2025国考副省级第95题：有历史图像为什么还不一定属于形象史学
内容摘要：A以墓葬图像为主要对象，结合史书研究历史文化影响；其余未同时呈现图像实物、传统文献和历史研究目标。
先给结论
题型：定义判断·材料与目标。正确答案：A。核心依据：A以墓葬图像为主要对象，结合史书研究历史文化影响；其余未同时呈现图像实物、传统文献和历史研究目标。
更新时间：2026年10月13日。适用范围：2025年国家公务员录用考试《行测》副省级第95题。解释以完整题面和文末明示的适用口径为准。
完整题面
二、定义判断。每道题先给出一个定义，然后列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个
最符合或最不符合定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。
95． 形象史学是指把形与象作为主要材料，用以研究历史的一门学问。具体来说，是指把传世的包括出
土（水）的具有研究价值的石刻、陶塑、壁画、雕砖、铜玉、织绣、漆器、木器、绘画等历史实物、
文本图像以及文化史 迹作为主要研究对象，并结合传统文献来综合考察历史的一种新的史学研究模
式。
根据上述定义，下列属于形象史学研究范畴的是：
A．结合《晋书》等史书，通过对吉林集安长川 1 号墓礼佛图主佛形象及莲花纹的考察，研究三燕文
化对高句丽佛教产生的影响
B．通过对现存的汉画像石（汉代人雕刻在墓室、祠堂四壁的装饰石刻壁画）的实地考察，分析汉画
像石的雕刻风格和雕刻技法
C．根据史诗《伊利亚特》的记载，找到特洛伊城的遗址，并在其中发掘出王冠、银瓶、短剑等大量
器物
D．通过对二十世纪二三十年代齐白石、傅抱石等人具有代表性的国画作品进行研究，分析当时国画
中所蕴含的思想意境
命题思路与考点结构
形象史学的材料清单很长，容易造成“看到古物就选”的误判。定义还要求结合传统文献，并以综合考察历史为目标。材料、方法和研究问题是三个不同维度。石刻可成为历史材料，也可只是雕刻技法分析的对象；绘画能用于研究思想史，也能用于形式审美，题内是否写明组合条件决定归类。
A不仅出现墓葬礼佛图，还说明结合《晋书》等史书，最后追问文化对宗教传播的历史影响，三层信息齐备。B对汉画像石做实地考察，却将研究终点放在风格与技法，题面未写结合文献。C先根据史诗找遗址，再发掘器物，流程停止在发现遗物，没有说明用器物和文献综合解释历史。
D涉及近现代画家与时代思想，但没有呈现与传统文献结合的研究路径，按题中严格定义不足以入选。不能说现代绘画永远无法成为形象史学材料，也不能说技法研究绝不可能贡献历史认识；这里只对选项现有信息比较，不为其补充未陈述的文献、目标或后续工作。
| 识别层次 | 题面依据或操作 | 边界与排除标准 |
|---|---|---|
| 主要对象 | 墓葬图像等历史形象 | 材料出现不等于作为主要证据 |
| 文献结合 | 《晋书》等传统史书 | 文献只指路未必形成综合研究 |
| 研究目标 | 文化影响历史问题 | 技法审美或技术优化不自动满足 |
| 信息边界 | 只用选项明示条件 | 不替作者添加未写研究步骤 |
首选解法与替代解法
首选解法
将三个检查问题写下：主要对象是否是历史形象或实物？是否结合传统文献？是否综合解释历史问题？A三个都有明确文字依据，B、C、D至少缺少一个，选A。
把“发现历史物品”与“用物品研究历史”分开。前者可以是研究的准备阶段，但不足以表明定义所述模式已经完成。
替代解法
用去除要件法看A：删去结合史书，它成为仅图像研究；删去文化影响目标，可能只剩图案描述。A之所以入选，是材料、文献与历史问题的合取。
将其他选项最小补全也能检验边界：若B补入地方志与墓葬制度历史比较，判断可能变化。题中没有这些内容，所以不能在当前作答时替它完成研究设计。
A—D逐项核验与干扰项设置
| 选项 | 核验结果 | 干扰项机制或决定条件 |
|---|---|---|
| A | 属于 | 墓葬图像、传统史书、历史文化影响齐备 |
| B | 不属于 | 仅描述风格技法，缺文献与历史解释 |
| C | 不属于 | 文献用于定位发掘，未综合用器物考察历史 |
| D | 不属于 | 画作思想分析，未写结合传统文献 |
易错点与复盘
清单中的绘画、器物只是可能对象，不能自动赋予所有研究以同一学科身份。
定义判断用题面明示信息；“或许研究者还查了文献”不是选项给定事实。
原创迁移训练
请逐道独立作答，再核对答案。
原创题1
形象史学把传世或出土的历史实物、文本图像及文化史迹作为主要研究对象，并结合传统文献综合考察历史；仅研究工艺、美感或以文献指路寻找遗物，不自动满足这一定义。四个项目都观察古代舟船图像，哪项符合形象史学？
A. 只统计线条弯曲程度以训练绘图软件
