白点为什么分成两组计数？2024国考地市级71题图形规律

先给结论

题型：图形推理·白点分组计数。正确答案：C。核心依据：黑线路径遮住部分圆后，题干剩余白点的两组数量依次为5与5、4与6、5与5、4与6、5与5；问号应延续4与6，只有C项匹配。

更新时间：2026年10月4日。适用范围：2024年国家公务员录用考试《行测》地市级第71题。本题政策与法律口径以文末明示资料核对。

完整题面

一、图形推理。请按每道题的答题要求作答。

请开始答题：

71． 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

A. 见原题图片A选项

B. 见原题图片B选项

C. 见原题图片C选项

D. 见原题图片D选项

命题思路与考点结构

本题的外观很容易把注意力引到黑线的转向、长度和端点上。五幅题干图的折线形状确实不同，但变化并不表现为简单的整体旋转或镜像。如果只看折线是否像某个汉字、某个数字，就会把无关的形似当作规则。命题人的有效信息是黑线没有经过的白圆，而黑线承担的是遮挡与分隔的作用：同样的点阵背景，经不同路径处理后，余下白点形成可计数的两组。

考点识别应从稳定的背景开始。所有题干图共享同样大小的点阵，黑线经过一些圆心，剩余白点总数保持10，但分组方式交替改变。一类把10拆成5与5，另一类拆成4与6。因而只数白点总量也不足以解题，必须进一步观察分配结构。总量相同而局部数量不同，就是本题把普通数数变成关系识别的关键。

把两组白点写成无序数对，可以降低方向变化造成的干扰。第一幅记为{5,5}，第二幅记为{4,6}，后面三幅分别重复这两类。这里不需要预先规定哪一组必须在左边或上边，因为黑线方向会改变，组所在的位置不是决定答案的必要条件。稳定关系是组内个数及两类之间的交替，而不是白点在画面中的绝对坐标。

干扰项设计主要利用三个习惯：看到黑线就研究线段，看到点阵就只数总点数，看到折线方向变了就猜旋转。A、B、D也使用相同的背景和粗线样式，视觉复杂度并不能说明它们正确。应把每个选项转成与题干同口径的白点数对，再放入交替链中核验。选项与题干共享外观只意味着可以比较，不能替代计数证据。

解题顺序可以压缩为背景—对象—分组—序列四步。先确认圆阵没有增删，再锁定未被黑线覆盖的白点，随后逐组计数，最后识别无序数对的交替。若直接寻找整幅图的变换，会在大量不稳定的局部转折中耗时。掌握本题并非记住C的折线，而是学会在复杂视觉图中把信息转换为可记录、可复核的小型计数表。

首选解法与替代解法

首选解法

首选采用白点分组计数法。用手指或草稿标记未被黑线经过圆心的圆，逐组点数，避免把黑线遮住的圆也算进去。五幅题干得到{5,5}、{4,6}、{5,5}、{4,6}、{5,5}。由于第五幅处于前一种类型，下一幅应回到后一种类型。

检查C项时，把黑线两侧余下的白点各自数完，可得到一组4个、另一组6个。这个数对与第二、第四幅一致，符合短而稳定的交替链。验证应同时检查总量10和分组4与6，既不能只说白点总数相同，也不能只根据折线路径看起来类似就确认。

替代解法

替代采用“白点总量—两组差值”法。五幅图的白点总量均为10，两组数量差的绝对值依次为0、2、0、2、0。下一幅应同时满足总量10与差值2。解方程a+b=10、|a-b|=2，得到无序数对{4,6}，与直接分组计数一致。

这种替代表示有利于复查漏数：若某幅图算成了总量9或11，应先回看路径与圆心的覆盖位置；若总量10正确而差值不符，则回查分组边界。两种方法共享同一图面证据，但记录方式不同。它不能凭空引入面积或旋转等新条件，也不能把差值2当作单独、充分的筛选标准。

A—D逐项核验与干扰项设置

易错点与复盘

不要把圆的黑色轮廓误当作被遮住。计数对象是圆心未被粗黑线经过的白圆，不是画面中所有圆形轮廓；灰色底网本身只是背景。

不要把左右或上下当作组的固定名称。题干黑路径的方向会变，使用无序数对能够保留核心关系，并减少位置表象带来的额外假设。

做完后可用总量10复核漏数，但总量不能独立决定答案。遇到同样总量的选项，仍需比较组间分配；原创训练进一步加入角位变化，要求两个条件同时满足。

原创迁移训练

请逐道独立作答，再核对答案。

原创题1

观察图中的点阵序列，从A—D中选择能填入问号的一幅。黑色路径所经过的圆不计作白点，剩余白点按水平或竖直相接划分为组；外侧小方块也是需要观察的图形元素。题图包含全部序列和四个候选图。

