“遵循规律”与“为了人民”如何共同定位原理｜2025国考行政执法类第4题

先给结论

题型：政治理论·真理尺度与价值尺度。正确答案：A。核心依据：科学真理、社会规律对应真理尺度，为最广大人民谋利益对应价值尺度，题干将两者作为理想信念共同基础。

更新时间：2026年10月21日。适用范围：2025年国家公务员录用考试《行测》行政执法类第4题。本题政策与法律口径以文末明示资料核对。

完整题面

4． 习近平总书记指出： “中国共产党人的理想信念 ，建立在马克思主义科学真理的基础之上 ，建立在

马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上 ，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之

上。我们坚定 ，是因为我们追求的是真理。我们坚定 ，是因为我们遵循的是规律。我们坚定 ，是因

为我们代表的是最广大人民根本利益。”这一论述最直接体现了马克思主义的哪一基本观点：

A．真理尺度与价值尺度的辩证统一

B．认识世界与改造世界的辩证统一

C．量变与质变的辩证统一

D．矛盾的特殊性与普遍性的辩证统一

命题思路与考点结构

题干不是让人泛选一个正确哲学原理，而是要求最直接对应。科学真理、社会发展规律解释认识的客观符合性，人民根本利益解释实践的价值指向。A同时覆盖两条证据链，B只在增加认识指导行动等过程证据后才更贴切，C需要量的积累与状态转变，D需要一般与个别的联系。原题的排除应说明证据缺口，而不是宣称另外三条原理错误。把原理正确与材料直接支持分开，才能避免扩大解释。

真理尺度关注认识是否符合客观事物及其规律，不以个人愿望代替事实。题干中的科学真理与社会发展规律提供这一层依据。价值尺度关注实践及其成果对于主体的意义，材料把最广大人民根本利益作为价值指向。这里不能把价值仅理解为私人喜好，也不能因为某个目标值得追求，就省略对规律与可行性的认识。

A同时覆盖科学依据和价值追求，解释两者为何共同构成坚定信念的基础。材料并非只说某一认知很准确，而是将这种科学认识与为谁谋利益相联结。它既不把理想建立在脱离规律的愿望上，也不把规律研究当成可以脱离人民利益的技术活动。两个尺度应当在实践中协调，而不是任选一个。

B讨论认识与改造世界的联系，通常需要材料呈现学习认识怎样指导实际行动、行动又怎样检验认识等内容。这段话虽与实践一般有关，却没有以认识—行动的过程为重点。C要求量的积累、条件变化和质的转变等信息；材料没有给出发展状态的变化。D关注一般与个别的联系；材料也未组织具体经验与普遍规律的关系。

“最直接”限制了作答的概括层级。若把题干能间接联系的一切哲学原理都算入，就无法在四个正确原理中选出唯一答案。命题将多个熟悉术语并列，考查材料映射能力。正确做法是看一个选项能否不借助额外事实，完整解释题干反复强调的两个维度，并说明其他选项缺少什么必要信息。

首选解法与替代解法

首选解法

先建立题面要求与概念关系的对应，再逐项证伪：题干不是让人泛选一个正确哲学原理，而是要求最直接对应。科学真理、社会发展规律解释认识的客观符合性，人民根本利益解释实践的价值指向。A同时覆盖两条证据链，B只在增加认识指导行动等过程证据后才更贴切，C需要量的积累与状态转变，D需要一般与个别的联系。原题的排除应说明证据缺口，而不是宣称另外三条原理错误。把原理正确与材料直接支持分开，才能避免扩大解释。

先将材料中的三个依据分别归类。科学真理、社会发展规律归入真理尺度，人民根本利益归入价值尺度。A恰好连接两个归类结果。再回查其他选项所需信息：B需认识行动关系，C需量质状态变化，D需共性个性结构。本题没有这些重点，选A。

这种解法不要求把整段压缩成一个词；保留两个维度才能防止仅凭“规律”误选D。规律不自动等于共性特殊性，利益也不能被笼统地归到改造世界而丢失价值指向。

替代解法

用删除检验复核：若删除人民利益部分，材料主要剩科学依据；若删除科学真理与规律部分，则主要剩利益追求。A解释了两部分为什么都不可缺。B、C、D不能对这种对称结构作同样直接的说明。这一检验帮助识别材料中心，不是改变原题条件。

也可把四个选项分别改写成提问：认识正确吗、目标对人民有何意义，正好对应A；认识如何变为行动、多少积累触发质变、一般如何寓于个别则缺乏材料支持。替代法与首选法在信息覆盖上相互验证。

