抓住尾句转折，校准论述范围｜2022云南省考第35题

完整题面

35． 如果我们乐观地认为互联网可以解决边缘性群体等社会问题，就是典型的技术决定论。假如技术决定 论成立，那么所有社会问题都可以转化为技术问题，世界其实会简单许多，但这并非事实。任何技术 问题的解决都会伴随着新问题的产生，比如无人机送外卖可能解决了劳动力短缺的问题，但无人机能 不能进入小区？如果能进入， 这是否侵犯了隐私？谁有权利允许它进入？我们面对的新问题一点儿也 不比旧问题少。 技术从不会自动承诺给我们一个更好的未来。 技术的发展可以辅助我们解决社会问题， 但社会问题的本质是社会而不是技术。 这段文字意在说明：

 A．社会的发展不可能永远一帆风顺 

B．边缘性群体问题有着复杂的原因 

C．必须警惕技术发展对隐私的侵犯 

D．单纯依赖技术无法解决社会问题

原卷页图：核对图表与选项

结论：选D，关键是辨清技术的作用边界

文段承认技术能够辅助解决社会问题，同时反对把社会问题全部转化为技术问题。D项“单纯依赖技术无法解决社会问题”，准确概括了这一立场。

这里的“单纯依赖”非常重要。作者并未否定技术的价值，而是指出：技术提供了新的手段，并不意味着相关的社会关系、规则和权利问题也会自动得到解决。因此，不能把D项理解成“技术对解决社会问题毫无作用”。

题干依据：从批评观点到限定作用

文段可以拆成四层：

1. 提出批评对象。 开头把认为互联网能够解决相关社会问题的乐观判断归入“技术决定论”，确立全文讨论对象。

2. 说明这种判断的问题。如果所有社会问题都能转化为技术问题，事情就会简单许多；作者随即用“但这并非事实”否定这一推想。 

3. 用具体情境解释。无人机配送可以缓解劳动力短缺，却会引出小区准入、隐私保护和授权主体等问题。例子的作用，是展示技术手段与社会规则之间的差别。 

4. 归纳技术的作用边界。 尾句先承认技术可以“辅助”，再强调社会问题的本质。它把前面的批评和例证收束到同一判断上：技术不能自动包办社会问题的解决。

原文关于新问题产生的表述较强。作答时应识别其论证功能，不必另行证明现实中每一次技术改进都会产生同样数量的新问题。选项比较的核心，是谁准确概括了作者的整体立场。

首选解法：用尾句转折建立答案标准

先读尾句，并同时保留转折前后的信息：

转折前：技术有辅助价值。 

转折后：社会问题有其社会层面的本质。

把两层合起来，可以压缩成一句话：技术可以提供帮助，但不能单独承担解决社会问题的全部任务。

据此，正确选项应同时满足三个条件：谈到技术与社会问题的关系；指出技术作用的限度；没有把作者的态度扩大成全面否定技术。D项恰好符合。

这一步不能机械化成“看到‘但’，只看后半句”。如果丢掉前面的“可以辅助”，就容易把作者读成反对技术发展；如果只保留“可以辅助”，又会漏掉作者真正要强调的限制。

独立交叉解法：检验例证究竟服务于什么观点

暂时不依赖尾句，单独检查无人机的例子。

它解决的是配送劳动力问题，接着出现的却是“能否进入”“是否侵犯隐私”“谁有权允许进入”等追问。后面这些追问，不能仅凭无人机能不能飞、能不能送达来回答。

因此，例证支持的是“技术问题得到处理后，社会问题仍需处理”，与D项一致。它并没有专门论证边缘性群体问题的成因，也没有把全文任务改成提出隐私保护对策。

还可以做一次删例检验：删去无人机配送这一段，开头对技术决定论的批评与结尾对技术作用的限定仍然连贯。说明“无人机”和“隐私”属于论据层，全文主旨应比它们更概括。

A—D逐项判断

选项	判断	依据
A．社会的发展不可能永远一帆风顺	排除	把讨论扩大成社会发展的一般规律，丢失了“技术能否包办社会问题”这一核心关系。即便这句话本身可以成立，也不能因此成为本文主旨。
B．边缘性群体问题有着复杂的原因	排除	边缘性群体问题只是开头引入的社会问题之一，文段没有具体分析其成因。该项既缩小了对象，也改变了论述任务。
C．必须警惕技术发展对隐私的侵犯	排除	隐私是无人机例证中的一个追问，该项把局部风险提升为全文中心，还把对技术作用边界的讨论改成了特定风险防范。
D．单纯依赖技术无法解决社会问题	正确	“单纯依赖”对应对技术决定论的批评，“社会问题”覆盖全文讨论范围，也保留了技术可以发挥辅助作用的空间。

