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节粮六句怎样连成问题到对策:地市级51题

青云教研中心

内容摘要:④交代浪费问题、①量化、⑥③讲消费、②总括价值、⑤提全链条措施,选C。

节粮六句怎样连成问题到对策:地市级51题

先给结论

题型:六句排序。正确答案:C。核心依据:④交代浪费问题、①量化、⑥③讲消费、②总括价值、⑤提全链条措施,选C。

更新时间:2026年10月3日。适用范围:2024年国家公务员录用考试《行测》地市级第51题。本题政策与法律口径以文末明示资料核对。

完整题面

51. ①据有关机构估算,每年损失浪费的食物超过22.7%,约9200 亿斤,若能挽回一半的损失,就够1.9

亿人吃一年

②食物节约减损既可有效减轻供给压力,也可减少资源使用,善莫大焉

③我国居民食用油和“红肉”人均消费量超标的问题,鼓励全社会改变大鱼大肉重油的消费习惯,减

少食用油和“红肉”的摄入量

④当前粮食收获、储运、加工、销售、消费等环节“跑冒滴漏”现象仍比较严重,消费环节浪费尤甚

⑤要树立节约减损就是增产的理念,推进全链条节约减损,健全常态化、长效化工作机制,每个环

节都要有具体抓手,越是损失浪费严重的环节越要抓得实

⑥消费环节大有文章可做,不仅要制止“舌尖上的浪费”深入开展光盘行动,还要提倡健康饮食

将以上6 个句子重新排列,语序正确的是:

A.①③④⑤②⑥

B.①⑥③②④⑤

C.④①⑥③②⑤

D.④②⑤③①⑥

命题思路与考点结构

排序不能只凭某句出现据有关机构便认定不能做首句,数据句在其他文章中也可开头。本题更直接的线索是④先提出全链条浪费并强调消费,①量化损失,随后⑥接消费,③落实健康饮食,顺序兼顾总分和话题连续。

⑥不仅制止浪费还提倡健康饮食,③食用油红肉摄入落实后一个方面,二者形成总要求到具体展开。②将节约减损的供给与资源价值总结起来,⑤转成全链条制度措施,结尾的工作机制适合承接价值结论。

C既有④①的问题到证据,也有⑥③的总分、②⑤的价值到行动。D④②虽可形成问题到意义,但后面的③①⑥会倒置具体健康饮食与总要求,整体不如C。排序要检查完整链,不应只用一处似乎不顺宣称绝对不能相接。

证据层次题面线索判断作用
1排序不能只凭某句出现据有关机构便认定不能做首句,数据句在其他文章中也可开头。本题更直接的线索是④先提出全链条浪费并强调消费,①量化损失,随后⑥接消费,③落实健康饮食,顺序兼顾总分和话题连续。
2⑥不仅制止浪费还提倡健康饮食,③食用油红肉摄入落实后一个方面,二者形成总要求到具体展开。②将节约减损的供给与资源价值总结起来,⑤转成全链条制度措施,结尾的工作机制适合承接价值结论。
3C既有④①的问题到证据,也有⑥③的总分、②⑤的价值到行动。D④②虽可形成问题到意义,但后面的③①⑥会倒置具体健康饮食与总要求,整体不如C。排序要检查完整链,不应只用一处似乎不顺宣称绝对不能相接。

首选解法与替代解法

首选解法

先找⑥③固定关联,再看④消费问题引出⑥;①紧接④量化问题,最后②⑤总结并提出机制。得到④①⑥③②⑤,选C。

替代解法

把四组顺序各读成论证链,检验问题、数量证据、具体措施、综合意义、制度对策。C所有段间功能顺次,其他选项至少打断消费总分或把问题数据放到对策之后。

A—D逐项核验与干扰项设置

选项核验结果干扰项机制或决定条件
A排除③健康饮食在④与⑥交代问题和总措施之前
B排除④全链条问题出现过晚,开头数据缺少后续完整承接
C当选问题证据到消费措施,再总结价值和全链条机制
D排除③先于⑥,总分倒置,数据问题置于措施之后

易错点与复盘

首句判定是一种比较工具,不能把“有数据不能首句”当成语言规则。

相邻捆绑只能缩小范围,选定后还须检查整组逻辑,不可忽略结尾。

原创迁移训练

请逐道独立作答,再核对答案。

原创题1

将以下六个句子重新排列,语序最恰当的是:①这些记录表明,损失并非集中在仓储一端。②因此,改进方案应覆盖运输和销售,而不能只增加仓库。③调查组跟踪了果品从采收到零售的全过程。④其中运输环节因多次装卸损耗明显,销售环节则因需求估计偏差形成积压。⑤要减少损失,首先需要知道它发生在哪些环节。⑥组员分别记录入库、出库与销售后的剩余量。

A. ⑤③⑥④①②

B. ⑤③④②⑥①

C. ③⑤①④⑥②

D. ⑤①③⑥②④

原创题2

将以下六个句子重新排列,语序最恰当的是:①这种变化使少量高频配送成为可能。②过去配送常在订单累积到一定数量后集中进行。③但若忽略车辆空驶,频次增加也会带来新的浪费。④数字系统如今能实时汇集邻近订单并重新规划路线。⑤所以评价新模式不能只看速度,还要比较总资源投入。⑥及时交付因此不再必然以增加备货为代价。

