把客观矛盾、共同问题和地方条件分开｜2025国考行政执法类第2题

先给结论

题型：政治理论·矛盾普遍性与特殊性。正确答案：C。核心依据：矛盾普遍性对应共性、特殊性对应个性；矛盾客观存在，决定具体事物不同性质的是矛盾的特殊性。

更新时间：2026年10月21日。适用范围：2025年国家公务员录用考试《行测》行政执法类第2题。本题政策与法律口径以文末明示资料核对。

完整题面

2． 习近平总书记指出 ，问题是事物矛盾的表现形式 ，我们强调增强问题意识、坚持问题导向 ，就是承

认矛盾的普遍性、客观性 ，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。关于矛盾的

普遍性、客观性，下列说法正确的是：

A．矛盾的普遍性是有条件的，并根据条件的变化而变化

B．矛盾的客观性从属于主观性，不能脱离人的认知、情感、意志而存在

C．矛盾的普遍性是矛盾的共性，矛盾的特殊性是矛盾的个性

D．矛盾的普遍性、客观性决定了事物的不同性质，是认清事物本质和发展规律的基础

命题思路与考点结构

题干同时给出普遍性和客观性，正确项C只做概念对应，没有将其扩张为治理办法一律相同。A错在把个性条件安在共性上，B错在把存在与被认识混为一谈，D错在将决定不同性质的功能交给普遍性。行政执法情境中，同一规则适用与个案事实核对可以并存；共同制度不取消事实差别，事实差别也不取消客观约束。由此回到原题，检查概念之后还必须检查谓语所指的作用。

普遍性说明矛盾存在于一切事物及其发展过程，不因某个人尚未认识到而消失。在这里，共性具有无条件、绝对的一面；具体矛盾的出现形式、各方面的关系以及在不同阶段的表现，则离不开条件。这些关于特定对象的差别属于特殊性。把具体矛盾有条件地存在改成普遍性本身有条件，正是A的概念换位。

客观性并不否定人能认识、处理矛盾，也不否定主观认识可能影响行动。它否定的是把认知、情绪和意志作为矛盾是否存在的决定者。一家机构可以未发现供求矛盾，但矛盾仍会通过排队、闲置等实践结果呈现。行动能够改变条件，情感态度本身却不能抹去客观关系，这一层区分可以直接排除B。

C是基本对应：普遍性是共性，特殊性是个性。它没有说共性与个性彼此孤立。普遍性寓于特殊性，认识共性需要分析具体对象；把握个性也不能忘记一般联系。因此正确选项的简洁表达可以成立，但不要扩写成“共性独立存在于具体事物之外”或“每个事物与其他事物没有相似之处”。

D前半句使用了题干重复的普遍性、客观性，后半句则接入了属于特殊性的作用。不同事物各有自己的具体矛盾，才形成不同性质及其发展规律。认识具体事物不能停在抽象地说它有矛盾，而应分析是什么矛盾、谁是各方面、在什么阶段怎样变化。命题通过正确概念与错误谓语拼接制造干扰，复盘时应同时保存概念和它所承担的解释功能。

首选解法与替代解法

首选解法

先建立题面要求与概念关系的对应，再逐项证伪：题干同时给出普遍性和客观性，正确项C只做概念对应，没有将其扩张为治理办法一律相同。A错在把个性条件安在共性上，B错在把存在与被认识混为一谈，D错在将决定不同性质的功能交给普遍性。行政执法情境中，同一规则适用与个案事实核对可以并存；共同制度不取消事实差别，事实差别也不取消客观约束。由此回到原题，检查概念之后还必须检查谓语所指的作用。

依次把各项中的主语与谓语分离。A把有条件性接给普遍性，B把客观性接给主观认知决定，D把具体性质差异接给普遍性与客观性；三项都有概念错接。C保持共性与个性的对应，选C。四个概念的含义比句子是否耳熟更有判别力。

做完后再回扣题干：问题意识承认矛盾的存在，问题导向要求认识和化解矛盾。若B成立，改变认知就能决定矛盾存在与否，不再需要实际认识和处理，这与题干承认客观性的出发点冲突。

替代解法

用比较案例复核：两地都面临公共服务供需关系，这是可以抽象出来的共同矛盾；一地因人口增长，一地因人员流失，分别形成不同结构，这是特殊性。负责人是否注意到它，不改变供需事实，这是客观性。C能够正确概括三个层次，D却把差异的来源放到了共同性上。

反例复核只服务于概念含义，不是以某个案例证明全部哲学原理。分析中应区分共同问题与相同措施：两地具有共性，并不允许忽略特殊条件。案例法适合确认概念映射，概念法适合快速排除错项。