排除选项不能只靠检查有没有“技术”这个词。C项包含“技术”，仍然因为范围过窄而不成立；正确判断需要同时核对讨论对象、作者态度和概括层级。

常见错因与迁移方法

被具体例子吸引。** 无人机和隐私容易留下印象，但“印象深”不等于“地位高”。遇到例证，先问它在解释哪个观点，再确定答案的概括范围。

把普遍道理当成主旨。** A项具有一般合理性，但主旨题比较的是与文段的对应程度，不是选项脱离语境后是否正确。

把有限否定读成全面否定。** “不能单纯依赖技术”限制的是依赖方式；“技术没有用”否定的是技术价值，两者不能互换。

机械追随最后一个转折词。** 转折后的内容可能是全文结论，也可能只是最后一个例子内部的局部变化。要检查它能否统摄前文，不能只凭位置定主旨。

迁移到同类题，可以依次完成三个动作：先确定作者在评价什么关系，再区分观点与例证，最后检查选项是否缩小范围、扩大范围或改变语气强度。本题最稳妥的概括，就是保留“技术有帮助”与“技术不能包办”这两层意思。

5道原创迁移练习

以下题目与数据均为青云教学原创模拟，不对应现实机构统计。

原创迁移练习1

以下情境与信息均为教学模拟。某社区书屋上线座位预约系统后，居民不用再到现场排队。但在晚间热门时段，预约成功者长时间不到场、临时到访者无座可用等争议仍然存在。系统可以执行规则，却不能自行决定保留座位多久才公平，也不能替居民形成对特殊情况的共同处理意见。因此，预约工具能够改善使用流程，书屋的稳定运行仍需明确的公共规则和使用者的协商。 这段文字意在说明：

A．社区书屋应将预约工具与公共规则、使用者协商相结合

B．提高预约系统的操作精细程度是化解座位争议的关键

C．社区书屋的管理重点应由日间服务转向晚间服务

D．使用者协商比预约系统更能提高书屋座位的利用率

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答案：A

答案为A。首选解法是抓住末句的关系：预约工具改善流程，规则与协商支撑稳定运行，A完整概括。独立交叉检验前面的争议：系统能执行座位保留规则，却不能自行确定公平标准，说明仅细化技术操作并不足够，B偏离论点。晚间只是争议发生的情境，不能推出管理重点应转移，C无依据。文段没有比较协商与系统对利用率的效果，D擅自增加比较结论。四项中只有A同时覆盖技术作用及其边界。

迁移维度：尾句总结；区分技术执行能力与公共规则形成，防止擅加效果比较。

原创迁移练习2

以下情境与信息均为教学模拟。某服务中心把自助终端的字体放大、步骤简化，并安排人员指导操作，部分使用者因此能够独立完成申请。但并非所有办理困难都来自不会操作：有人无法亲自到场，有人的事项需要补充说明，还有人需要由受托人代办。即便每个人都学会使用终端，这些需求也不会随之消失。因此，提升服务可及性，还必须保留能够接纳不同办理情形的服务渠道。 这段文字意在说明：

A．自助终端的操作培训应成为服务中心改善服务的重点

B．服务可及性的提升需要在优化终端之外保留适配不同情形的渠道

C．申请人的办理困难主要来自自助终端的界面设计

D．服务中心应按照使用终端的熟练程度分配办理渠道

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答案：B

答案为B。末句明确提出“还必须保留”其他适配渠道，B同时承接终端优化的价值与其覆盖范围的不足。独立使用反事实检验：文段假设人人都会操作，困难仍然存在，足以说明培训和界面优化不能涵盖全部需求，因此A不能概括重点，C与材料明确区分困难来源的论述不符。无法到场、补充说明和受托代办属于办理情形差异，不能仅按操作熟练程度划分，D也无依据。B是唯一能够统摄全部例子的选项。

