调查研究能用二手材料吗｜2024国考地市级第3题

先给结论

题型：政治理论·调查研究计数。正确答案：B（3项）。核心依据：①②③分别对应基本功、务实方法和成效标准；④把‘二手材料必要但不能代替亲身调研’误写成绝对禁止，故正确3项。

更新时间：2026年10月1日。适用范围：2024年国家公务员录用考试《行测》地市级第3题。本题政策与法律口径以文末明示资料核对。

完整题面

3． 习总书记强调，要大兴调查研究之风，深入了解群众需求，切实解决广大老百姓关心关切的利益问

题，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感，关于调查研究正确的有几项：

①调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功

②要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫

③检验调查研究成效，要看是否摸清社情民意、是否解决实际问题

④调查研究是了解情况的主要渠道，不能通过二手材料了解情况

A．4

B．3

C．2

D．1

命题思路与考点结构

四个说法中，①②③分别覆盖调查研究的地位、过程与效果。①把它定为基本功，说明其不是临时装点材料；②强调察实情、出实招、求实效，要求从问题到行动形成闭环；③给出结果检验，不是以调研报告厚度或会议次数衡量，而要看社情民意是否摸清、实际问题是否解决。

④的绝对词‘不能’是整题转折点。通过二手材料了解情况有必要，能为实地调研提供背景、找到异常数据和待访对象；但二手材料不等于群众当下的真实体验，也不能替代亲身走访。命题人把‘不能代替’截去宾语后改成‘不能通过’，造成范围扩大。

考生应将信息来源与证据功能分开：公开统计、既有报告、群众来信可用于设计问题和交叉验证；一线访谈、观察与现场记录可发现原材料遗漏；最终政策建议还要经问题整改后的结果回访。二手资料可用与第一手资料不可替代，两句可以同时成立。

首选解法与替代解法

首选解法

先识别④的绝对否定。政策表达是‘二手材料必要，但不能代替亲身调研’，并未禁止阅读二手材料，因此④错误。

①②③各有明确对应的调查研究要求，可得正确3项，选B。

替代解法

用过程链复核：调查前先读已有资料并选样，调查中亲身接触一线，调查后用解决问题的效果检验。①说明必要性，②指导行动，③确定验收，④与调查前的资料准备相矛盾。

如果把④视为真，将推出阅读旧报告、统计公报都不允许的荒谬结论；这一推论超出了原话的限制范围。

A—D逐项核验与干扰项设置

易错点与复盘

不要把材料来源的优先级理解为互斥关系。实地调研不可替代，二手材料仍有准备和核验价值。

调研成效是发现并解决实际问题，不是会议数量或报告字数。

计数前给每句标记地位、过程、结果、资料边界，避免只凭熟悉语句作答。

原创迁移训练

请逐道独立作答，再核对答案。

原创题1

某区准备研究老旧小区电梯故障。已有维修记录和网络投诉，但还未访问行动不便居民。工作要求同时使用既有资料定位问题、到现场核实并以故障改善检验结果。哪种做法完整符合要求？

A. 分析维修和投诉记录，访问不同楼层居民，整改后复测故障频次

B. 只随机访问一户，不核对设备记录

C. 仅汇总维修记录写报告

D. 只在会议上讨论可能原因

原创题2

某调研组读到一份三年前的就业报告，发现本年度企业招工数据与报告不一致。已知二手资料可提供线索，但不能代替亲身调研。下一步最合理的是哪项？

A. 直接沿用三年前结论

B. 撤销所有旧数据且不再阅读

C. 只向报告作者询问，不接触现状

D. 根据差异设计访谈，向企业和求职者核实并记录抽样范围

原创题3

一次公共服务调研提出三个评价点：是否听到不同群体真实意见、是否形成可执行措施、措施实施后问题是否缓解。某报告访谈充分且建议具体，却没有追踪实施。按这三个评价点，它主要缺少什么？

A. 收集一线意见

B. 成效回访

C. 可执行对策

D. 问题清单

原创题4

某地的调研守则写明：统计报表可帮助选样，但结论要经过现场观察、不同群体访谈和问题整改后的回访。以下四种判断哪项正确？

A. 使用统计报表便违反守则

B. 只要有现场照片就不必访谈

C. 把报表当线索，并用访谈和回访检验结论，符合守则

D. 整改后回访与调查研究无关

原创题5

调研员准备评估乡村公交：甲只统计发车数；乙只访谈车站附近居民；丙汇总运行数据，访问偏远村与老年乘客，并在调整班次后检查误车率；丁只展示满意度海报。若评价要求‘摸清社情民意、解决实际问题’，应选哪份方案？

A. 丙

B. 乙

C. 甲

D. 丁

原创题答案

1. A；2. D；3. B；4. C；5. A。

青云训练闭环

用‘资料准备—一线核实—措施实施—成效回访’复盘调查题。练习时特别记录绝对词和其原句宾语，防止把‘不能代替’错读成‘完全不能用’。

在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中，可记录首次判断、错误理由与复测依据，再由教师针对错因核对题面和权威来源。学习效果可视化应展示证据判断的改进，不能把一道题答对当作稳定掌握；训练记录仅保存必要信息。

常见问题FAQ

二手材料完全不能用吗？

可以用于了解背景、形成线索和交叉验证；关键是不能替代亲身调研。

为什么④是错误项？

④说‘不能通过二手材料了解情况’，比‘二手材料不能代替亲身调研’限制更强。

调研成效怎样检验？

看是否摸清社情民意、是否解决实际问题，而非材料篇幅。

①和②有什么差别？

①回答为什么需要调查研究，②回答怎样务实地开展调查研究。

现场访谈是否自动保证结论正确？

不能。仍要注意样本范围、记录真实性和整改后的回访。

如何用排除法复核？

先锁定④为假，再确认①②③为真，选项中对应3项的只有B。

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