A—D逐项核验与干扰项设置

易错点与复盘

看到条件变化，不要立即断言普遍性也相应消失，变化的是具体矛盾的形态与条件。

客观性不等于只能被动接受，实践能够改变条件；否定主观决定不是否定人的能动性。

本题区分普遍性与特殊性，不要另引主要矛盾和矛盾主要方面取代本题关系。

原创迁移训练

请逐道独立作答，再核对答案。

原创题1

两个工业园都存在夜间生产与居民休息的矛盾，一园主要由运输噪声引起，另一园主要由设备振动引起。两园拟采用共同监测标准并分别设计治理方案。最准确的理解是：

A. 共同标准说明两园的具体矛盾性质完全一致

B. 分别治理说明共同关系只是一种主观命名

C. 共同关系可在不同条件下表现，具体措施仍须分析各自的特殊矛盾

D. 两园存在不同意见，所以矛盾是否客观存在无法判断

原创题2

某区域协商会全票通过“当地不存在用水矛盾”的结论，但连续监测显示生活、农业与工业用水需求合计仍超过枯水期供给；后来错峰配水缓解缺口。对这两件事的解释，正确的是：

A. 全票同意可以改变用水关系的客观存在，错峰只是执行意见

B. 供需缺口客观存在，所以任何人为调度都不可能改变其表现

C. 意见一致不等于客观关系已消失，实践调度可以改变具体条件；客观性与实践能动作用并不矛盾

D. 错峰产生效果，说明此前缺口只存在于监测者主观认识中

原创题3

某地区沿用外地交通治理方案，发现同样减少车流的措施在本地却使急救通道受阻。调查确认两地道路网络不同。①承认交通矛盾具有共性，不等于方案可以脱离条件照搬；②方案效果受道路条件制约，说明矛盾存在由评价者决定；③认识共性后仍应研究特殊性；④特殊性可以解释相同措施的不同效果。正确的是：

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

原创题4

同一水库在丰水季重点防洪、枯水季重点供水，但两季均须处理水量供需关系。以下说法哪项错误？

A. 阶段性差别需要分别研究，不能以共同关系代替具体分析

B. 既然同一事物存在矛盾，具体矛盾的各方面在任何阶段都应保持同一地位

C. 水量供需的共同联系存在于具体季节条件中

D. 改变调度方式属于在认识约束后调整实践条件

原创题5

对一类投诉，调研组先归纳公共服务供需的共同联系，再按不同群体实际困难分别设计办理渠道。另一组认为“只研究共同性更客观，研究差别就是迁就主观要求”。反驳最严谨的是：

A. 共同性本身就是各群体具体困难的简单总和，不再需要调查

B. 客观性要求排除人的任何需要，因此两组都不应研究需求

C. 具体差别同样可具有客观依据，研究特殊性有助于共同认识落到实际，不能把个性等同主观偏好

D. 只要研究差别，就无需再承认各类投诉之间存在共同联系

原创题答案

1. C；2. C；3. D；4. B；5. C。

青云训练闭环

做一张概念—功能配对卡，分别记录共性、个性、客观性。练习时用两地相同问题但不同条件作比较，先解释共性再说明为何措施不能直接照搬。

在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中，可记录首次判断、错误理由与复测依据，再由教师针对错因核对题面和权威来源。学习效果可视化应展示证据判断的改进，不能把一道题答对当作稳定掌握；训练记录仅保存必要信息。

常见问题FAQ

普遍性是否要求所有矛盾完全一样？

不要求。共同存在和共同属性不等于具体形态、条件与方法完全一致。

特殊性为什么决定事物的不同性质？

具体事物及其阶段的矛盾特点形成彼此差别，不能用抽象共性解释这些差别。

客观存在是否等于不能改变？

不是，实践能够改变条件，进而推动具体矛盾解决或转化。

人的认知能起什么作用？

认知指导行动，但不能仅靠意愿决定客观关系是否存在。

C是否否定共性与个性的联系？

没有。它只给出对应，二者仍相互联系，共性寓于个性。

问题导向与矛盾观如何衔接？

先承认客观问题，再分析具体矛盾和条件，不能以口号取代调查。

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原题和参考答案均来自本机2025国考行政执法类题本及配套解析。本文按2025考试所涉原文讨论，不以之后政策替换原题作答口径。新增题为独立教学情境，按用户指定的2027公共科目大纲政治理论能力方向审查；未将历史政策改称近期新政策。

坚持普遍性和特殊性相统一的科学方法论