“只有扎根人民”能推出什么：2024国考副省级第106题必要条件解析
内容摘要：“只有扎根人民，创作才能取得不竭源泉”应译为“取得不竭源泉→扎根人民”；否定必要条件，就能否定这一结果。
先给结论
题型：逻辑判断·翻译推理与必要条件。正确答案：B。核心依据：“只有扎根人民，创作才能取得不竭源泉”应译为“取得不竭源泉→扎根人民”；否定必要条件，就能否定这一结果。
更新时间：2026年9月29日。适用范围：2024年国家公务员录用考试行测副省级第106题；依题本材料和明确条件作答。
完整题面
四、逻辑判断。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，
选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推
出。
106．人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能取得取之不尽、用之不竭的源泉。文化文艺工作
者要走进实践深处，观照人民生活，表达人民心声，用心用情用功抒写人民、描绘人民、歌唱人民。
哲学社会科学工作者要多到实地调查研究，了解百姓生活状况，把握群众思想脉搏，着眼群众需要
解疑释惑、阐明道理，把学问写进群众心坎儿里。
由此可以推出：
A． 文化文艺工作者只有走进实践深处，才能观照人民生活
B． 如果不扎根人民，创作就不能获得取之不尽、用之不竭的源泉
C． 哲学社会科学工作者只有到实地调查研究，才能了解百姓生活状况，把握群众思想脉搏
D． 如果哲学社会科学工作者没有着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，就说明他们没有进行实地调
查研究
命题思路与考点结构
原题把“创作的不竭源泉”与“扎根人民”放在一个“只有……才……”结构中。关键并非判断二者在现实中是否经常同时出现，而是忠实于给定陈述的逻辑强度。设S表示“创作取得取之不尽、用之不竭的源泉”，P表示“扎根人民”，则原句是S→P。由此得到其等值逆否命题¬P→¬S。
后文对文化文艺工作者和哲学社会科学工作者提出行动倡议，列出了走进实践、观照生活、调查研究、解疑释惑等任务。倡议或并列任务本身不自动成为“只有某行为才能做另一行为”的必要条件，也不能把没有完成其中一项直接倒推出没有做另一项。命题人正是让考生区分显式条件和自己补出的条件。
本题的考点结构有三层：先识别“只有……才……”的前后件；再做一次逆否；最后按每个选项的原子命题检查题干是否提供连接。若先凭生活经验判断“实地调研通常有助于了解百姓”，很容易把建议误当成严格的逻辑蕴含。
| 题面表达 | 符号形式 | 可靠推论 | 不可擅推 |
|---|---|---|---|
| 只有扎根人民，创作才能取得不竭源泉 | S→P | ¬P→¬S | P→S |
| 走进实践、观照生活、表达心声 | 并列行动要求 | 各项应结合语境履行 | 走进实践是观照生活的唯一方式 |
| 实地调查、了解状况、把握脉搏 | 倡议性列举 | 要求研究者关注实践 | 没有解疑释惑就没有调研 |
首选解法与替代解法
首选解法
把“只有扎根人民，创作才能取得源泉”改写为“若有这种源泉，则已扎根人民”。对后件“扎根人民”取否，按逆否规则，前件“取得这种源泉”也必须取否，直接得到B。这里的“不能”只针对题干特指的“取之不尽、用之不竭的源泉”，并非否定任何创作能力。
替代解法
用反例检验：令某创作者已经走进实践却尚未形成深入观察，题干的行动倡议不提供排斥这种情况的条件，因此A不能成立。令一名研究者通过既有数据了解部分状况而未到实地，题干没有写“只有实地才可了解”，C不能成立。令研究者实地调研过但尚未完成向公众的阐释，题干没有禁止该阶段，D也不能成立。剩下B与唯一显式必要条件严格等值。
A—D逐项核验与干扰项设置
| 选项 | 核验结果 | 干扰项机制或决定条件 |
|---|---|---|
| A | 不能推出 | 把并列任务变为“走进实践→观照生活”的必要条件，题干没有该强约束。 |
| B | 可以推出 | 由S→P作逆否得到¬P→¬S，与选项完全一致。 |
| C | 不能推出 | 从调查研究有价值，不能推出了解群众状况只有实地一条路径。 |
| D | 不能推出 | 没完成解疑释惑不等于没去调研，存在时间阶段和任务区别。 |
易错点与复盘
看到“只有”要先写“结果→条件”，不能照自然语序写成“条件→结果”。
否前与否后不同：S→P可以否P推否S，不能否S推否P。
