立案标准补句为何承接“对此”：从限制条件到保障作用｜2023国考行政执法第60题
内容摘要：前文限定有案必立的法律条件，后文回应设标准是否妨碍诉权；C提出明确标准保障权益，既承接条件又成为后文异议和解释的对象。
先给结论
题型：语句填空。正确答案：C。核心依据：前文限定有案必立的法律条件，后文回应设标准是否妨碍诉权；C提出明确标准保障权益，既承接条件又成为后文异议和解释的对象。
更新时间：2026年9月23日。适用范围：2023年国家公务员录用考试行测行政执法类第60题；依题本材料和明确条件作答。
完整题面
60． 立案登记制改革的初衷是保护当事人依法享有的诉权，所谓“有案必立、有诉必理”，只是指那些符
合法律规定立案条件的案件，起诉到人民法院后，法院必须立案，否则法院就没有必要受理。所
以，_______________，对此，可能有人认为，设立立案标准等于为立案设置了门槛，很难保障当事
人通过诉讼解决纠纷的权利。其实任何权利都有限度，不存在没有边界的权利，当事人通过诉讼解
决纠纷的权利同样如此。只有符合立案标准，这种权利才能通过法院诉讼得以实现。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A．推行立案登记制并不意味着“是案就立”
B．不能将“立案难”与司法公正简单关联起来
C．明确立案标准才能保障当事人的合法权益
D．应正确理解司法资源作为公共产品的有限性
命题思路与考点结构
横线前先交代改革初衷，再解释“有案必立”只适用于符合法定条件的案件。“所以”提示补句应作阶段性推论。若只看这一半，A的“不意味着是案就立”很容易入选，因为它确实能概括限制。然而填空还必须核对后文，不能满足于单侧读起来顺。
横线后紧接“对此，可能有人认为”，异议是设立标准等于设置门槛，难以保障诉讼权利。随后的回应说权利有边界，只有符合标准，权利才可通过诉讼实现。由此可见，被反驳的不是有无法律条件这一事实，而是明确标准与保障权利之间的关系。C恰好把这一关系提出。
A停留在否定无限立案，C从标准条件向合法权益保障推进，能与后文“很难保障”的反对意见形成正反照应。B司法公正和D公共资源有限性虽然与司法话题相关，却未进入题面主要论证链，不能凭主题有关就作为承接句。本文只分析题本语言结构，不将历史题面当作个案法律建议。
| 检查层面 | 本题证据 | 作答用途 |
|---|---|---|
| 设问方向 | 语句填空 | 先确认选项应当概括、推断还是补句 |
| 决定条件 | 前文限定有案必立的法律条件，后文回应设标准是否妨碍诉权；C提出明确标准保障权益，既承接条件又成为后文异议和解释的对象。 | 对照全部选项而不只找关键词 |
| 范围与关系 | 保留主体、时间、条件及逻辑连接 | 避免局部替代全文或把相近主题当同义 |
| 回读检验 | 将答案放回原文逐句检查 | 每一步必须能找到题面依据 |
首选解法与替代解法
首选解法
先用后句定位补句关键词：后文同时提“立案标准”和“保障权利”，C两者齐全。再向前检验：前面已说只受理符合法定条件者，明确标准因此是实现诉权的必要程序边界。
把C代回，形成“标准保障权益—有人认为标准妨碍保障—说明边界必要”的结构。三段之间形成明确回应，比单纯重复不是是案就立更完整。
替代解法
用反驳对象法复核：把“对此”展开为“对上一句所说的观点”。逐项试写异议，只有C能让“标准很难保障权利”直接反对上一观点；B、D需要补充无来源的过渡，A虽有关却未正面提出标准的保障作用。
A—D逐项核验与干扰项设置
| 选项 | 核验结果 | 干扰项机制或决定条件 |
|---|---|---|
| A | 承前但较弱 | 概括限制条件，却未充分引出后文标准与保障的正反讨论。 |
| B | 偏题 | 司法公正并非后文异议对象。 |
| C | 正确 | 建立标准与权益保障关系，承前启后。 |
| D | 偏题 | 资源有限性未在上下文展开。 |
易错点与复盘
不能把与主题有关等同于正确。选项可能复用了原文名词，却改变主体范围、条件强度或论述层级。复盘时应写明哪一个词导致偏差，而不是只记录“理解不准”。
不要只凭末句或转折词套公式。先确定其与前文是总结、补充、限制还是举例，再比较答案是否能统摄其他句子。局部证据与整体结构同时成立，才有可复核性。
原创迁移训练
完成以下五道训练题，先独立判断，再核对答案。
原创题1
某数据库开放下载，并不意味着其中全部内容都允许再次商业分发。有的资源只授权个人研究，有的允许改编但要求署名。因此，______。对此，有人担心逐项核对会增加使用负担；但只有先确认授权范围，开放资源才能被稳定、可持续地使用。填入最恰当的是：
A. 资源开放应以允许商业分发作为统一标准
B. 使用开放资源仍需明确具体授权边界
C. 开放资源的使用负担主要由下载方式决定
D. 署名要求足以概括不同资源的全部授权边界
原创题2
