生态核算主旨如何跨越两个平台:地市级59题
内容摘要:两类数字平台共同服务生态产品价值的精细动态核算,B概括手段与目标。
先给结论
题型:主旨概括。正确答案:B。核心依据:两类数字平台共同服务生态产品价值的精细动态核算,B概括手段与目标。
更新时间:2026年10月3日。适用范围:2024年国家公务员录用考试《行测》地市级第59题。本题政策与法律口径以文末明示资料核对。
完整题面
59.如何精准评估生态产品的受益主体与范围,准确核算产品的价值量,是实现生态产品价值绕不开的
问题,鼓励研发自然资源资产信息化管理平台是主要途径之一。将自然资源资产负债表所涉及的资
源信息和评估核算模块录入系统,依托技术数据,叠加功能图形信息,形成自然资源资产“—张图”信
息化管理平台。还应鼓励有条件的城市建设生态系统生产总值数字化服务平台,利用大数据、云计
算技术,系统反映生态资源的数量、质量、分布、权属等信息,绘制生态产品价值地图,实现精细
化动态核算。
这段文字主要讲的是:
A.开发信息化管理平台,提升生态产品监管水平
B.利用数字技术,增强生态产品价值的核算效能
C.建设统一的服务平台,实现生态资源系统管理
D.整合自然资源资产,推动数字化管理平台建构
命题思路与考点结构
首句提出准确评估受益主体范围与核算价值,是全文问题起点。后文自然资源资产平台与生态系统生产总值平台是两项并列路径,不能只抓其中一个系统当成全文对象。
两平台共同依托数据与数字技术,前者录入资源和评估模块并叠加图形信息,后者反映数量质量分布权属并绘制价值地图。结尾精细化动态核算点明目的,B既抓数字技术,又保留价值核算。
A监管水平是管理平台可能有关的功能,但题面着力于价值测算,并非执法监管;C统一平台把两类路径概括为统一建设,且遗漏核算;D整合资产是资源组织,不等于核算效能。主旨的目标动词应优先从首尾查找。
| 证据层次 | 题面线索 | 判断作用 |
|---|---|---|
| 1 | 首句提出准确评估受益主体范围与核算价值,是全文问题起点。后文自然资源资产平台与生态系统生产总值平台是两项并列路径,不能只 | 抓其中一个系统当成全文对象。 |
| 2 | 两平台共同依托数据与数字技术,前者录入资源和评估模块并叠加图形信息,后者反映数量质量分布权属并绘制价值地图。结尾精细化动 | 态核算点明目的,B既抓数字技术,又保留价值核算。 |
| 3 | A监管水平是管理平台可能有关的功能,但题面着力于价值测算,并非执法监管;C统一平台把两类路径概括为统一建设,且遗漏核算; | D整合资产是资源组织,不等于核算效能。主旨的目标动词应优先从首尾查找。 |
首选解法与替代解法
首选解法
抽取两段手段的交集数字技术,再抽取首尾共同目标价值核算,组合为B。
替代解法
逆向检查选项目标是否能替换末句:监管、系统管理、整合资产都改变精细动态核算的目的,B没有改变。技术平台只是工具,不应据工具名推另一个目标。
A—D逐项核验与干扰项设置
| 选项 | 核验结果 | 干扰项机制或决定条件 |
|---|---|---|
| A | 排除 | 把价值核算换为监管 |
| B | 当选 | 数字技术与核算效能共同覆盖两路径 |
| C | 排除 | 统一建设未明示且目标泛化 |
| D | 排除 | 重资产整合而非价值核算 |
易错点与复盘
数据多、图形多并不必然意在监管,须看服务的具体任务。
并列对策常用“还应”连接,概括应覆盖二者共同目的,不以第一个平台替全文。
原创迁移训练
请逐道独立作答,再核对答案。
原创题1
一所学校把课时安排与教室使用记录接入模型,又把设备维修周期录入系统。前者帮助识别空置时段,后者提示停用风险,两类信息共同用于调整场地安排。文字中心是:
A. 整合多类数据提高场地配置效率
B. 维修周期决定学校课程安排
C. 建立统一模型完善教育评价
D. 空置教室应优先改为维修空间
原创题2
河流研究中,一套模型记录水位与流速,另一套追踪岸线植被和沉积变化。研究者将两者在同一时间尺度上比较,判断修复措施对水流和栖息环境的共同影响。中心是:
A. 协调多维观测改进修复效果评估
B. 水位记录是生态保护的主要依据
C. 统一模型促进岸线资源监管
D. 岸线植被决定河流沉积变化
原创题3
一家城市机构将交通流量与居民出行反馈结合,同时核对不同人群使用服务的便利程度。数字分析不只计算速度,也呈现谁受益、谁仍遇到障碍,以便比较方案的综合效果。文字重点是:
