用历史唯物主义的立场观点方法看待中华民族历史，继承和弘扬中华优秀传统文化

C．中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基

D．我们党的每一段革命历史，都是一部理想信念的生动教材

命题思路与考点结构

设问不是要求评价四个观点在一般意义上是否正确，而是比较哪一个最适合由这段材料证明。引文先承认历史有特点和珍贵内容，再指出今天是历史的发展，不应割断历史，随后明确提出总结与承继，最后说明这种做法有助于当前实践。核心从历史价值走向如何对待历史。

B包含两层：以相应历史观理解民族历史，并继承弘扬优秀传统文化。它与材料的方法表述、行动主张和现实作用能够相接。C强调文明源远流长和文化根基，与开头肯定历史价值有关，却没有完整体现不割断、总结、承继这些行动要求。因此C是背景相关而非最精准的论点。

A因包含马克思主义容易吸引注意，但材料不是在论证科学理论为何构成把握主动的根本，而是借这一立场说明应如何看待历史遗产。D的理想信念教材需要关于革命史教育作用的具体论述，现文没有展开。不能因为材料引用历史人物言论，就把任何涉及历史教育的观点都视为合适。

材料中的珍贵遗产具有选择意味，不能推成过去的一切都应原样保留。总结与承继也不是割断联系或全盘照搬。观点例证题要把命题范围和态度读清，避免把有选择的继承改写成所有传统无条件保留。

首选解法与替代解法

首选解法

圈出不应割断、应当总结、承继三个行动性表达，先概括为正确看待历史并继承珍贵遗产。然后与四个观点比较，B覆盖完整。

再用C做强干扰检验。C能说明历史为什么值得重视，却不能解释为何引文着重要求总结承继。B能容纳这些句子，因此更适合作为被证明的观点。

替代解法

反向设想各观点需要什么证据。A需要理论指导与把握主动的关系，D需要革命经历如何教育信念，C需要文明特征与根基的论述；当前引文最密集的证据是继承历史遗产，故B匹配度最高。

也可将引文分为事实背景、态度、行动和作用。不要让背景中出现的专有词压过后面明确行动。选项若只对应背景，不能与同时覆盖行动和作用的选项等价。

A—D逐项核验与干扰项设置

易错点与复盘

不要把例证题做成赞成哪句。所有选项可能具有宏观意义，正确性与材料支持度是不同问题。

引用历史人物并不自动使材料主题成为革命史或信念教育。应读具体说了什么，而非只看谁说的。

珍贵遗产与全部历史不是同义概念，选择性继承是材料边界。原创题会通过全盘保留、完全切断等近邻判断检验这一点。

原创迁移训练

完成以下五道训练题，先独立判断，再核对答案。

原创题1

一份教学讨论稿写道：“旧教材中既有仍能帮助理解问题的例子，也有需要修订的表达。整理者应说明保留和修改的理由，使后来者知道知识怎样发展，而不是把旧书一概封存或照搬。”这段话最适合支持：

A. 旧教材的年代越早价值越高

B. 对既有知识应在分析中继承并作必要修订

C. 新教材应完全排除旧材料

D. 教材整理的目标只是保持外观完整

原创题2

某工坊记录老匠人的方法时，既保存操作说明，也标出当时材料条件。学徒试用后再说明哪些步骤适合新材料、哪些需要调整。这个案例最适合说明：

A. 老工艺只能作为展览对象

B. 任何技术更新都应舍弃原经验

C. 传统经验的运用需要理解其条件并作适当转换

D. 材料变化不会影响操作方法

原创题3

一位研究者在整理地方故事时，保留原讲述，并把能核实的事实和想象成分区分标注。她认为尊重故事并不意味着把每个细节都当成史实。这个做法最能支持：

A. 文化整理应兼顾保存原貌与辨明证据性质

B. 故事只要流传广就足以证明历史

C. 辨明事实必然损害文化价值

D. 地方故事不应进入任何研究

原创题4

某展馆不只陈列古代工具，还展示它们解决过什么困难，以及今天为何改用其他方式。策展人希望观众看到现实技术与历史积累的联系，而非认为现代创造凭空出现。该材料最适合支持：

A. 旧工具应继续用于所有现代场景

B. 现代技术不再依赖任何历史知识

C. 博物馆只需展示器物年代

D. 理解历史积累有助于认识当代发展的来路

原创题5

一项社区档案计划记录成功协作，也保留失误及其后续修正。负责人说，保存这些经历不是为了把过去包装成没有缺点，而是让后来者能够理解选择的后果。材料最适合说明：

A. 历史记录应只保留成功经验

B. 如实总结既往经历能为后续实践提供借鉴

C. 失误越多越能证明组织能力强

D. 只要保留档案就能避免全部失误

原创题答案

1. B；2. C；3. A；4. D；5. B。

青云训练闭环

为材料写一个包含动词的中心句，再问每个观点能否由这些动作获得支持。复盘记录是被人物身份、理论词还是宏大评价带偏，优先比较论证关系而不是选项语气。

可在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中保留首次作答、错误理由和复测记录，再由教师结合具体题面复核。政治常识AI电台可用于复习线索，正式文件用于核定表述。学习效果可视化应展示判断依据是否改进，不把答对一道题等同于稳定掌握；上传学习记录时仅保留必要信息。

常见问题FAQ

这题在问观点本身对错吗？

不是，比较哪一观点最适合由给定材料证明。

为什么不能只抓马克思主义？

它是方法立场线索，主要行动仍是总结承继历史遗产。

C有什么不足？

它强调价值与根基，未覆盖引文的继承行动要求。

珍贵遗产等于全部过去吗？

不等于，不能据此推成一切旧事物都应原样保留。

人物身份能决定主题吗？

不能，要看具体言论的对象与行动，不能仅凭身份选革命史主题。

如何反向核验？

为每个观点列出需要的证据，比较材料实际提供的是哪一种关系。

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