A—D逐项核验与干扰项设置

易错点与复盘

不要把错误选项说成错误原理，只能说它与这段话的直接对应不足。

价值尺度不能取代事实判断；也不能把真理尺度当成无需价值目标的理由。

每次解释都要回到真理、规律、人民三个信息组，避免无限扩大联想。

原创迁移训练

请逐道独立作答，再核对答案。

原创题1

某地比较两项供暖改造方案：甲经测算可节能，却让低收入住户无法承担费用；乙回应住户困难，但尚未检验安全性。第三方案经安全验证并设置合理分担机制。哪项评价最严谨？

A. 甲体现规律要求，所以费用可及性无需纳入评价

B. 乙具有利民目标，足以代替安全验证

C. 前两项各有一个优点，相加就等于第三项已经可行

D. 第三方案同时受客观可行性和合理利益要求检验，两个尺度不能彼此豁免

原创题2

防汛团队根据新水文记录修订模型，并将有限预警资源优先用于人员避险。以下四句中哪些可以成立？①模型需符合客观水文关系；②保护生命体现价值追求；③价值目标正确即可证明预测数值准确；④实践中应同时检验规律把握与利益实现。

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

原创题3

一项农业技术经试验证明确能增产，但推广方式破坏农户自主选择，并让少数农户承担不合理成本。有人称“技术结论既真，推广方式就已符合人民利益”。其推理错误在于：

A. 把价值目标理解为完全脱离客观条件的愿望

B. 认为真理只能存在于试验，不能指导实践

C. 由规律性认识成立，越过了具体实施方式和利益安排的独立检验

D. 把实践价值误认为商品交换价值，所以技术试验必定无效

原创题4

一个公共文化项目原拟统一开放时间，调查发现倒班工人难以使用，于是依实际客流和服务需要调整，并检验运行成本。最能说明真理尺度与价值尺度统一的是：

A. 开放时间受真实使用规律和成本条件约束，同时以公众实际可及性评价成效

B. 只要大多数受访者同意，就可以用意愿取代运行数据

C. 只要运行成本最低，就无需再检验公众能否使用

D. 根据需求修改方案表明客观条件已从属于人的意志

原创题5

评估者给某项生态修复分别打“科学可行性”和“公共利益”两项分数，拟允许利益分数抵消明确的安全缺陷。下列修改最恰当的是：

A. 把两项总分提高到更高门槛即可消除安全问题

B. 取消利益评估，避免干扰客观测算

C. 保留利益目标，并将安全等客观可行条件作为不能由偏好得分抵消的约束

D. 取消科学测算，只要利益目标正当就认可方案

原创题答案

1. D；2. B；3. C；4. A；5. C。

青云训练闭环

把材料拆成科学依据与利益目标两列，再写出每个邻近原理需要的特征。复测时使用目标正确但方案不可行、技术有效但价值未审两个场景，练习补齐缺失尺度。

在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中，可记录首次判断、错误理由与复测依据，再由教师针对错因核对题面和权威来源。学习效果可视化应展示证据判断的改进，不能把一道题答对当作稳定掌握；训练记录仅保存必要信息。

常见问题FAQ

本题为什么强调最直接？

多个原理可间接关联，但答案须无需添加信息便解释材料的中心结构。

真理尺度主要看什么？

看认识是否符合客观实际及规律，不能用愿望代替事实。

价值尺度是否就是个人喜欢？

本题明确指向最广大人民利益，不能缩为个人偏好。

B这个原理本身错误吗？

不错误，只是题干未以认识与实际改造过程为直接重点。

善意目标能证明方案正确吗？

不能，仍须核验客观条件和实施依据。

科学可行的方案是否无需考虑价值？

仍需考察服务对象与利益意义，单一尺度不完成双重评价。

站内相关内容

青云行测题库：按模块继续练习

来源与免责声明

题面与参考答案来自用户提供的本机题本及答案页，不标称官方发布题本。解析与原创训练由青云教研中心借助AI辅助整理，原创案例仅供教学训练；不构成考试预测、成绩承诺或个案法律意见。

原题和参考答案均来自本机2025国考行政执法类题本及配套解析。本文按2025考试所涉原文讨论，不以之后政策替换原题作答口径。新增题为独立教学情境，按用户指定的2027公共科目大纲政治理论能力方向审查；未将历史政策改称近期新政策。

习近平：坚定理想信念 补足精神之钙