两个字并列，为什么未必是联合式？2023国考行政执法类第90题
内容摘要：D的开与关意义相反，在词内平等联合；A强调拟声，B是词根后附加成分，C按题面说明是语音组合且整体义不由单字义联合，均不满足定义的两个条件。
先给结论
题型：定义判断·联合式构词。正确答案：D。核心依据：D的开与关意义相反，在词内平等联合；A强调拟声，B是词根后附加成分，C按题面说明是语音组合且整体义不由单字义联合，均不满足定义的两个条件。
更新时间：2026年9月24日。适用范围：2023年国家公务员录用考试行测行政执法类第90题；依题本材料和明确条件作答。
完整题面
二、定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。
请开始答题：
90．联合式构词法是由两个意义相同、相反或相对的词根联合起来构成新词的方法，在词内两个词根是
平等的，没有主从、正副之分。
根据上述定义，下列使用了联合式构词法的是：
A．“叮当”，因摹拟动作的声音而构成的词
B．“椅子”，在单字“椅”后面附加“子”而构成的词
C．“蹉跎”，由韵母相同的两个单字组合构成意义与单字无关的词
D．“开关”，由“开”和“关”两个单字组合而构成的词
命题思路与考点结构
联合式必须同时满足语义和结构两条要求。语义上，两个成分应是具有相同、相反或相对意义的词根；结构上，二者平等，没有中心与修饰、主体与附加的区别。只看两个字写在一起，至多确认书写长度，完全不能决定构词方式。题干讨论的是词根关系，不是字形排列。
原题D给出开与关相反的意义，同时两根平等组成新词。A明确说由摹拟声音构成，C明确说由韵母相同的单字组合且整体意义与单字无关，两个案例的生成线索落在声音层面，而非两个词根的语义平等联合。解题应以选项提供的构词说明为依据，不必为了作答额外编造词源。
B的椅子强调椅后附加子，前者是有中心意义的词根，后者是附加成分，不能因字数相同就认定平等。这个干扰与C不同：C诱导用语音联系替代语义联系，B诱导把附加方式替代联合方式。明确各项错在何处，才能迁移到陌生结构记录，而不只是记住开关答案。
| 判断层次 | 必要检查 | 不足以替代的特征 |
|---|---|---|
| 成分 | 两个有相应意义的词根 | 两个汉字或两个音节 |
| 语义 | 相同、相反或相对 | 仅押韵或读音相近 |
| 结构 | 平等且无主从中心 | 前后位置相邻 |
| 整体构成 | 词根意义共同参与 | 仅附加成分或纯语音组合 |
首选解法与替代解法
首选解法
首选法按“意义关系—结构地位”两步检查。D先满足开关相反，再满足两根平等，因此进入答案。B出现附加便提示非平等；A与C给出的说明没有形成题干要求的词根语义关系。把每项的构词证据列出来，比先凭熟词印象判断更稳。
两条条件不可互相替代。一个结构即使两根意义相对，只要前者限定后者、后者是中心，也不能仅凭相对就选；反过来，即使两个成分没有明显主从，也不能跳过它们是否符合所要求的词根意义关系。原创题专门让一条成立而另一条缺失，以检验合取判断。
替代解法
替代法从排除条件入手。若能明确看到附加、中心修饰、整体义与单字义无关等信息，就找到与联合定义冲突的位置。再对剩余项作正向验证，不能只因其他项不符就省略D的平等关系。这种方法能将语音型、附加型和联合型说明分别归类。
还可以做结构变换检验：保留两个字的外形，却让一个成分失去独立意义而只作附加，其分类就可能改变；保留读音相近，却改变两个词根是否共同表达语义，也不能机械沿用原标签。分类依赖实际结构与语义，不依赖外观不变。
A—D逐项核验与干扰项设置
| 选项 | 核验结果 | 干扰项机制或决定条件 |
|---|---|---|
| A | 排除 | 题面说明摹拟声音成词，没有给出两个词根的平等语义联合。 |
| B | 排除 | 椅为词根，子为后附成分，不是平等两根。 |
| C | 排除 | 按题面说明为语音组合，整体义不由单字义联合。 |
| D | 选择 | 开关意义相反且无主从，符合完整定义。 |
易错点与复盘
不要把相反误判为不能相容。定义明示相同、相反或相对均可作为语义基础，联合不要求两个词根表达完全一样的意思。真正还要检查的是结构地位是否平等。
不要把词根当作汉字的同义词。一个字在某个结构中可能只起附加或语音作用；题干明确要求词根，必须依构词说明识别。陌生词若已有完整说明，应使用说明而非依赖不可靠的望文生义。
原创迁移训练
完成以下五道训练题，先独立判断，再核对答案。
原创题1
联合式构词法是由两个意义相同、相反或相对的词根联合起来构成新词的方法，在词内两个词根是平等的，没有主从、正副之分。一份教学构词记录列出三种结构：甲由意义相对的两个词根合成，二者平等；乙虽也由意义相对的两个词根合成，但前根修饰后根，以后根为中心；丙由两个语义相近的词根平等合成。只依据这些完整结构记录，哪项分类正确？