迁移维度：尾句递进式转折；用反事实句检验技术解释的覆盖范围。

原创迁移练习3

以下情境与信息均为教学模拟。研究者使用数字修复技术，使一批旧信件中模糊的字迹重新可辨。这为阅读提供了便利，但能够认出文字，并不等于能够准确理解文字。信中的称谓可能有特定指向，一些词语也可能具有不同于今天的含义。若不考察写信人的交往关系和当时的语言习惯，即使字迹修复得清清楚楚，也可能作出错误解释。因此，数字修复应与文献语境考证相结合，才能更可靠地理解这些信件。 这段文字意在说明：

A．旧信件中的文字一经数字修复，其内容真实性就能得到确认

B．研究者对旧信件的误读主要源于数字修复技术不够成熟

C．理解旧信件需要将数字修复与文献语境考证结合起来

D．数字修复的主要价值在于提高旧信件公开展示时的清晰度

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答案：C

答案为C。尾句直接概括全文：字迹识别需要技术支持，内容理解还需要语境考证，C准确对应。独立交叉检查论证对象：称谓指向与词语旧义都属于意义解释，不能通过图像清晰度直接解决，进一步支持C。A从文字可辨跳到内容真实，混淆不同判断；B把误读主要归因于技术成熟度，与文段强调语境缺失的方向不符；D把研究理解缩小成公开展示，材料也未比较不同价值的主次。只有C覆盖全文的两个层次。

迁移维度：区分识别与理解；识别选项中的判断层级偷换和用途缩窄。

原创迁移练习4

以下情境与信息均为教学模拟。某图书馆上线个性化推荐系统后，推荐页的点击明显活跃起来。管理人员据此认为阅读服务已经取得成功。但点击只能说明读者打开过页面，不能说明读者找到了合适的书，更不能说明读者形成了持续阅读。若系统不断推荐容易吸引点击、却与读者实际需求不符的内容，页面越热闹，服务目标反而可能越难实现。因此，评价推荐系统的成效，应回到它是否帮助读者找到合适读物并持续阅读这一目标。 这段文字意在说明：

A．图书馆应通过增加推荐内容的数量提高阅读服务水平

B．推荐页点击活跃程度应成为评价阅读服务成效的核心指标

C．图书馆应把个性化推荐改为面向所有读者的统一推荐

D．推荐系统的成效应依据其是否促进合适选书和持续阅读来评价

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答案：D

答案为D。末句将评价标准明确落在服务目标上，D完整保留了合适选书与持续阅读两个要点。独立交叉检验中段：文段构造了点击增加而服务目标未实现的可能情形，说明点击活跃不是充分的成效依据，B恰是作者批评的判断方式。A讨论增加内容数量，材料没有证明数量可以改善服务；C提出统一推荐，文段并未否定个性化推荐本身，也未比较两种模式。D是唯一直接回答“应怎样评价成效”的选项。

迁移维度：尾句纠偏；区分过程指标与最终目标，避免把评价论述改成方案选择。

原创迁移练习5

以下情境与信息均为教学模拟。评价社区便民项目，应同时考察使用是否方便、服务规则是否公平。这两个方面不能相互替代：操作简单的设备，也可能因为分配规则不合理而让部分人难以受益；分配规则公平的服务，也可能因为流程繁琐而增加居民负担。例如，某社区安装共享储物柜后，存取操作十分便捷，但柜格长期由少数住户重复占用，临时有需要的居民反而难以使用。 这段文字的主旨是：

A．社区便民项目的评价应兼顾使用便利和服务规则公平

B．共享储物柜的占用问题应成为社区服务评价的核心

C．社区便民项目的主要缺陷在于设备操作流程繁琐

D．便民项目只要实现服务规则公平，就能满足居民需求

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答案：A

答案为A。全文先提出便利与公平两个评价维度，再作双向说明，最后用储物柜举例，A概括完整。独立做删例检验：去掉最后一句，前面的总论点和两个方面仍然成立，因此末尾“但”后的占用问题只是例证内容，不能提升为全文中心，B范围过窄。C把双维度评价缩成流程问题，也与例子中操作便捷的设定不符。D忽略便利性，与“两个方面不能相互替代”直接冲突。A是唯一能够覆盖全部论述的选项。

迁移维度：识别例证内部的尾部转折；以统摄能力判断主旨，避免机械锁定最后一个“但”。