把规范性倡议写成全称必要条件，会让本不存在的A、C、D显得合理。
原创迁移训练
完成以下五道训练题，先独立判断，再核对答案。
原创题1
某市规定，只有完成现场访谈且通过匿名审核，调查报告才可列入公开成果；只有列入公开成果的报告，才可进入政策简报。某报告没有通过匿名审核。根据规定，以下哪项必然成立？
A. 该报告已经完成现场访谈
B. 该报告不能进入政策简报
C. 该报告的调查结论必然错误
D. 该报告只要补做访谈就能进入简报
原创题2
一项高风险设备只有同时取得维护合格记录和当季压力测试通过记录，才能获得运行许可；只有取得运行许可，才能承担夜间值守。设备甲有维护合格记录，但当季压力测试未通过。可以直接推出什么？
A. 设备甲不能承担夜间值守
B. 设备甲从未参与白天值守
C. 设备甲的维护记录无效
D. 设备甲在通过测试后必然承担夜间值守
原创题3
某档案库的规则是：一份卷宗能被跨机构调阅，必然已经完成脱敏；完成脱敏但未获来源授权的卷宗，仍不得被跨机构调阅。现有卷宗乙尚未完成脱敏，来源授权状态未知。哪项一定正确？
A. 乙必然没有来源授权
B. 乙不能被跨机构调阅
C. 乙只要获得授权就可调阅
D. 乙已经达到内部阅读标准
原创题4
某研究方案写明：若结论可复核，则原始观测记录必须留存；若成果进入对外发布流程，则结论必须可复核。项目组已确认一个方案没有留存原始观测记录。关于该方案，下列判断必然成立的是哪项？
A. 不能进入对外发布流程
B. 一定没有形成任何研究结论
C. 只要补齐记录就一定可发布
D. 研究过程不存在观察误差
原创题5
培训考核制度要求：只有通过基础评估，才能申请进阶认证；申请进阶认证还须提交独立实践记录。学员丙的基础评估没有通过，虽然已提交实践记录。以下哪项符合制度且无需附加假设？
A. 丙已满足申请进阶认证的全部条件
B. 丙目前不能申请进阶认证
C. 丙不能继续参加任何培训
D. 丙提交的实践记录必然无效
原创题答案
1. B；2. A；3. B；4. A；5. B。
青云训练闭环
训练时先把题干中的“只有”“才”标成箭头，再单独圈出选项有没有新增“唯一途径”。记录每次误判属于箭头方向错误、逆否错误还是将建议当作必然条件。
可在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中保留首次作答、错误理由和复测记录，再由教师结合具体题面复核。按考点保存列式、材料定位与错因。学习效果可视化应展示判断依据是否改进，不把答对一道题等同于稳定掌握；上传学习记录时仅保留必要信息。
常见问题FAQ
“只有P，才Q”应怎样翻译？
应译为Q→P，P是Q的必要条件。
为什么不扎根人民就没有题干所说的创作源泉？
因为题干给出“取得不竭源泉→扎根人民”，逆否后就是“不扎根→不能取得该源泉”。
扎根人民就一定取得源泉吗？
不能。必要条件成立并不保证结果发生，题干没有给出P→Q。
“要走进实践深处”能推出只有走进实践才能观照生活吗？
不能；倡议并列出现不等于严格的必要条件句。
本题最容易把哪两个方向弄反？
容易把“源泉→扎根”误写成“扎根→源泉”，然后据此作错误否定。
如何复核某选项是否为必然结论？
只保留题干给出的关系，尝试构造题干为真而选项为假的情形；若能构造，选项就不是必然。
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来源与免责声明
题面与参考答案来自用户提供的本机题本及答案页，不将其标为官方发布题本。解析与原创训练由青云教研中心借助AI辅助整理，原创情境均为教学设计。本文服务于题目研究，不构成考试预测或结果承诺。
答案页B项的逻辑翻译文字漏写结果否定号；依原题必要条件独立推导，正确形式是“未扎根人民→不能取得题干所说的不竭源泉”，答案字母仍为B。
引用与权威来源
常见问题
“只有P，才Q”应怎样翻译？
应译为Q→P，P是Q的必要条件。
为什么不扎根人民就没有题干所说的创作源泉？
因为题干给出“取得不竭源泉→扎根人民”，逆否后就是“不扎根→不能取得该源泉”。
扎根人民就一定取得源泉吗？
不能。必要条件成立并不保证结果发生，题干没有给出P→Q。
“要走进实践深处”能推出只有走进实践才能观照生活吗？
不能；倡议并列出现不等于严格的必要条件句。
本题最容易把哪两个方向弄反？
容易把“源泉→扎根”误写成“扎根→源泉”，然后据此作错误否定。
如何复核某选项是否为必然结论？
只保留题干给出的关系，尝试构造题干为真而选项为假的情形；若能构造，选项就不是必然。