深入基层就算体验式采访吗？2023国考行政执法类第84题选非辨析

先给结论

题型：定义判断·行为与目的。正确答案：A。核心依据：A只描述为改变文风而要求记者深入基层，未建立对所报道新闻实践的直接体验和取材联系；B、C、D均以亲历实践获得具体报道的素材与认识。

更新时间：2026年9月24日。适用范围：2023年国家公务员录用考试行测行政执法类第84题；依题本材料和明确条件作答。

完整题面

二、定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。

请开始答题：

84．体验式采访是指直接投入到所要报道的新闻实践中去体验生活，以获得新闻报道所需要的素材，以

及对新闻事件的认识。

根据上述定义，下列不属于体验式采访的是：

A．某报社要求年轻记者沉入生活，了解基层，以改变写官话、说套话的文风

B．某作家为了解包身工的悲惨遭遇，深入到工厂中，写出报告文学《包身工》

C．某记者为了解传销组织的真面目，打入到传销组织内部，揭示传销组织的骗局

D．某电视台推出专栏《体验三百六十行》 ，派记者体验各职业一周并进行系列报道

命题思路与考点结构

本题问“不属于”，第一步就应保留这个反向要求。定义并非介绍一般采访，也不是评价工作作风，而是限定一种获取新闻材料的方式：采访者直接进入要报道的实践活动，通过自身体验取得素材及认识。职业身份、所在地点、最终写没写文字都可能提供背景，却都不能独自决定分类。

可以把定义拆成三个相互关联的要件。方式是直接投入并体验，排除仅听别人讲、仅查资料的情形；对象是所要报道的新闻实践，排除与报道无关的私人生活；目的及产出是获得报道所需素材和认识，排除纯锻炼或行政考核。三者必须围绕同一项实践发生，不能把几段不相干经历拼起来凑齐。

原题A强调报社改变年轻记者的文风，是组织培养要求，并未描述记者为哪项新闻报道亲历了什么实践。不能把它读成“改变文风绝不能与采访并存”，现实中二者当然可能同时发生。题目只给出作风改进目的，缺乏体验式采访的完整证据，因此是四项中不属于的一项。

B不是因为作者称作作家就被排除。题面中的深入工厂、了解包身工遭遇及写作报告文学，按答案页口径构成对新闻实践的直接了解和素材获取。C进入组织内部认识并揭示骗局，D亲身体验各职业用于专栏报道，均有明确的行为—对象—报道联系。概念定义没有把主体限制为持有某种职务名称的人。

首选解法与替代解法

首选解法

首选法是给每项画出“做了什么—为了什么—报道什么”的三格。A只给出深入基层与改善文风，没有具体新闻实践和取材链；B深入工厂了解遭遇，形成报告文学；C亲历组织内部揭露骗局；D体验职业形成系列报道。比较后应选择A，而不是把最典型的D当成最终答案。

这里不宜给A强行补充一个隐含新闻项目。如果一个选项没有交代新闻取材，另三个选项却明确给出报道目的，那么最有判别力的差异就在这个位置。找到差异后还要回查“直接投入”，避免把单纯远程访谈也自动划为体验式。

替代解法

替代法是检验每个案例的最小改动。A若增加“为报道基层具体工作，亲自承担其中任务并把经历写入报道”，便可能满足定义；D若改为只在办公室观看职业视频，则虽仍写职业报道，也会失去直接体验。这两个反事实说明目的与方式是两个独立要件，任何一个缺失都不能仅凭另一个弥补。

还可以用层级分类复核。资料采访、问答采访、体验式采访都可服务新闻工作，但这里所求是更窄的一类。先确认广义取材，再问是否亲身进入所报道实践；反过来，一个人亲自劳动不一定是在采访，还要补问与报道的联系。两条路径从不同入口回到同一合取判断。

A—D逐项核验与干扰项设置

易错点与复盘

“到现场”与“投入实践”不是完全同义。站在工厂门口拍照、在车站摆拍，未必实际经历所报道活动。原创题故意保留地点和照片等表面证据，要求继续核对取材机制，不能看到现场二字就停止。

“为了改善能力”与“为了采访”也不必互斥。一个项目可能同时改善文风并产生报道。判断应看题面是否明确具备新闻取材要件，不能把原题A的缺少说明误记成一条绝对规则：只要提到文风就不属于体验式采访。

原创迁移训练

完成以下五道训练题，先独立判断，再核对答案。

原创题1

体验式采访是指直接投入到所要报道的新闻实践中去体验生活，以获得新闻报道所需要的素材，以及对新闻事件的认识。四名采编人员都进入了物流园，并最终完成文字记录。以下哪项不属于体验式采访？

