小鼠夜间蓝光实验能外推人类吗:2024国考副省级第109题选非解析
内容摘要:A、B质疑小鼠到人的外推,C质疑测量是否对应主观情绪;D提供夜间光照影响负面情绪的机制,属于支持而非削弱。
先给结论
题型:逻辑判断·实验外推与选非削弱。正确答案:D。核心依据:A、B质疑小鼠到人的外推,C质疑测量是否对应主观情绪;D提供夜间光照影响负面情绪的机制,属于支持而非削弱。
更新时间:2026年9月29日。适用范围:2024年国家公务员录用考试行测副省级第109题;依题本材料和明确条件作答。
完整题面
四、逻辑判断。每题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。要求你根据这段陈述,
选择一个答案。注意,正确的答案应与所给的陈述相符合,不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推
出。
109.研究中,实验组小鼠每天晚上接受两小时的蓝光照射,对照组小鼠白天接受两个小时的蓝光照射。
三周之后,所有小鼠进行“强迫游泳”和“糖水偏好”测试。这两项测试常用来检测小鼠是否出现了类似
抑郁的症状。结果发现,相比于白天接受光照的小鼠,夜间接受光照的小鼠明显表现出类似抑郁的
症状。研究者认为,长期在夜间暴露于蓝光下,人们出现抑郁情绪的风险会提高。
以下除哪项外,均能削弱研究者的观点:
A. 小鼠与人的生活习性完全不同,小鼠昼伏夜出,而人类基本是白天活动,晚上休息
B. 光对于小鼠是厌恶型刺激,小鼠回避光以降低被发现和捕食的风险,而人通常在光明的环境感
觉更加安全
C. 行为测试是否能够测试主观情绪体验,类似抑郁的症状是否等同于出现抑郁的情绪体验,尚存
在争议
D. 相比白天,夜间的光照更容易通过视网膜神经节细胞激活伏隔核,该脑区与负面情绪的产生
有关
命题思路与考点结构
题干的实验比较是夜间接受蓝光的小鼠与白天接受蓝光的小鼠,观察到前者在两项行为测试上表现出类似抑郁的症状。研究者的结论却涉及人类长期夜间暴露蓝光后的抑郁情绪风险。这里至少跨过两座桥:小鼠与人对光刺激的反应是否可比;小鼠行为测试能否反映人类主观情绪。
A、B分别攻击物种作息和光刺激意义,指出小鼠与人的可比性不足。C指出“行为测试表现”未必等同于情绪体验,攻击测量指标。D的视网膜神经节细胞至伏隔核机制若为真,反而给夜间光照与负面情绪增加解释链,是四项中唯一不削弱的一项。
本题方向词是“除哪项外”。作答时先把选项分成“削弱外推”“削弱指标”“提供机制或加强”三类,再选第三类。文章只分析题本给定的证据结构,不把动物实验直接视为对人类风险的确定医学结论。
| 论证层 | 题面数据 | 推断所需前提 |
|---|---|---|
| 观察 | 两组小鼠分别在夜间或白天受蓝光照射 | 实验条件可比且结果稳定 |
| 指标 | 强迫游泳与糖水偏好 | 行为表征与情绪风险有关 |
| 外推 | 由小鼠转到人类 | 物种作息和光反应机制可比 |
| 机制 | 夜间光照与相关脑区活动 | 若存在,可增加解释力度 |
首选解法与替代解法
首选解法
先判题目要找“不能削弱”而不是“最强削弱”。A、B使动物模型到人类的外推受阻;C质疑行为指标是否真能量度情绪;D提供夜间光照激活与负面情绪有关脑区的可能机制,方向是解释支持,因此选D。
替代解法
采用桥梁清单复核:结论需要“蓝光时间差→小鼠指标差异→人类情绪风险”。把每项放到箭头上,A、B切断第二箭头的物种桥,C切断指标桥,D为第一或第二箭头补充机制。D不是“另一个问题”,而是与结论同向的因果链线索。
A—D逐项核验与干扰项设置
| 选项 | 核验结果 | 干扰项机制或决定条件 |
|---|---|---|
| A | 削弱 | 小鼠昼伏夜出与人类作息不同,外推环境不等价。 |
| B | 削弱 | 对光的厌恶或安全感不同,刺激的心理意义不可直接类比。 |
| C | 削弱 | 行为测试与主观情绪体验间的指标有效性有争议。 |
| D | 不削弱,应选 | 提供夜间光照影响负面情绪脑区的机制性解释。 |
易错点与复盘
“除哪项外”要在草稿纸先改写为“找支持或无关项”。
不能把动物行为测试直接等同人类主观诊断;这是论证的待证桥梁。
机制信息需要看方向,能解释效应的机制通常增强因果可信度。
原创迁移训练
完成以下五道训练题,先独立判断,再核对答案。
原创题1
研究者让夜行性动物甲在夜间接触短时噪声,对照组在白天接触同强度噪声,随后用取食延迟判断紧张程度,并推断人类夜间噪声会增加焦虑风险。下列除哪项外,均削弱这一推断?