A. 题图中的A号候选图

B. 题图中的B号候选图

C. 题图中的C号候选图

D. 题图中的D号候选图

原创题2

下面四幅点阵图按顺序排列，问号处应接哪一幅候选图？只统计没有黑线经过圆心的圆，白点以水平、竖直相接为连通，不将对角接触算作同组；每幅图外侧均有一个小黑方块。选择同时符合序列各项稳定变化的图形。

A. 题图中的A号候选图

B. 题图中的B号候选图

C. 题图中的C号候选图

D. 题图中的D号候选图

原创题3

点阵中的黑色折线路径遮住部分圆，未被遮住的圆按上下左右相接构成白点组。图内还有外侧角方块。按照给出的图形顺序，哪一个候选图适合填入末尾问号？所有需要比较的图形都绘在这一张题图中。

A. 题图中的A号候选图

B. 题图中的B号候选图

C. 题图中的C号候选图

D. 题图中的D号候选图

原创题4

请补全下面的九宫格。每格中的白点指圆心未被黑路径经过的圆，分组只采用水平、竖直相接；角方块是图形的一部分。按照行与列同时呈现的规律，从四个备选图中选择右下角缺失的一格。

A. 题图中的A号候选图

B. 题图中的B号候选图

C. 题图中的C号候选图

D. 题图中的D号候选图

原创题5

下图前三个点阵及角方块构成连续变化的图形序列。未被黑色路径覆盖圆心的圆为白点，相邻白点按水平、竖直方向连接成组，对角相接不连接。问号处应放入哪幅图，才能同时延续白点分布与方块位置的变化？

A. 题图中的A号候选图

B. 题图中的B号候选图

C. 题图中的C号候选图

D. 题图中的D号候选图

原创题答案

1. B；2. C；3. A；4. D；5. B。

青云训练闭环

把本题的决定性线索与各选项偏差分别记入错题记录，先遮住答案完成判断，再写出排除最相近选项的证据。原创训练可隔日复测，比较两次是否使用了相同且正确的依据。不要只记答案字母：能说清一个词为何失配、一个结论为何越界，才有助于把方法迁移到不同题材。

在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中，可记录首次判断、错误理由与复测依据，再由教师针对错因核对题面和权威来源。学习效果可视化应展示证据判断的改进，不能把一道题答对当作稳定掌握；训练记录仅保存必要信息。

常见问题FAQ

本题应先识别什么？

先识别设问要求，再找到决定答案的条件。黑线路径遮住部分圆后，题干剩余白点的两组数量依次为5与5、4与6、5与5、4与6、5与5；问号应延续4与6，只有C项匹配。

参考答案能代替推导吗？

不能。配套答案仅作核对，关键是把题内证据与选项逐项比较。首选采用白点分组计数法。用手指或草稿标记未被黑线经过圆心的圆，逐组点数，避免把黑线遮住的圆也算进去。五幅题干得到{5,5}、{4,6}、{5,5}、{4,6}、{5,5}。由于第五幅处于前一种类型，下一幅应回到后一种类型。

两种解法怎样互相检查？

替代采用“白点总量—两组差值”法。五幅图的白点总量均为10，两组数量差的绝对值依次为0、2、0、2、0。下一幅应同时满足总量10与差值2。解方程a+b=10、|a-b|=2，得到无序数对{4,6}，与直接分组计数一致。两种方法应得到同一结论，若不一致，要回查条件、单位和限定词。

最相近的干扰项错在哪里？

不要把圆的黑色轮廓误当作被遮住。计数对象是圆心未被粗黑线经过的白圆，不是画面中所有圆形轮廓；灰色底网本身只是背景。相近选项应比较关键差别，不因整体读起来顺畅就直接确认。

原创训练如何安排？

五道题均含自身必要条件，建议逐题计时作答。答后只核对答案，另行记录自己使用的证据，再在不同情境中复测；不要用题材熟悉程度代替条件判断。

怎样判断自己已经掌握？

换一个题材后仍能识别条件和设问方向，说明答案唯一，并指出错误项偏差，才算形成可复用的方法。单次命中不能证明掌握，训练记录应保留判断过程。

站内相关内容

青云行测题库：按模块继续练习

来源与免责声明

题面与参考答案来自用户提供的本机题本及答案页，不标称官方发布题本。解析与原创训练由青云教研中心借助AI辅助整理，原创案例仅供教学训练；不构成考试预测、成绩承诺或个案法律意见。

本篇属于2024国考地市级独立试卷身份。言语题按给定材料判断，材料中的专业、政策或法律表述不作为当前现实事实的独立确认；数量题按题内条件推导。

本机题本与答案页