调研中的局部推整体与新情况旧办法，针对性为何关键｜2024国考行政执法类第34题

先给结论

题型：言语理解·问题诊断双空。正确答案：C。核心依据：由局部盆景概括整体是以偏概全，新情况仍套旧认识导致政策不对具体问题，针对性与之直接相应。

更新时间：2026年10月7日。适用范围：2024年国家公务员录用考试《行测》行政执法类第34题。本题政策与法律口径以文末明示资料核对。

完整题面

34． 许多老大难问题之所以长期无解，重要原因是调查研究流于形式，导致情况吃得不透、病根找得不准。

有的是“盲人摸象”式调研，眼中只有一个个孤立的“盆景”，得出的结论往往是______；有的是“刻舟求

剑”式调研，对新情况多凭主观判断下结论，导致出台的政策______不强。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A．一孔之见 时效性

B．闭门造车 可行性

C．以偏概全 针对性

D．老生常谈 科学性

命题思路与考点结构

第一类偏差对应盲人摸象：只看局部的孤立样本，却把所得结论当成整体情况。“以偏概全”明确包含从部分推整体这一错误动作，比只表示见识狭窄的一孔之见更直接。闭门造车偏脱离实际凭主观制造，老生常谈偏陈旧反复说法，都不是题面局部样本如何被过度概括的重点。

第二类偏差对应刻舟求剑：环境已经变化，调查者仍固守旧认识，拟出的政策无法对应新问题。针对性强调措施与具体对象、条件的匹配。时效性偏时间效力或及时程度，可行性偏能否实施，科学性偏依据与方法总体合理，虽可能与政策质量相关，却没有针对性这样直接指向按新情况解决实际问题。

本题不是说闭门造车和可行性在调查研究中无关，而是要求各空精准诊断已描述的错误。命题把调查范围不足、调查脱实、结论泛化、政策适配和政策落地等相邻层次交叉放入选项。只记两个寓言的常见标签会忽略题面的具体因果，必须看局部怎样被推成整体、新情况怎样使旧措施失配。

首选解法与替代解法

首选解法

分别把两段改写成一个错误命题：看少数便说全体如此，情况变了仍按旧条件施策。前者对应以偏概全，后者导致针对性弱，C连接两条准确诊断。

再逐组核对是否把原因换了层级。一孔之见只说视野，闭门造车改成没接触实际，老生常谈改成陈旧表达；末空若改成可行性，就变成执行条件而不是解决对象是否匹配。

替代解法

替代法把结论和政策分别问两个问题：样本能代表谁，措施要解决谁的何种困难。样本范围小却断言所有，就是以偏概全；困难变了而措施不变，就是针对性欠缺。即使方案可以执行、发布很及时，这两类错误仍可能存在。

A—D逐项核验与干扰项设置

易错点与复盘

不能把少量样本自动判成以偏概全：若结论只限样本，未必犯全称泛化；本题有用局部代表整体的动作。

针对性与可行性可以独立：一个方案能实施却解决错问题，另一个对问题但资源不足，须分开审查。

原创迁移训练

请逐道独立作答，再核对答案。

原创题1

调查者只访问两家高销量店铺，就断言所有店铺都不缺客源；随后向真正缺维修人员的商户统一发放广告券。前一结论存在______，后一措施欠缺______。依次填入最恰当的一项是：

A. 一孔之见／时效性

B. 闭门造车／可行性

C. 以偏概全／针对性

D. 老生常谈／科学性

原创题2

一份报告明确写结论仅适用于受访三户，没有推及全村；但调查者长期只关注这三户，对其他情况一无所知。批评其视野狭窄，可说______；若报告删去范围限定，宣称全村都如此，才进一步构成______。依次填入最恰当的一项是：

A. 以偏概全／一孔之见

B. 一孔之见／以偏概全

C. 闭门造车／老生常谈

D. 老生常谈／闭门造车

原创题3

服务方案确实对准了当地缺培训的需求，但场地和教师均无法落实；另一个方案资源齐备、马上可执行，却只处理并不存在的问题。两方案分别欠缺______与______。依次填入最恰当的一项是：

A. 可行性／针对性

B. 针对性／可行性

C. 时效性／科学性

D. 科学性／时效性

原创题4

一名设计者从未了解现场条件，只凭想象画方案；另一名调查员走访过现场，却把一个成功样板的做法推给所有不同地区。依次批评脱离实际凭空设计与局部经验普遍化，更恰当的是______、______。依次填入最恰当的一项是：

A. 老生常谈／一孔之见

B. 以偏概全／闭门造车

C. 一孔之见／老生常谈

D. 闭门造车／以偏概全

原创题5

一项提醒在事件结束后才发出，信息本身准确也符合对象需要；另一篇文章每次只是重复大家早已熟悉的陈旧说法，没有新内容。分别评价时间效力与表达内容，应写前者缺乏______，后者流于______。依次填入最恰当的一项是：

A. 针对性／闭门造车

B. 可行性／以偏概全

C. 时效性／老生常谈

D. 科学性／一孔之见

原创题答案

1. C；2. B；3. A；4. D；5. C。

青云训练闭环

围绕“样本代表性与措施对象”记录首次判断、决定性证据、排除理由和间隔复测结果。作答时先写依据再选字母；复测时用新的材料检验条件变化，保留相近选项的辨析过程。青云题库AI学习系统可帮助归集错因，由教师核对事实来源与推理步骤，形成可追溯的训练记录。

在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中，可记录首次判断、错误理由与复测依据，再由教师针对错因核对题面和权威来源。学习效果可视化应展示证据判断的改进，不能把一道题答对当作稳定掌握；训练记录仅保存必要信息。

常见问题FAQ

少量样本一定以偏概全吗？

不一定，需看结论是否越出样本范围推及整体。

一孔之见与以偏概全有什么差别？

前者侧重视野局限，后者明确侧重由局部推整体。

可行性与针对性可以分开吗？

可以，能执行的措施可能解决错问题，对问题的措施也可能缺资源。

刻舟求剑只是过时吗？

题面强调新条件下旧方案失配，针对性更直接，不仅是发布时间。

走访过现场就不会泛化吗？

不会，仍需审查样本代表性与结论范围。

寓言标签可以直接决定答案吗？

应先看题面具体因果，再用标签辅助，不能用常见解释覆盖材料。

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本篇按2024年考试题面口径研究，更新时间为2026年10月7日；原创情境为教学命题。

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