科学展览采用互动装置，可以提高观众参与度，但参与不等于理解。有些观众反复按按钮，却说不清实验现象对应什么原理。因此，______。这里的引导并不是替观众给出答案，而是帮助他们把操作、观察和解释联系起来。最合适的补句是：
A. 展览设计还需要为互动过程提供必要的学习引导
B. 展览应通过减少按钮数量来降低观众参与度
C. 观众理解不足主要源于实验装置可反复操作
D. 科学原理的解释应完全置于互动过程之前
原创题3
城市更新中保留旧建筑，并非把所有空间都固定在过去。居民的生活方式已经变化，消防、通行和设施维护也有新的要求。______。这种调整应当尊重建筑的历史特征，而不是以改善使用为名抹去全部痕迹。填入最恰当的是：
A. 旧建筑的当代价值主要来自空间功能彻底重构
B. 旧空间需要在保护基础上适应合理的当代使用需求
C. 保留历史痕迹意味着继续沿用原有生活方式
D. 旧空间应先适应使用，再讨论哪些历史特征值得保留
原创题4
评价一项研究，引用次数能够反映它受到多少关注，却不能单独说明其结论是否可靠。热门议题、争议甚至错误都可能带来大量引用。______。这并不是否定数量指标，而是要求把它放回证据质量和方法适切性的评价框架中。填入最恰当的是：
A. 引用次数应在内容审查后被取消使用
B. 数量指标需要与内容和方法审查结合使用
C. 研究的证据质量可以从引用数量的增长中直接推定
D. 方法适切性应以研究是否受到持续关注来判断
原创题5
同一份风险提示，面向专业人员可以使用术语，面向普通居民则需要解释术语与日常行动的关系。把专业文本逐字复制到社区公告中，形式上完整，实际可能无法指导行动。______。这里的转换应保留风险条件和行动要求，而不是为了简短删掉重要限制。填入最恰当的是：
A. 风险沟通需要根据受众把专业信息转换为可理解的行动说明
B. 风险信息应以术语统一为标准面向全部受众
C. 社区公告的行动要求应比风险适用条件更加简短
D. 信息转换的首要任务是减少居民需要了解的限制条件
原创题答案
1. B；2. A；3. B；4. B；5. A。
青云训练闭环
先独立完成原题，再按“设问—证据—范围—排除理由”建立记录。复测时只看原文重建推理，不借助记住的答案字母。随后用五道新材料检查方法能否迁移，对相近选项逐词比较，并保留第一次误选理由。
可在一人一AI老师与青云题库AI学习系统中保留首次作答、错误理由和复测记录，再由教师结合具体题面复核。按考点保存列式、材料定位与错因。学习效果可视化应展示判断依据是否改进，不把答对一道题等同于稳定掌握；上传学习记录时仅保留必要信息。
常见问题FAQ
这道题首先应识别什么？
先看设问属于语句填空，再决定寻找的证据是范围、次序还是上下句连接。
决定答案的一条证据是什么？
前文限定有案必立的法律条件，后文回应设标准是否妨碍诉权；C提出明确标准保障权益，既承接条件又成为后文异议和解释的对象。
出现原文关键词的选项为什么仍可能错误？
词相同不代表关系相同。范围扩大、局部替代或条件省略都可能让选项偏离材料。
怎样验证首选法不是凭感觉？
用反驳对象法复核：把“对此”展开为“对上一句所说的观点”。逐项试写异议，只有C能让“标准很难保障权利”直接反对上一观点；B、D需要补充无来源的过渡，A虽有关却未正面提出标准的保障作用。
如何处理两个看起来都有关的选项？
分别定位支持句，比较其中一个是否遗漏关键落点或增加材料没有表达的判断，不能只比谁更宏大。
做完原创题后怎样复盘？
将正确项的依据和最强干扰项的错处各写一句，重点检查条件、对象和信息层级；答案正确但理由不完整仍需复测。
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来源与免责声明
题面与参考答案来自用户提供的本机题本及答案页，不将其标为官方发布题本。解析与原创训练由青云教研中心借助AI辅助整理，原创情境均为教学设计。本文服务于题目研究，不构成考试预测或结果承诺。
引用与权威来源
常见问题
这道题首先应识别什么？
先看设问属于语句填空，再决定寻找的证据是范围、次序还是上下句连接。
决定答案的一条证据是什么？
前文限定有案必立的法律条件，后文回应设标准是否妨碍诉权；C提出明确标准保障权益，既承接条件又成为后文异议和解释的对象。
出现原文关键词的选项为什么仍可能错误？
词相同不代表关系相同。范围扩大、局部替代或条件省略都可能让选项偏离材料。
怎样验证首选法不是凭感觉？
用反驳对象法复核：把“对此”展开为“对上一句所说的观点”。逐项试写异议，只有C能让“标准很难保障权利”直接反对上一观点；B、D需要补充无来源的过渡，A虽有关却未正面提出标准的保障作用。
如何处理两个看起来都有关的选项？
分别定位支持句，比较其中一个是否遗漏关键落点或增加材料没有表达的判断，不能只比谁更宏大。
做完原创题后怎样复盘？
将正确项的依据和最强干扰项的错处各写一句，重点检查条件、对象和信息层级；答案正确但理由不完整仍需复测。