A. 利用数字信息提升方案综合评价
B. 居民反馈应替代流量统计
C. 交通提速能够代表所有人群受益
D. 建立统一平台提高交通监管强度
原创题4
农产品追溯系统记录批次和产地,成本系统记录能耗、运输与损耗。企业将两类记录关联,计算不同供应路径的实际成本,再据此选择采购安排。文字中心是:
A. 关联多源记录提高供应成本测算能力
B. 成本系统应取代产品追溯系统
C. 追溯记录有助于扩大产地覆盖
D. 采购安排应以产地距离为标准
原创题5
公共场馆评估过去只统计入场人数,如今增加活动时长、不同群体参与及服务反馈。系统将这些信息按项目关联,帮助管理者区分高人次但体验不足与规模较小却覆盖特定需求的活动。文字中心是:
A. 多维数据有助于细化公共服务评价
B. 统一服务形式便于比较参与人数
C. 活动时长决定场馆使用价值
D. 扩大场馆活动规模提高服务效果
原创题答案
1. A;2. A;3. A;4. A;5. A。
青云训练闭环
把本题的决定性线索与各选项偏差分别记入错题记录,先遮住答案完成判断,再写出排除最相近选项的证据。原创训练可隔日复测,比较两次是否使用了相同且正确的依据。不要只记答案字母:能说清一个词为何失配、一个结论为何越界,才有助于把方法迁移到不同题材。
在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中,可记录首次判断、错误理由与复测依据,再由教师针对错因核对题面和权威来源。学习效果可视化应展示证据判断的改进,不能把一道题答对当作稳定掌握;训练记录仅保存必要信息。
常见问题FAQ
本题应先识别什么?
先识别设问要求,再找到决定答案的条件。两类数字平台共同服务生态产品价值的精细动态核算,B概括手段与目标。
参考答案能代替推导吗?
不能。配套答案仅作核对,关键是把题内证据与选项逐项比较。抽取两段手段的交集数字技术,再抽取首尾共同目标价值核算,组合为B。
两种解法怎样互相检查?
逆向检查选项目标是否能替换末句:监管、系统管理、整合资产都改变精细动态核算的目的,B没有改变。技术平台只是工具,不应据工具名推另一个目标。两种方法应得到同一结论,若不一致,要回查条件、单位和限定词。
最相近的干扰项错在哪里?
数据多、图形多并不必然意在监管,须看服务的具体任务。相近选项应比较关键差别,不因整体读起来顺畅就直接确认。
原创训练如何安排?
五道题均含自身必要条件,建议逐题计时作答。答后只核对答案,另行记录自己使用的证据,再在不同情境中复测;不要用题材熟悉程度代替条件判断。
怎样判断自己已经掌握?
换一个题材后仍能识别条件和设问方向,说明答案唯一,并指出错误项偏差,才算形成可复用的方法。单次命中不能证明掌握,训练记录应保留判断过程。
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来源与免责声明
题面与参考答案来自用户提供的本机题本及答案页,不标称官方发布题本。解析与原创训练由青云教研中心借助AI辅助整理,原创案例仅供教学训练;不构成考试预测、成绩承诺或个案法律意见。
本篇属于2024国考地市级独立试卷身份。言语题按给定材料判断,材料中的专业、政策或法律表述不作为当前现实事实的独立确认;数量题按题内条件推导。
引用与权威来源
常见问题
本题应先识别什么?
先识别设问要求,再找到决定答案的条件。两类数字平台共同服务生态产品价值的精细动态核算,B概括手段与目标。
参考答案能代替推导吗?
不能。配套答案仅作核对,关键是把题内证据与选项逐项比较。抽取两段手段的交集数字技术,再抽取首尾共同目标价值核算,组合为B。
两种解法怎样互相检查?
逆向检查选项目标是否能替换末句:监管、系统管理、整合资产都改变精细动态核算的目的,B没有改变。技术平台只是工具,不应据工具名推另一个目标。两种方法应得到同一结论,若不一致,要回查条件、单位和限定词。
最相近的干扰项错在哪里?
数据多、图形多并不必然意在监管,须看服务的具体任务。相近选项应比较关键差别,不因整体读起来顺畅就直接确认。
原创训练如何安排?
五道题均含自身必要条件,建议逐题计时作答。答后只核对答案,另行记录自己使用的证据,再在不同情境中复测;不要用题材熟悉程度代替条件判断。
怎样判断自己已经掌握?
换一个题材后仍能识别条件和设问方向,说明答案唯一,并指出错误项偏差,才算形成可复用的方法。单次命中不能证明掌握,训练记录应保留判断过程。