A. 甲拟报道夜班分拣劳动，跟随分拣班完成一个班次，用实际工作记录写报道。

B. 乙为了解园内食堂拥堵，以用餐者身份连续数日排队就餐，并把亲历过程写入调查报道。

C. 丙参加单位安排的体能锻炼，只沿园区跑步；事后按行政要求填写运动记录，没有报道任务或新闻取材目的。

D. 丁原拟采访分拣员，到场后加入分拣工作，通过亲历修正对劳动强度的认识并用于报道。

原创题2

体验式采访是指直接投入到所要报道的新闻实践中去体验生活，以获得新闻报道所需要的素材，以及对新闻事件的认识。一名撰稿人拟报道听障人士办理业务的困难。他先阅读流程文件，后征得同意以办事者身份完整走过流程并记录交流障碍，最后通过电话补访工作人员。把三个阶段分别记为甲、乙、丙，以下判断正确的是：

A. 三个阶段均属于，因为最终服务于同一新闻报道。

B. 乙属于，甲和丙单独看不构成题干所说的亲身投入实践。

C. 甲和乙属于，丙不属于，因为只有电话不是现场。

D. 只有丙属于，因为采访必须向别人提问。

原创题3

体验式采访是指直接投入到所要报道的新闻实践中去体验生活，以获得新闻报道所需要的素材，以及对新闻事件的认识。某记者在停车场亲自操作巡检终端连续一周。现有资料只确认其直接投入劳动，却没有说明这段劳动与报道的关系。哪项补充事实最能使它符合定义？

A. 记者因此掌握了一项新技能，随后把技能写入求职简历。

B. 记者曾在其他场所写过停车治理新闻，但本周劳动纯为完成私人兼职合同。

C. 记者的劳动强度比被访者更大，工作后感到十分疲劳。

D. 记者预先确定报道巡检员的操作负担，并将本周亲历记录及认识作为该报道素材。

原创题4

体验式采访是指直接投入到所要报道的新闻实践中去体验生活，以获得新闻报道所需要的素材，以及对新闻事件的认识。一家媒体报道老年人乘车困难，列出四种取材安排。哪种安排同时具备“直接投入所报道实践”和“获得该报道素材与认识”？

A. 采编人员按老年乘客实际行程乘车、换乘及购票，记录沿途困难并用于报道，回程再访谈司机核对。

B. 采编人员只在办公室看监控录像并整理乘客口述，不亲自乘车或参与相关实践。

C. 采编人员仅在车站摆拍一张乘车照片即离开，其他素材全部取自资料库。

D. 采编人员确曾乘车，但仅为私人通勤，明确未将该经历作为报道素材或认识来源。

原创题5

体验式采访是指直接投入到所要报道的新闻实践中去体验生活，以获得新闻报道所需要的素材，以及对新闻事件的认识。编辑审核两次行动。甲记者为报道乡村代办员工作，亲自随代办员走访并承担递交材料任务，用亲历写稿；乙记者为了调整作息到乡村住一周，没有新闻取材计划，也未形成对任何报道的素材或认识。有人说“二人都深入基层，所以都属体验式采访”。哪项评价最准确？

A. 结论正确，只要记者离开办公室就够了。

B. 结论错误，两人都不属于，因为没有写明向受访者发问。

C. 结论错误，甲符合而乙缺新闻取材与所报道实践的联系，地点相同不能替代这个要件。

D. 结论错误，只有乙符合，甲承担任务后便不是采访者。

原创题答案

1. C；2. B；3. D；4. A；5. C。

青云训练闭环

把错项改写成符合定义的案例，并标注新增的是方式、对象还是目的。下次练习只看证据链，区分参与者的职业、行为发生地点和新闻取材关系；选非题最后单独检查一次答案方向。

可在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中保留首次作答、错误理由和复测记录，再由教师结合具体题面复核。按考点保存列式、材料定位与错因。学习效果可视化应展示判断依据是否改进，不把答对一道题等同于稳定掌握；上传学习记录时仅保留必要信息。

常见问题FAQ

记者亲自到场就一定属于吗？

不一定。还要直接投入所报道的实践，并以体验取得该报道所需素材和认识。

作家能成为体验式采访的主体吗？

题干没有排除作家。分类依据是其具体行为和目的，而非职业称谓。

改变文风与新闻取材能同时存在吗？

可以。原题A的问题是只交代改变文风，没有给出完整新闻取材联系，不能据此建立两者互斥规则。

阅读文件或电话访谈是否没有价值？

它们可以是有价值的新闻取材方式，但单独看不符合此定义要求的直接投入实践。

参与劳动后还算采访吗？

如果劳动体验服务于报道素材和认识，仍可能属于。定义恰恰强调这种直接参与。

怎样避免选非题答反？

先判断每项符合与否，最后将否定设问单独回读，选出不符合项而非最典型的符合项。

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