A. ④②①⑥⑤③

B. ②①④③⑤⑥

C. ②④①⑥③⑤

D. ②④⑥①③⑤

原创题3

将以下六个句子重新排列,语序最恰当的是:①如果餐厅只能看到当天剩余量,便难以判断是哪类需求预测出了偏差。②这时分类记录比单纯记录总量更有价值。③减少备餐浪费,不能只在餐后收拾剩菜。④具体而言,可以将预约、临时到店和取消订单分别统计。⑤更重要的是把消费反馈送回备餐决策。⑥不同来源的反馈由此转为下次可用的信息。

A. ③⑤①②④⑥

B. ③①④⑥⑤②

C. ①③⑤②⑥④

D. ③⑤②①⑥④

原创题4

将以下六个句子重新排列,语序最恰当的是:①这一做法不要求每个家庭使用相同食谱。②社区先收集不同家庭常见剩余食物,再组织按保存条件分类的烹饪练习。③改变消费习惯,需要把原则变成容易执行的办法。④但它使节约不再只是一句抽象口号。⑤练习围绕份量安排与二次利用展开。⑥家庭可以根据人数和作息选择适合自己的方式。

A. ③②⑤①⑥④

B. ②③⑤⑥④①

C. ③⑤②④①⑥

D. ③②①④⑤⑥

原创题5

将以下六个句子重新排列,语序最恰当的是:①然而,单纯降低采购量可能造成供给不足。②公共食堂每周都有部分食材未用完。③为此,管理者把实际就餐人数与菜单需求联动,滚动修正采购计划。④未用完并不意味着每类食材都买多了。⑤分类盘点发现,有的种类积压,有的却经常临时补购。⑥只有区分这种结构差异,减损才不会变成简单压缩。

A. ②①③④⑥⑤

B. ②④⑤①⑥③

C. ②④①③⑤⑥

D. ④②⑤⑥③①

原创题答案

1. A;2. C;3. A;4. A;5. B。

青云训练闭环

把本题的决定性线索与各选项偏差分别记入错题记录,先遮住答案完成判断,再写出排除最相近选项的证据。原创训练可隔日复测,比较两次是否使用了相同且正确的依据。不要只记答案字母:能说清一个词为何失配、一个结论为何越界,才有助于把方法迁移到不同题材。

在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中,可记录首次判断、错误理由与复测依据,再由教师针对错因核对题面和权威来源。学习效果可视化应展示证据判断的改进,不能把一道题答对当作稳定掌握;训练记录仅保存必要信息。

常见问题FAQ

本题应先识别什么?

先识别设问要求,再找到决定答案的条件。④交代浪费问题、①量化、⑥③讲消费、②总括价值、⑤提全链条措施,选C。

参考答案能代替推导吗?

不能。配套答案仅作核对,关键是把题内证据与选项逐项比较。先找⑥③固定关联,再看④消费问题引出⑥;①紧接④量化问题,最后②⑤总结并提出机制。得到④①⑥③②⑤,选C。

两种解法怎样互相检查?

把四组顺序各读成论证链,检验问题、数量证据、具体措施、综合意义、制度对策。C所有段间功能顺次,其他选项至少打断消费总分或把问题数据放到对策之后。两种方法应得到同一结论,若不一致,要回查条件、单位和限定词。

最相近的干扰项错在哪里?

首句判定是一种比较工具,不能把“有数据不能首句”当成语言规则。相近选项应比较关键差别,不因整体读起来顺畅就直接确认。

原创训练如何安排?

五道题均含自身必要条件,建议逐题计时作答。答后只核对答案,另行记录自己使用的证据,再在不同情境中复测;不要用题材熟悉程度代替条件判断。

怎样判断自己已经掌握?

换一个题材后仍能识别条件和设问方向,说明答案唯一,并指出错误项偏差,才算形成可复用的方法。单次命中不能证明掌握,训练记录应保留判断过程。

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来源与免责声明

题面与参考答案来自用户提供的本机题本及答案页,不标称官方发布题本。解析与原创训练由青云教研中心借助AI辅助整理,原创案例仅供教学训练;不构成考试预测、成绩承诺或个案法律意见。

本篇属于2024国考地市级独立试卷身份。言语题按给定材料判断,材料中的专业、政策或法律表述不作为当前现实事实的独立确认;数量题按题内条件推导。

本机题本与答案页

引用与权威来源

  1. 本机题本与答案页

常见问题

本题应先识别什么?

先识别设问要求,再找到决定答案的条件。④交代浪费问题、①量化、⑥③讲消费、②总括价值、⑤提全链条措施,选C。

参考答案能代替推导吗?

不能。配套答案仅作核对,关键是把题内证据与选项逐项比较。先找⑥③固定关联,再看④消费问题引出⑥;①紧接④量化问题,最后②⑤总结并提出机制。得到④①⑥③②⑤,选C。

两种解法怎样互相检查?

把四组顺序各读成论证链,检验问题、数量证据、具体措施、综合意义、制度对策。C所有段间功能顺次,其他选项至少打断消费总分或把问题数据放到对策之后。两种方法应得到同一结论,若不一致,要回查条件、单位和限定词。

最相近的干扰项错在哪里?

首句判定是一种比较工具,不能把“有数据不能首句”当成语言规则。相近选项应比较关键差别,不因整体读起来顺畅就直接确认。

原创训练如何安排?

五道题均含自身必要条件,建议逐题计时作答。答后只核对答案,另行记录自己使用的证据,再在不同情境中复测;不要用题材熟悉程度代替条件判断。

怎样判断自己已经掌握?

换一个题材后仍能识别条件和设问方向,说明答案唯一,并指出错误项偏差,才算形成可复用的方法。单次命中不能证明掌握,训练记录应保留判断过程。

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