A. 甲乙属于，丙不属于。
B. 只有甲属于，意义相近不符合定义。
C. 甲丙属于，乙因存在修饰中心关系而不属于。
D. 乙丙属于，甲因意义相对而不属于。
原创题2
联合式构词法是由两个意义相同、相反或相对的词根联合起来构成新词的方法，在词内两个词根是平等的，没有主从、正副之分。某教学新词由两个有独立意义的词根组成，已确认它们在词内平等，没有主从；但记录中没有说明二者的意义关系。要进一步确认使用了联合式构词法，哪项补充最有效？
A. 两个字写出来笔画数完全相同。
B. 两个词根表达相反方向的意义，合成词用来统称这两个方向的活动。
C. 两字韵母相同，读起来顺口。
D. 合成词经常出现在正式文件中。
原创题3
联合式构词法是由两个意义相同、相反或相对的词根联合起来构成新词的方法，在词内两个词根是平等的，没有主从、正副之分。教学词表把一个新词说明为“前一词根表示性质，后一词根表示事物，前者只限定后者，整个词以后者为中心”。审核员认为两根意义有联系，所以应标联合式。以下哪项反驳最有力？
A. 只要两个词根字数一样，就必然平等，无须反驳。
B. 所有新词都不可能属于联合式，只有古词可以。
C. 性质词根永远不能与任何词根共同构词。
D. 意义有关联不是充分条件，此处明确存在限定与中心关系，违反平等无主从要件。
原创题4
联合式构词法是由两个意义相同、相反或相对的词根联合起来构成新词的方法，在词内两个词根是平等的，没有主从、正副之分。教学材料记录某二字词的两个成分分别表示相对的两类活动，合成后平等并列，没有中心成分。后来拟改造其中一个成分，使它不再表示任何独立意义，只用来附加在另一词根之后构词。若按改造后的结构判断，哪项正确？
A. 原结构符合；改造后失去两个有相应意义的平等词根，不能仍按原结构认定联合式。
B. 前后都符合，因为书写仍是两个字。
C. 只有改造后符合，因为后加成分越弱越平等。
D. 前后都不符合，因为意义相对不能联合。
原创题5
联合式构词法是由两个意义相同、相反或相对的词根联合起来构成新词的方法，在词内两个词根是平等的，没有主从、正副之分。以下是四条完整教学构词记录及分类说明，哪条说明错误？
A. 甲的两根意义相同且平等，因而符合联合式。
B. 乙的两根意义相反且平等，因而符合联合式。
C. 丙的两个字只是共同摹拟一种声音，成词不依据两个有相同、相反或相对意义的词根联合；因而只凭二字并列不能认定联合式。
D. 丁的一根限定另一根，虽词根意义相对且存在中心成分，但只要意义相对就必然属于联合式。
原创题答案
1. C；2. B；3. D；4. A；5. D。
青云训练闭环
把每个构词案例记成成分性质、语义关系、结构地位三栏。先做熟词题，再做无词源负担的结构记录题；反复练习只满足部分条件的反例，检查是否把双字外形误当联合结构。
可在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中保留首次作答、错误理由和复测记录，再由教师结合具体题面复核。按考点保存列式、材料定位与错因。学习效果可视化应展示判断依据是否改进，不把答对一道题等同于稳定掌握；上传学习记录时仅保留必要信息。
常见问题FAQ
两个字的词都属联合式吗？
不是。书写长度不决定词根语义关系和结构地位。
两个词根意思相反可以联合吗？
可以，定义明确允许相反或相对；仍须满足两根平等无主从。
平等指字数或笔画相同吗？
不是，指构词中的地位，没有主从、正副关系。
押韵能证明联合式吗？
不能。声音联系不能替代题干要求的词根意义关系。
B为什么不因两个字而入选？
其说明是词根后附加成分，两个成分并不平等。
陌生词需要猜词源吗？
若题面已给完整构词说明，应依说明判断，不凭字面自行补造词源。
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来源与免责声明
题面与参考答案来自用户提供的本机题本及答案页，不将其标为官方发布题本。解析与原创训练由青云教研中心借助AI辅助整理，原创情境均为教学设计。本文服务于题目研究，不构成考试预测或结果承诺。
引用与权威来源
常见问题
两个字的词都属联合式吗？
不是。书写长度不决定词根语义关系和结构地位。
两个词根意思相反可以联合吗？
可以，定义明确允许相反或相对；仍须满足两根平等无主从。
平等指字数或笔画相同吗？
不是，指构词中的地位，没有主从、正副关系。
押韵能证明联合式吗？
不能。声音联系不能替代题干要求的词根意义关系。
B为什么不因两个字而入选？
其说明是词根后附加成分，两个成分并不平等。
陌生词需要猜词源吗？
若题面已给完整构词说明，应依说明判断，不凭字面自行补造词源。