A. 动物甲对噪声的躲避反应与人类差异很大
B. 取食延迟主要由饲料位置改变造成,未必反映紧张
C. 另有独立实验显示夜间噪声可激活人与动物共有的应激通路
D. 两组笼舍夜间温度不同且温度会影响取食
原创题2
某实验发现,接受蓝色屏幕光的鱼在游动测试中停顿更多,于是推论学生晚间使用电子屏会降低学习专注度。以下信息哪项不能作为削弱证据?
A. 鱼的停顿也可能由水流速度变化造成
B. 学生的专注度与鱼的游动停顿不是同一指标
C. 在学生样本中,晚间屏幕光暴露与次日注意任务下降相关,且控制了睡眠时长
D. 鱼的实验组与对照组使用了不同盐度的水
原创题3
科研人员在两组实验鼠中只改变声音播放时段,夜间组在行为评分上更低,据此推断人类在夜间听同类声音会出现负面情绪。已知评分者未被告知分组。下列除哪项外,哪一项不削弱该推断?
A. 该鼠种夜间活动、白天休息,人类通常相反
B. 另一个盲法人群实验观察到夜间声音与负面情绪评分的同方向变化
C. 行为评分受到夜间饲喂时间变化影响
D. 评分较低不能直接等同于主观负面情绪
原创题4
某团队比较日间与夜间受光照的幼虫,发现夜间组更少接近食物,声称成年人夜间工作灯会降低食欲。哪项如果为真,属于对该结论的机制支持,而非削弱?
A. 夜间组食物所在区域温度更低
B. 幼虫以光为躲避捕食的信号,成年人则主要据光寻找食物
C. 在成年人中,夜间工作灯影响与食欲调节相关的神经信号,且同照度白天灯无此变化
D. 接近食物次数并不能直接量度成年人食欲
原创题5
一项夜间光照研究用动物的逃避行为推测人类压力风险。复现实验控制了温度和饲料,但没有改变研究对象。下列哪项最不能削弱该推测?
A. 不同物种对光的厌恶程度相反
B. 逃避行为可能是探索环境而不是压力
C. 人体实验在同等光强下观察到与压力反应相关的生理变化,且在白天不明显
D. 早期动物实验记录仪在夜间更易漏记短时行为
原创题答案
1. C;2. C;3. B;4. C;5. C。
青云训练闭环
把实验推断拆为对象、处理、测量、结论四栏。先在题目上标出“除哪项外”,再逐项判断信息是在切断哪座桥,还是补上一条机制链。
可在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中保留首次作答、错误理由和复测记录,再由教师结合具体题面复核。按考点保存列式、材料定位与错因。学习效果可视化应展示判断依据是否改进,不把答对一道题等同于稳定掌握;上传学习记录时仅保留必要信息。
常见问题FAQ
本题为什么选D?
D提供夜间光照影响负面情绪脑区的机制,方向上支持研究者观点。
动物实验能直接证明人类抑郁风险吗?
题目未提供足够的人群验证,跨物种外推是需要检查的推断环节。
A与B都在攻击什么?
都在质疑小鼠与人类对光刺激及昼夜作息的可比性。
C属于哪类削弱?
它质疑行为测试能否有效测量主观情绪体验。
机制证据等于最终因果证明吗?
不等于;机制能增加解释力度,但仍需控制混杂和验证目标人群。
“除哪项外”怎样避免做反?
先把任务写为找不削弱项,再逐项标记削弱、支持或无关。
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题面与答案依据本机指定题本、答案页和原页渲染核对;原创情境仅供教学训练。
引用与权威来源
常见问题
本题为什么选D?
D提供夜间光照影响负面情绪脑区的机制,方向上支持研究者观点。
动物实验能直接证明人类抑郁风险吗?
题目未提供足够的人群验证,跨物种外推是需要检查的推断环节。
A与B都在攻击什么?
都在质疑小鼠与人类对光刺激及昼夜作息的可比性。
C属于哪类削弱?
它质疑行为测试能否有效测量主观情绪体验。
机制证据等于最终因果证明吗?
不等于;机制能增加解释力度,但仍需控制混杂和验证目标人群。
“除哪项外”怎样避免做反?
先把任务写为找不削弱项,再逐项标记削弱、支持或无关。