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冻土危害之后,下一段应接什么|2025国考地市级第52题

青云教研中心

内容摘要:文段已经展开冻土引发植被土壤退化的多条机制,接续防治措施比重复单一危害或回溯成因更顺畅。

冻土危害之后,下一段应接什么教学示意封面

先给结论

题型:接语选择:问题链后的推进。正确答案:D。核心依据:文段已经展开冻土引发植被土壤退化的多条机制,接续防治措施比重复单一危害或回溯成因更顺畅。

更新时间:2026年10月17日。适用范围:2025年国家公务员录用考试《行测》地市级第52题。本题政策与法律口径以文末明示资料核对。

完整题面

52. 在青藏高原高寒草甸的多年冻土区,地下水或土壤水分迁移冻结导致地下冰聚集,使地表隆起形成

的丘状地带便是冻胀丘。冻胀丘中土壤结构和植物根系的破坏,改变了地表径流,导致部分缓坡和

低地积水严重,继而引起草地破碎化和地表裸露区增加等草地荒漠化问题。随着冻土内冰的消融和

水分流出,地下有时会形成较大的空洞区,地表发生沉降和塌陷,往往会造成地区植被和土壤的显

著退化。冻土区随着表层冻土的解冻融化,坡体中的饱水松散土层和风化层间的摩擦力减小,在重

力作用下,沿斜坡缓慢流动或蠕动形成融冻泥流,这也会使植被和土壤遭到强烈破坏。

这段文字接下来最可能介绍青藏高原:

A.冻胀丘对高原生态系统的危害 B.地表植被的恶劣生存状况

C.多年冻土区的形成原因 D.冻土所致荒漠化的防治措施

命题思路与考点结构

接语选择询问后文最可能展开的内容,不是让考生再选一遍本段中心。先概括已完成的表达任务,再判断还有什么必要信息尚未交代。这里依次解释冻胀丘、消融塌陷、融冻泥流如何损伤植被与土壤,已经形成比较完整的问题说明。

三条路径的共同终点都是草地和土壤退化。冻胀丘不是唯一中心,低温冻土也不只是一个地理背景;作者选择这些机制,是为了说明冻土变化造成的生态问题。后续若只介绍冻胀丘危害,便把论述收缩到第一条已经说明的分支。

A重复第一条危害,B重复危害造成的生存困境,C改为介绍多年冻土如何形成,既后退到背景,又没有回应已积累的问题。D转向冻土所致荒漠化的防治,既承接共同问题,也推进到尚未展开的应对层面。

“问题之后谈对策”只能作为当前结构的判断,不能当成所有接语题的固定口诀。如果末尾出现“原因尚待解释”“两种机制存在差异”等新焦点,后文也可能继续原因或比较。此题三类危害都已解释,选项中又只有D能在同一对象上向前推进,因此D最合理。

审题时要区分原文已有内容和未来内容。把每个选项标成“已讲”“回退”“新推进”,比凭熟悉程度排序可靠;尤其不能因为A与原文用词最接近,就忽略接语任务要求后文有新增信息。

核对层次本题关键证据解题作用
接语选择:问题链后的推进文段已经展开冻土引发植被土壤退化的多条机制,接续防治措施比重复单一危害或回溯成因更顺畅。先确定有效条件与求解对象
首选路径把冻胀、消融、泥流归并为生态退化问题,再找同对象上尚未完成的论述任务,选择防治措施。压缩作答步骤而保留决定性证据
复核路径给四项标注相对位置:A、B是重复,C是背景回退,D是问题后的应对。用全文而非末尾单词复核。检查结论能否回到完整题面
干扰识别不要把“与原文相关”误当“适合接下来展开”;接续内容还需要新增功能。阻止把相关信息误当充分依据

首选解法与替代解法

首选解法

把冻胀、消融、泥流归并为生态退化问题,再找同对象上尚未完成的论述任务,选择防治措施。

替代解法

给四项标注相对位置:A、B是重复,C是背景回退,D是问题后的应对。用全文而非末尾单词复核。

A—D逐项核验与干扰项设置

选项核验结果干扰项机制或决定条件
A排除冻胀丘危害已讲,且只覆盖第一条机制
B排除植被恶劣状况已在多类破坏中体现
C排除回溯冻土形成背景,脱离当前退化问题
D当选承接共同问题并推进至尚未展开的防治

易错点与复盘

不要把“与原文相关”误当“适合接下来展开”;接续内容还需要新增功能。

不能机械认定所有问题描述之后都必接对策,要结合本段是否仍留下具体疑问。

原创迁移训练

请逐道独立作答,再核对答案。

原创题1

某湿地修复报告先列举围网阻断水流、岸带硬化减少缓冲和外来植物排挤本地种的影响,继而分别解释这三种变化如何降低栖息地质量。段末指出,三类问题在不同区域的叠加程度不一,因此不能用统一强度干预所有地块。报告接下来最可能讨论:

A. 外来植物进入该湿地的最早历史记录

B. 湿地栖息地退化给鸟类造成的全部后果

C. 按问题叠加程度配置分区修复措施的办法

D. 为什么围网会使湿地水流发生改变

原创题2

一篇公共服务研究先分析线上预约排斥不熟悉智能设备的人群,又解释窗口材料重复造成的往返,最后指出,即便两类障碍分别消除,部门间信息不能共享仍会让申请反复中断。作者随即提出,讨论改进路径前,有必要区分个人操作障碍与组织协同障碍。这段文字接下来最可能介绍:

A. 两类障碍各自的识别标准及典型表现

B. 全面取消线上预约后可能增加的窗口成本

C. 公共服务数字化在各地区的发展历程

D. 某个申请人反复往返窗口的全部经历

原创题3

一份古籍保护说明依次介绍酸化使纸张脆弱、湿度波动造成纤维伸缩、修补材料不相容引起局部应力,并说明这些过程会相互强化。文章结尾说,修复者既不能只看某一项检测数值,也不能在尚未确定主导损伤因素时立刻选择加固材料。文章接下来最可能介绍:

A. 常见加固材料的市场价格及采购渠道

B. 综合检测并判定主要损伤因素的步骤

C. 纸张酸化造成书页脆弱的基本原理

D. 古籍对研究地方历史具有的重要价值

原创题4

研究团队发现,夜间配送噪声不仅来自车辆发动机,还来自装卸碰撞及冷机运行。不同声源持续时间不同,受建筑反射的影响也不同。报告已分别解释其传播方式,并指出,现行投诉记录常把三类声音合并登记,使不同治理方案的效果难以比较。报告接下来最可能介绍:

A. 夜间配送业务近年的增长趋势

B. 三类声音为什么会在建筑之间传播

C. 居民对噪声危害认识不足的原因

D. 按声源分类记录并评价治理效果的方法

原创题5

一篇材料介绍山地步道雨蚀时,先说明坡度、地表覆盖和游客踩踏怎样共同影响径流,接着比较三条步道的冲沟位置。作者指出,仅凭坡度不能解释其中一条缓坡步道的严重侵蚀:这条步道恰好汇集上方两条支路的来水。材料接下来最可能讨论:

A. 游客是否愿意为步道维护缴纳费用

B. 步道坡度对径流速度的一般影响

C. 汇流结构如何改变局部侵蚀及排水设计

D. 山地旅游资源开发的经济价值

原创题答案

1. C;2. A;3. B;4. D;5. C。

青云训练闭环

首次作答先保留自己的依据和耗时,再对照四个选项检查哪一个条件真正决定了答案。文段已经展开冻土引发植被土壤退化的多条机制,接续防治措施比重复单一危害或回溯成因更顺畅。完成五道原创题时,每题独立记录最接近的两个选项以及排除其中一项的证据。隔日更换材料复测,区分概念不清、条件遗漏、关系错配与运算失误,不把记住答案字母当作掌握方法。

在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中,可记录首次判断、错误理由与复测依据,再由教师针对错因核对题面和权威来源。学习效果可视化应展示证据判断的改进,不能把一道题答对当作稳定掌握;训练记录仅保存必要信息。

常见问题FAQ

这道题最先应锁定什么?

先辨明设问和对象。本题属于接语选择:问题链后的推进,决定性的范围是:文段已经展开冻土引发植被土壤退化的多条机制,接续防治措施比重复单一危害或回溯成因更顺畅。

首选解法怎样减少无效比较?

把冻胀、消融、泥流归并为生态退化问题,再找同对象上尚未完成的论述任务,选择防治措施。

替代解法如何帮助复核?

给四项标注相对位置:A、B是重复,C是背景回退,D是问题后的应对。用全文而非末尾单词复核。

最容易被哪个环节误导?

不要把“与原文相关”误当“适合接下来展开”;接续内容还需要新增功能。

四项都出现相关词时怎么判断?

相关词只能用于定位,不能直接证明选项成立。应逐项写出它所要求的条件,再回到题干核对是否完整具备。冻胀丘危害已讲,且只覆盖第一条机制

如何使用五道原创题检验迁移能力?

先遮住答案并分别作答,保留条件整理或推理过程;核对后给最接近的干扰项写出排除理由,再在另一完整情境中复测。若解释只能复述选项而不能指出材料条件,就需要回到首选与替代路径重新比较。

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来源与免责声明

题面与参考答案来自用户提供的本机题本及答案页,不标称官方发布题本。解析与原创训练由青云教研中心借助AI辅助整理,原创案例仅供教学训练;不构成考试预测、成绩承诺或个案法律意见。

题面及参考答案来自本机2025国考地市级题本和配套解析。文中按题面进行阅读与数学推理;科普、技术、金融等段落不作为现时统计、工程方案或个案建议。封面为AI教学示意图,不能替代原题图证。原创情境均为教学设定。

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引用与权威来源

  1. 本机2025国考地市级题本与配套解析(站内训练索引)

常见问题

这道题最先应锁定什么?

先辨明设问和对象。本题属于接语选择:问题链后的推进,决定性的范围是:文段已经展开冻土引发植被土壤退化的多条机制,接续防治措施比重复单一危害或回溯成因更顺畅。

首选解法怎样减少无效比较?

把冻胀、消融、泥流归并为生态退化问题,再找同对象上尚未完成的论述任务,选择防治措施。

替代解法如何帮助复核?

给四项标注相对位置:A、B是重复,C是背景回退,D是问题后的应对。用全文而非末尾单词复核。

最容易被哪个环节误导?

不要把“与原文相关”误当“适合接下来展开”;接续内容还需要新增功能。

四项都出现相关词时怎么判断?

相关词只能用于定位,不能直接证明选项成立。应逐项写出它所要求的条件,再回到题干核对是否完整具备。冻胀丘危害已讲,且只覆盖第一条机制

如何使用五道原创题检验迁移能力?

先遮住答案并分别作答,保留条件整理或推理过程;核对后给最接近的干扰项写出排除理由,再在另一完整情境中复测。若解释只能复述选项而不能指出材料条件,就需要回到首选与替代路径重新比较。

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