B. 将壁画船型与地方志航运记录对照，研究港口贸易制度的历史变迁
C. 依据航运文献寻找壁画，找到后只登记位置
D. 模仿壁画色彩制作现代装饰品并评估销量
原创题2
形象史学把传世或出土的历史实物、文本图像及文化史迹作为主要研究对象，并结合传统文献综合考察历史；仅研究工艺、美感或以文献指路寻找遗物，不自动满足这一定义。某团队以旧城商铺招牌图像为主要材料，对照地方志和账簿解释市场组织变化；另一个团队用同批图像和同批账簿训练文字识别模型，只评估识别准确率。依定义应如何判断？
A. 两队都属于，因为材料相同
B. 两队都不属于，因为招牌不是器物
C. 第一队属于，第二队不属于
D. 第二队属于，第一队不属于
原创题3
形象史学把传世或出土的历史实物、文本图像及文化史迹作为主要研究对象，并结合传统文献综合考察历史；仅研究工艺、美感或以文献指路寻找遗物，不自动满足这一定义。研究者主要分析古代墓室壁画，并对照当时礼仪文献研究丧葬身份秩序；壁画的作者姓名尚不明。哪项评价最准确？
A. 属于，未知作者并不否定定义三项要件
B. 不属于，必须知道作者姓名
C. 不属于，必须只研究王朝重大事件
D. 属于，仅因为壁画色彩完整
原创题4
形象史学把传世或出土的历史实物、文本图像及文化史迹作为主要研究对象，并结合传统文献综合考察历史；仅研究工艺、美感或以文献指路寻找遗物，不自动满足这一定义。以下哪项最能把“仅分析陶器烧制技法”的项目转变为符合形象史学的研究？
A. 增加更多相同陶器的高清照片
B. 提升显微镜分辨率
C. 测定陶器硬度后按硬度分类
D. 以陶器纹饰为主，对照传统礼制文献研究祭祀秩序变化
原创题5
形象史学把传世或出土的历史实物、文本图像及文化史迹作为主要研究对象，并结合传统文献综合考察历史；仅研究工艺、美感或以文献指路寻找遗物，不自动满足这一定义。某项目依据古诗定位旧桥，发现石刻后停止于清点数量；另一项目主要分析石刻人物形象，结合地方志讨论地方官员祭祀活动演变。两项目关系应判断为：
A. 都属于，均与古代遗迹有关
B. 后者符合，前者尚未呈现综合考察历史
C. 前者符合，后者因为讨论官员而不符合
D. 都不属于，石刻必须来自墓葬
原创题答案
1. B；2. C；3. A；4. D；5. B。
青云训练闭环
先遮住答案写出形象材料、传统文献与历史解释的合取的判断链，再逐项记录条件满足或缺失的位置。隔日重做五道独立迁移题，比较正确率和错误理由；把凭关键词选项的做法改为逐要件、逐关系或逐约束核验。
在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中，可记录首次判断、错误理由与复测依据，再由教师针对错因核对题面和权威来源。学习效果可视化应展示证据判断的改进，不能把一道题答对当作稳定掌握；训练记录仅保存必要信息。
常见问题FAQ
古物研究都属于吗？
不一定，定义还要求结合传统文献并综合考察历史。
为什么B不选？
B仅呈现风格和技法分析，缺少与传统文献结合的历史研究目标。
C已使用史诗为什么仍不选？
史诗用于寻找遗址，选项没有说明用出土器物与文献共同解释历史。
现代绘画可以作为材料吗？
可以成为历史形象材料，D的问题是题面未交代定义要求的文献结合，不是时代太近。
研究目标怎样识别？
看最后要回答的问题：历史制度文化变迁，与纯工艺描述或技术准确率不同。
材料多一点就能满足定义吗？
不能。增添图片数量不补足文献结合和历史解释两个缺失要件。
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来源与免责声明
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本篇按照题面给定定义和选项信息作比较，不把未写明的条件当成已知事实。
本机资料出处
用户提供的2025国考副省级题本：国考行测2022-2026.zip 内 国考行测/2025年国家公务员录用考试《行测》题（副省级）（已排）（26页）.pdf。原始文件未公开下载，站内训练索引不是题本下载地址。
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引用与权威来源
常见问题
古物研究都属于吗？
不一定，定义还要求结合传统文献并综合考察历史。
为什么B不选？
B仅呈现风格和技法分析，缺少与传统文献结合的历史研究目标。
C已使用史诗为什么仍不选？
史诗用于寻找遗址，选项没有说明用出土器物与文献共同解释历史。
现代绘画可以作为材料吗？
可以成为历史形象材料，D的问题是题面未交代定义要求的文献结合，不是时代太近。
研究目标怎样识别？
看最后要回答的问题：历史制度文化变迁，与纯工艺描述或技术准确率不同。
材料多一点就能满足定义吗？
不能。增添图片数量不补足文献结合和历史解释两个缺失要件。